Razrabotka i dal'neishaia aprobatsiia EOR (elektronno-obrazovatel'nykh resursov) v usloviiakh neiazykovogo vuza na primere platformy Moodle

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Ivan V. Kapustin 1 , Irina V. Avdeeva 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
193-196
Received: 14 September 2021

Rating:
Article accesses:
1549
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU VO "Rossiiskoi universitet transporta"
For citation:
Kapustin I. V., & Avdeeva I. V. (2021). Razrabotka i dal'neishaia aprobatsiia EOR (elektronno-obrazovatel'nykh resursov) v usloviiakh neiazykovogo vuza na primere platformy Moodle. Pedagogy, Psychology, Society, 193-196. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье освящена проблематика цифровизации высшего образования. применительно к плавному преобразованию системы ЗО (заочного обучения) в систему ДО (дистанционного обучения) средствами ЭОР (электронно-образовательных ресурсов).

References

  1. 1. Сайфутдинова Г.Б. Возможности использования информационно-коммуникативных технологий и социальных сетей в самостоятельной работе студентов вузов / Г.Б. Сайфутдинова, А.С. Мироненко // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – №54–7. – С. 183–189.
  2. 2. Гарова Н. Информационно-образовательные технологии в повышении качества обучения студентов вуза / Н. Гарова // Учитель. – 2007. – №3. – С. 89–90.
  3. 3. Богданов И.В. Проектирование учебного процесса на базе современных информационных технологий / И.В. Богданов, И.А. Крутий, Е.В. Чмыхова // Телекоммуникации и информатизация образования. – 2001. – №1. – С. 72–84.
  4. 4. Дунаева Т.Ю. Использование ЭОР в образовательном процессе ВУЗА / Т.Ю. Дунаева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. – 2. – С. 45–47.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.