En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Vliianie kholisticheskogo podkhoda na razvitie pis...

Vliianie kholisticheskogo podkhoda na razvitie pis'mennykh navykov studentov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Viktoriia O. Netsvetaeva 1 , Larisa G. Kochetkova 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
70-72
Received: 11 October 2021

Rating:
Article accesses:
1189
Published in:
РИНЦ
1 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia
For citation:
Netsvetaeva V. O., & Kochetkova L. G. (2021). Vliianie kholisticheskogo podkhoda na razvitie pis'mennykh navykov studentov. Pedagogy, Psychology, Society, 70-72. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается использование целостного подхода в рамках обучения письменной речи на иностранном языке в высшем учебном заведении. Особое внимание уделяется стратегиям и способам обучения письму.

References

  1. 1. Нецветаева В.О. Холистический подход в обучении английскому языку / В.О. Нецветаева, Л.Г. Кочеткова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 (Чебоксары, 13 августа 2021 года). – Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2021. – С. 146–150.
  2. 2. Hyland, K. (2003). Tasks in the L2 writing class. In Second Language Writing (Cambridge Language Education, pp. 112–142). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/CBO9780511667251.00
  3. 3. Feez, S. & Joyce, H. (1998). Text-based syllabus design. Sydney: National Center for English Language Teaching and Research.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.