Ивлева К. А.

в статье рассматриваются специфические особенности становления высших психических функций (ВПФ) у детей старшего дошкольного возраста, имеющих задержку психического развития (ЗПР). Раскрывается полиморфизм клинической картины данного нарушения, приводятся варианты классификации ЗПР. Подробно анализируется состояние познавательной сферы: внимания, памяти, мышления, речи, а также управляющих функций программирования и контроля. Представлены обобщенные данные сравнительного анализа сформированности познавательных процессов в норме и при ЗПР. Делается вывод о необходимости комплексного и дифференц...