в статье рассматривается использование акциональных глаголов для интерпретации события общения с точки зрения мимики, жестов, поведенческих реакций, выражающих негативные эмоции. Они могут быть переданы посредством глаголов с соответствующим семантическим значением, лексическими средствами, идиоматическими выражениями, включающими в себя акциональные глаголы. Авторами приведен анализ фактического языкового материала, позволяющий сделать вывод о значении акциональных глаголов в описании негативных переживаний человека.
в статье рассматриваются основные группы умений обсуждения проблемы и пути их формирования на занятиях по иностранному языку. Обсуждение проблемы часто используется как метод обучения иностранному языку, однако его потенциал не может быть реализован полностью, если умения аргументации и контраргументации обучающихся недостаточно развиты. Их формирование осуществляется посредством регулярных повторений и опоры на социальные навыки и опыт обучающихся.
в статье рассматриваются неакциональные глаголы с общим значением «желание», представлены их словарные дефиниции и примеры употребления. Использование различных глаголов указанной группы зависит от компонента структуры соответствующего фрейма, на котором концентрирует свое внимание говорящий.
the article describes main aspects of teaching professional communication in technical institutes. Successful professional career of an engineer today is impossible without skills of oral and written professional communication. Appropriate choice of forms of teaching, sources of information and exercises helps students to obtain the necessary skills.
