En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Gruppovaia splochennost' kak osnovnoi fenomen malo...

Gruppovaia splochennost' kak osnovnoi fenomen maloi sotsial'noi gruppy

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Natalia S. Bobrovnikova 1
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
63-65
Received: 22 June 2021

Rating:
Article accesses:
1536
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Bobrovnikova N. S. (2021). Gruppovaia splochennost' kak osnovnoi fenomen maloi sotsial'noi gruppy. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 63-65. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Малая группа имеет большое количество феноменов. В статье рассматривается один из них – групповая сплоченность, которая также является и процессом групповой динамики. Перечислены основные признаки групповой сплоченности, факторы ее формирования, а также способы увеличения уровня сплоченности группы.

References

  1. 1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 1999. – 373 с.
  2. 2. Артемов В.А. Введение в социальную психологию / В.А. Артемов. – М., 1927.
  3. 3. Зараковский Г.М. Психологический потенциал индивида и популяции / Г.М. Зараковский, Г.Б. Степанова // Человек. – 1998. – №1. – С. 50–59.
  4. 4. Орлов В.В. Человек, ускорение, научно-технический прогресс / В.В. Орлов, Т.С. Васильева. – Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1989.
  5. 5. Психологические тесты: в 2 т. Т. 1 / под ред. А.А. Карелина. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1999. – С. 312.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.