Ispol'zovanie metoda sinkveina pri rabote s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Iuliia P. Anikushina 1 , Olesia N. Kosmina 1 , Elena V. Starodubtseva 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
185-186
Received: 2 November 2021

Rating:
Article accesses:
1477
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 46 "Kolokol'chik" g. Belgoroda
For citation:
Anikushina I. P., Kosmina O. N., & Starodubtseva E. V. (2021). Ispol'zovanie metoda sinkveina pri rabote s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi. Pedagogy, Psychology, Society, 185-186. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описано, что представляет собой синквейн и как педагоги могут его использовать при работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Сделан вывод, что использование данного метода на занятиях способствует обогащению словаря детей с ОНР.

References

  1. 1. Акименко В.М. Новые логопедические технологии: учеб.-метод. Пособие / В.М. Акименко. – Ростов н/Д, 2008.
  2. 2. Баннов А.М. Учимся думать вместе [Текст] / А.М. Баннов. – М.: Интуит.ру, 2007. – 136 с.
  3. 3. Душка Н. Синквейн в работе по развитию речи дошкольников / Н. Душка // Логопед. – 2005. – №5.
  4. 4. Терентьева Н. Синквейн по «Котловану». Литература / Н. Терентьева // Первое сентября. – 2006. – №4.
  5. 5. Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. ФГОС ДО [Текст] / О.С. Ушакова, Л.Г. Шадрина, Е.М. Струнина. – М.: Сфера, 2020. – 176 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.