En
Register Log in

List of publications on a keyword: «вербальные средства»

  • VERBAL AND NON-VERBAL MEANS OF DENOTING ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS IN STEPHEN KING’S SHORT STORY «CROUCH END»

    Research Article
    Ethnic Culture Volume 7 No 4
    Authors:
    Vera V. Koroleva, Ahmad A. Utsiev
    Work direction:
    World languages and literature
    Abstract:
    Using the example of Stephen King's short story “Crouch End”, the article examines verbal and non-verbal means (their linguistic representation), reflecting the state of altered consciousness in the text. An analysis of the heroine’s behavior based on the work showed the following typical signs of altered states of consciousness: changes in thinking and speech, the appearance of a non-standard perception of oneself and the world around her, the appearance of deep feelings and emotions, loss of self-control, and increased imagery of perception of what is happening. Lexical units with negative semantics of anxiety and terror (fear, terror) are distinguished as verbal means. At the linguistic level, the altered states of consciousness in the story is expressed through verbal nominations, such as words and idioms with the meaning of fear and the technique of parcel. Altered states of consciousness is also reflected through the use of non-verbal language categories. Among them are controlled non-verbal communications: phonetic, tactile, proximal, pantomimic, miremic. Linguistic categories of psychophysiological reactions, such as trembling and stupor, play a special role in describing a stressful state. The article concludes that the state of altered consciousness in the main character of S. King’s short story “Crouch End” is represented by both verbal means and linguistic representation of controlled and uncontrolled types of non-verbal behavior.
    Keywords:
    verbal means, altered states of consciousness, non-verbal communication, linguistic means, non-verbal means
    Go 

  • Ways of expressing the principle of politeness in the Chuvash language

    Book Chapter
    Issues of education and psychology
    Author:
    Galina G. Iakovleva
    Work direction:
    Глава 10
    Abstract:
    The aim of the scientific work is to study the key ways of expressing the principles of politeness in the Chuvash language. The main principles of politeness were described in detail in the works of D. Leach. Each language has its own models and principles of expressing politeness. During the study, the following principles used in Chuvash speech communication were identified: verbal, affixal, with the help of interjections, a special and universal component tarkhasshăn (please). Interrogative-negative constructions, enumerative constructions, as well as imperative forms of verbs with particles and interjections contribute to the softening and incitement of the expressed request, plea, or demand. The use of the following scientific methods during the work, such as the method of continuous sampling, descriptive-analytical, objective and complex analysis, made it possible to reveal that the principles of politeness formed by the affixal method are characteristic only of the Chuvash colloquial speech. The results of the study are applicable to the work of teachers of comprehensive schools and university lecturers in teaching politeness, tolerance, and establishing verbal communication between students.
    Keywords:
    affix, verbal means, speech communication, interrogative-negative constructions, softening of the influencing effect
    Go 

  • Ispol'zovanie piktogramm v razvitii rechi doshkol'nika s narusheniiami slukha

    Proceeding
    The development of modern education in the context of educational competence
    Authors:
    Iana R. Kramorenko, Liudmila A. Butova, Daria I. Luneva
    Work direction:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема развития речи у дошкольников с нарушениями слуха. Нарушения слуха у детей обуславливают выраженные ограничения в коммуникативной сфере, негативно сказываются на формировании когнитивных процессов. В качестве эффективного средства коррекции и компенсации речевых нарушений предлагается методика использования пиктограмм. Описываются возможности применения пиктограмм для расширения словарного запаса, формирования грамматического строя речи и развития коммуникативных навыков у данной категории детей.
    Keywords:
    Go 

  • Izuchenie osobennostei kommunikativnykh umenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Aleksandra I. Samarkina, Marina E. Bablumova
    Work direction:
    Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
    Abstract:
    Изучая особенности коммуникативных умений детей с задержкой психического развития и детей с нормальным психическим развитием старшего дошкольного возраста, внимание было уделено умениям детей вступать во взаимодействие со взрослым, умение пользоваться и использовать невербальные средства коммуникации, умение давать нравственную оценку поступкам, умение соблюдать очередность в совместной деятельности, а также умение координировать и согласовывать действия со сверстником. По результатам констатирующего эксперимента было выявлено, что дети с задержкой психического развития имеют более низкие показатели по сравнению с детьми с нормальным психическим развитием. Коррекционно-развивающая работа по развитию коммуникативных умений у детей с задержкой психического развития проводилась по трем направлениям: формирование представлений о собственных эмоциях и эмоциях других людей, расширение представлений о нормах и ценностях принятых в обществе, а также развитие навыков сотрудничества в группе сверстников. После проведения коррекционно-развивающей работы был проведен контрольный эксперимент, который показал положительную динамику.
    Keywords:
    Go 

