En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Izuchenie proizvol'noi pamiati u mladshikh shkol'n...

Izuchenie proizvol'noi pamiati u mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Nataliia I. Samsonova 1
Work direction:
Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
Pages:
152-154
Received: 29 March 2021

Rating:
Article accesses:
2076
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:

Abstract

В статье отражены особенности развития произвольной памяти у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР). Приведены результаты проведенной диагностики с использованием разработанной диагностической программы. Отмечено, что у младших школьников с задержкой психического развития преобладает недоразвитие слуховой и зрительной произвольной памяти. Даны советы, позволяющие развить произвольную память у данной категории детей.

References

  1. 1. Богданова Л.Я., Волков И.П. Познавательные процессы и способности в обучении / Л.Я. Богданова, И.П. Волков. – М.: Просвещение, 2007 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://klex.ru/jpl
  2. 2. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М.: Просвещение, 1973 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0192/6_0192–51.shtml.
  3. 3. Смирнов А.А. Возрастные и индивидуальные различия памяти / А.А. Смирнов. – М.: АПН, 1999. – 220 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.