Susanna R. Makerova

в статье рассматриваются социолингвистические факторы сохранения адыгейского языка как миноритарного в условиях поликультурного образовательного пространства Российской Федерации. На основе экспериментального исследования языковых установок студентов-лингвистов (анкетирование 82 респондентов) выявлены ключевые мотивы и барьеры в семейной, образовательной и общественной сферах. Актуальность работы обусловлена противоречием между декларируемой ценностью адыгейского языка как символа этнической идентичности и снижением его коммуникативной активности среди молодежи. Анализ полученных данных показы...