Olga V. Lazurkina

в статье рассматривается интертекстуальный анализ текста как олимпиадное задание по литературе и способ работы с одарёнными обучающимися. Раскрыто понятие интертекстуальности и её проявления на разных уровнях текста. Приведены классификация З. Я. Тураевой и перечень интертекстуальных элементов. На примерах произведений И. Бродского, И. А. Бунина, А. П. Чехова и А. И. Слаповского показано, как межтекстовые связи формируют новые смыслы и обеспечивают диалог с литературной традицией. Подчёркнута роль читателя, его памяти и смысловой стратегии текста. Сделан вывод, что работа с интертекстом развив...