Vyiavlenie detei, podverzhennykh bullingu v obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Kseniya S. Shalaginova 1
Work direction:
Psychological Peculiarities of Manifestation and Prophylaxis of Deviant and Potentially Unsafe Behaviour
Pages:
172-179
Received: 12 July 2021

Rating:
Article accesses:
1511
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Shalaginova K. S. (2021). Vyiavlenie detei, podverzhennykh bullingu v obshcheobrazovatel'noi organizatsii. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 172-179. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье приведены результаты исследования по выявлению детей, подверженных буллингу в общеобразовательной организации. Буллинг представляет собой определенную буллинг-систему, предполагающую наличие нескольких участников. Исследование, проведенное на базе МБОУ «ЦО №4» города Тулы, на выборке из 24 подростков-шестиклассников, имело своей целью выявить детей, подверженных буллингу в общеобразовательной организации. По результатам проведенного исследования можно сказать о наличии в выборке всех позиций в буллинге. «Группу риска» с позиции потенциальных жертв составляют подростки, не принимаемые в классе, имеющие при этом повышенный уровень тревожности, трудности совладения со стрессовыми ситуациями.

References

  1. 1. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ними / А. Гуггенбюль. – СПб.: Академический проспект, 2012. – 220 с.
  2. 2. Довиденко А.Е. Методические рекомендации по предотвращению буллинга (травли среди сверстников) в детских коллективах / А.Е. Довиденко, А.П. Третьякова, А.С. Мелях [и др.] / Екатеринбург, 2014. – С. 20–21.
  3. 3. Лэйн Д.А. Школьная травля (буллинг) // Детская и подростковая психотерапия / под ред. Д. Лэйна и Э. Миллера. – СПб.: Питер, 2013. – С. 240–276.
  4. 4. Петросянц В.Р. Проблема буллинга в современной образовательной среде / В.Р. Петросянц // Вестник ТГПУ. – 2011. – №6. – С. 151–154.
  5. 5. Цуциева Ж.Ч. Проблемы диагностики посттравматических стрессовых расстройств и психологических особенностей его проявления у детей / Ж.Ч. Цуциева // Вестник психотерапии. – 2016. – №18. – С. 12–15.
  6. 6. Шалагинова К.С. Половозрастные особенности школьников как предикторы риска буллинга / К.С. Шалагинова, Т.И. Куликова, С.А. Залыгаева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2019. – №3. – С. 126–138.
  7. 7. Школа без насилия: методическое пособие / под ред. Н.Ю. Синягиной, Т.Ю. Райфшнайдер. – М.: АНО «ЦНПРО», 2015. – 150 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.