Повышева Е. А.

в статье рассматривается проблема орфографической зоркости как способности замечать ошибки в написании текстов. Развитие орфографической зоркости является важным условием профилактики и преодоления дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи. Предложена оригинальная методика решения кроссвордов с загадками для развития орфографической зоркости у детей. Использование данной методики учителем-логопедом на коррекционно-развивающих занятиях с младшими школьниками показало ее значительный потенциал в формировании способности видеть и исправлять ошибки в написании «трудных» слов.