  • The semantic functioning of colors as a non-verbal means of communication in contemporary political discourse

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Nakhlia D. Khadi
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье рассматривается специфика употребления цвета как невербальное средство выражения в политическом дискурсе. С точки зрения культурологии, истории политического языка, психологии, проанализировано употребление, функции и семантика употребляющихся в политической коммуникации в символическом значении цветов. Охарактеризованы различия в функционировании цвета в национальных мышлениях, обусловленные как историческими и социально-политическими реалиями, так и смысловыми особенностями.
    Keywords:
    Go 

  • Integration of Paraverbal Means Into the Process of Teaching Rhetorical Art

    Book Chapter
    Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation
    Author:
    Galina A. Sokolova
    Work direction:
    Глава 7
    Abstract:
    This article deals with paraverbal means of communication as one of the constituent components for the organization of the oral form of the speech process. The role of prosodic means which are part of the group of paraverbal means is emphasized whithin the framework of teaching rhetorial art to adult studetns, different functions of paraverbal means and their components are considered, the concept of vocal-speech expression is revealed. Nonverbal communication and its different forms are also on the focus.
    Keywords:
    foreign language, paraverbal means, verbal means, nonverbal means, prosodic means
    Go 

  • Osobennosti izucheniia negovoriashchikh detei

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Tatiana V. Abramova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье даны характеристики речи неговорящих детей 3-х летнего возраста и их сверстников с нормальным речевым развитием. Автором предложено использование новых критериев – «предвестников» вербального общения. Это уровни речевой вербальной готовности, уровни артикуляционной подражательности, общение невербальными средствами. Эти критерии могут стать новыми полноценными единицами диагностики и коррекции речевого развития детей младшего дошкольного возраста, могут стать точкой «запуска» речи неговорящих детей.
    Keywords:
    Go 

  • Organizatsionno-metodicheskie aspekty ispol'zovaniia mul'timodal'nykh tekstov na uroke inostrannogo iazyka

    Proceeding
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Miliausha R. Gaffarova
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В последнее время в связи с тем, что мир и общество не стоят на месте, исследователи все чаще обращаются к новым видам текста, например, к таким, как мультимодальные тексты. Статья посвящена анализу особенностей и функций мультимодальных текстов, а также принципов и стратегий использования их в процессе обучения иностранному языку в средней школе. Автор рассматривает также, как эффективно организовать урок иностранного языка с использованием мультимодального текста. Рассмотрены принципы и стратегии работы с мультимодальными текстами и их роль на уроках иностранного языка. Также поэтапно описывается работа с упражнением из учебника английского языка с позиции мультимодального текста. Раскрываются особенности каждого описанного этапа. Сделан вывод о том, что использование мультимодальных текстов на уроках иностранного языка вызывает интерес учащихся, желание высказаться, способствует формированию коммуникативной компетенции. Несмотря на то, что мультимодальные тексты обладают огромным лингводидактическим потенциалом в учебно-познавательной деятельности, успех их применения зависит от соблюдения требований к мультимодальным текстам, принципов и стратегий работы над ними.
    Keywords:
    Go 

  • Neverbal'noe povedenie prepodavatelia vysshei shkoly

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice
    Author:
    Lada S. Alpeeva
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос об этике профессионального поведения преподавателя, в частности вопрос об использовании невербальных средств общения на занятиях в аудитории. Автор указывает на недостаточную исследованность этого вопроса, приводит узкое и широкое определение понятия «невербальные средства коммуникации». Рассматривая возможности жестов и мимики в инструментарии преподавателя, автор распределяет жесты преподавателя на три группы: обучающие, поддерживающие, эмоциональные и иллюстрирует каждую группу собственными примерами, а также указывает на необходимость учета национального состава аудитории и о недопустимости вульгарных или агрессивных жестов и мимики.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie kul'tury rechevogo obshcheniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta: opyt issledovaniia

    Article in Collection
    Development education system: theory, methodology, experience
    Authors:
    Anna S. Khomiakova, Olesia edorovna F. Gorbunova
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Abstract:
    В статье раскрываются результаты эмпирического исследования уровня сформированности культуры речевого общения у детей старшего дошкольного возраста.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti kommunikativnykh umenii i navykov u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s narusheniem intellekta

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Natalia A. Khoroshevskaia, Marina I. Dobria
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье отражены результаты исследования особенностей развития коммуникативных умений и навыков у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта.
    Keywords:
    Go