Kharakternye osobennosti druzheskikh otnoshenii v mladshem shkol'nom vozraste

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Authors:
Elena V. Minaeva 1 , Anna A. Lobanova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
103-106
Received: 13 August 2021

Rating:
Article accesses:
1810
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University"
For citation:

Abstract

Статья посвящена рассмотрению дружеских отношений в младшем школьном возрасте. Приведена сравнительная характеристика дружеских отношений у детей и взрослых. Дано описание специфических особенностей дружеских отношений в младшем школьном возрасте. Рассмотрены динамические особенности становления дружеских отношений у младших школьников. Выделено влияние дружеских отношений у детей младшего школьного возраста на психическое развитие детей в целом.

References

  1. 1. Кон И. С. Дружба. Этико-психологический очерк / И.С. Кон. – СПб.: Питер, 2005. – 255 с.
  2. 2. Маркова И.И. Представления о друге и дружбе у детей младшего школьного возраста / И.И. Маркова // Modern developmental psychology: main trends and prospects of research: materials of the III International scientific conference. – 2017. – №4. – С. 16–19.
  3. 3. Мохова Е.Е. Возрастная динамика представлений о друге и дружбе в младшем школьном возрасте: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Е.Е. Мохова. – М., 2004.
  4. 4. Минаева Е.В. Формирование внутреннего плана действий у детей младшего школьного возраста: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Е.В. Минаева. – Н. Новгород, 2000.
  5. 5. Минаева Е.В. Изучение особенностей межличностного взаимодействия учащихся начальной школы в процессе групповой работы / Е.В. Минаева, Н.В. Иванова, Е.А. Дружкова // Наука и практика регионов. – 2019. – №2 (15). – С. 156–161.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.