En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Cultural and Psychological Problems of the M...
  4. Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie razvitii...

Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie razvitiia proizvol'noi pamiati mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Proceeding
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Author:
Nataliia I. Samsonova 1
Scientific adviser:
Natalia A. Peshkova1
Work direction:
Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
Pages:
153-156
Received: 16 November 2021

Rating:
Article accesses:
1241
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Samsonova N. I. (2021). Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie razvitiia proizvol'noi pamiati mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 153-156. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрена проблема развития произвольной памяти у младших школьников с задержкой психического развития, представлены и проанализированы результаты диагностической программы, описана коррекционно-развивающая программа для улучшения показателей произвольной памяти. Также показана роль родителей в развитии познавательных процессов младших школьников с задержкой психического развития.

References

  1. 1. Блонский П.П. Память и мышление / П.П. Блонский. – М.: Просвещение, 1997 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bookap.info/clasik/blonskiy_pamyat_i_myshlenie/
  2. 2. Власова Т.А. Дети с временной задержкой психического развития / Т.А. Власова; под ред. Т.А. Власовой, М.С. Певзнер. – М.: Педагогика, 2013.
  3. 3. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М.: Просвещение, 1973 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0192/6_0192–51.shtml
  4. 4. Коломенский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии / Я.Л. Коломенский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.klex.ru/aiv
  5. 5. Корниенко Н.А. Новые исследования эмоционально-ценностной сферы личности: монография / Н.А. Корниенко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01002425716
  6. 6. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти / А.Р. Лурия. – М.: АСТ, 2008. – 646 с.
  7. 7. Люблинская А.А. Детская психология: учеб. пособие для студентов пед. вузов / А.А. Люблинская. – М., 1999. – 268 с.
  8. 8. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития / Т.Д. Марцинковская. – М.: Линка-пресс, 1997.
  9. 9. Мещеряков Б. Большой психологический словарь / Мещеряков Б., Зинченко В. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict/15.php
  10. 10. Петровский А.В. Психологический словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drive.google.com/file/d/1P2lPw4YAbf0AB6OwZNnAzvqBEuIWOf3v/view
  11. 11. Шипова Л.В. Психология дошкольника с ЗПР: учебное пособие / Л.В. Шипова. – Саратов, 2018. – 86 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.sgu.ru/uch_lit/2218.pdf
  12. 12. Занятие по развитию памяти у дошкольников 6-7 лет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ped-kopilka.ru/blogs/nadezhda-vladimirovna-vlasova/konspekt-razvivayuschego-zanjatija-pamjat.html
  13. 13. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/06/04/29–35-zanyatie-na-razvitie-pamyati

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.