En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Prerequisites for the emergence of inequality in e...

Prerequisites for the emergence of inequality in education

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Nataliia N. Gonchar 1 , Olga N. Torgovanova 2 , Anna E. Shabanova 2
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
12-14
Received: 27 September 2021

Rating:
Article accesses:
2124
Published in:
РИНЦ
Cited by:
2 articles
1 FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi meditsinskii universitet"
2 FSBEI of HE “Tver State Technical University”
For citation:
Gonchar N. N., Torgovanova O. N., & Shabanova A. E. (2021). Prerequisites for the emergence of inequality in education. Pedagogy, Psychology, Society, 12-14. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article deals with the problem of social competition and inequality in education in the modern world, although today there are many ways to improve someone's social level. The article examines the social and psychological barriers to success in education that contribute to inequality in education. The authors conclude that psychological interventions eliminate psychological barriers to academic success that some students face. This plays an important role in reducing inequality in education.

References

  1. 1. Ибрагимова З.Ф. Неравенство возможностей в образовании в советский и постсоветский периоды: эмпирический анализ / З.Ф. Ибрагимова, М.В. Франц // Вопросы образования. – 2021. – №2. – С. 43–62. – DOI 10.17323/1814-9545-2021-2-43-62.
  2. 2. Керша Ю.Д. Социально-экономическая композиция школы как фактор воспроизводства неравенства в образовании / Ю.Д. Керша // Вопросы образования. – 2020. – №4. – С. 85–112. – DOI 10.17323/1814-9545-2020-4-85-112.
  3. 3. Паламарчук С.Г. Гендерное неравенство в образовании в арабских странах / С.Г. Паламарчук // European science forum: сборник статей III международной научно-практической конференции (Петрозаводск, 12 марта 2020 года). – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. – С. 176–185.
  4. 4. Константиновский Д.Л. Измерение неравенства в образовании / Д.Л. Константиновский // Россия реформирующаяся. – 2018. – №16. – С. 171–191. – DOI 10.19181/ezheg.2018.8.
  5. 5. Торгованова О.Н. Социальные отношения как форма социального капитала / О.Н. Торгованова, А.Е. Шабанова // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки об обществе и гуманитарные науки. – 2021. – №1(24). – С. 23–27. – DOI 10.46573/2409-1391-2021-1-23-27.
  6. 6. Хавенсон Т.Е. Образовательный выбор учащихся после 9-го и 11-го классов: сравнение первичных и вторичных эффектов социально-экономического положения семьи / Т.Е. Хавенсон, Т.А. Чиркина // Журнал исследований социальной политики. – 2019. – Т.17, №4. – С. 539–554. – DOI 10.17323/727-0634-2019-17-4-539-554.
  7. 7. Шукшина З.А. Развитие системы непрерывного образования в России как фактор преодоления социального неравенства / З.А. Шукшина // Социальное неравенство современности: новая реальность научного осмысления: материалы VI Международной научной конференции (Саратов, 13 апреля 2018 года ) / отв. ред. С.Г. Ивченков. – Саратов: Саратовский источник, 2018. – С. 198–202.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.