Profilaktika narushenii pis'mennoi rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s FFNR

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Iuliia I. Maliar 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
256-258
Received: 31 March 2021

Rating:
Article accesses:
2594
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Maliar I. I. (2021). Profilaktika narushenii pis'mennoi rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s FFNR. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 256-258. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье речь идёт о профилактике нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР. Автором подробно рассматривается логопедическая работа.

References

  1. 1. Батагова В.В. Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения // Интернет-журнал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://logomag.ru/blog/disgrafia/664/ (дата обращения: 20.10.2019).
  2. 2. Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников / Н. И. Дьякова – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 64 с.
  3. 3. Логинова Е.А. Предпосылки овладения детьми процессом письма / Е.А. Логинова // Специальное образование. – 2016. – №6. – С. 90–95.
  4. 4. Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция / Л.Г. Парамонова. – СПб.: Детство-Пресс, 2016. – 128 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.