En
Register Log in

List of publications on a keyword: «эмоциональный интеллект»

  • The role of an educator for orphaned children in shaping a positive image of the future family, adopting a family lifestyle and new lifestyle features, developing effective ways of communicating with substitute parents and other family members

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Liudmila I. Boeva, Galina V. Burlakova, Elena A. Dudnikova, Nataliia N. Shevergina
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос трансформации роли воспитателя детского дома в контексте реализации постановления Правительства РФ №481, которое определяет пребывание ребенка в организации для детей-сирот как временную меру. Авторы, опираясь на практический опыт, доказывают, что воспитатель выступает ключевым агентом в процессе комплексной подготовки ребенка к переходу в замещающую семью. Статья раскрывает основные направления деятельности педагога, выходящие за рамки присмотра и ухода: формирование реалистичных представлений о семейной жизни, коррекция дезадаптивных поведенческих моделей, развитие эмоционального интеллекта и бытовых компетенций. Особое внимание уделяется работе с травматическим опытом и личностной историей воспитанника как фундаментальному условию успешной интеграции в новую семейную систему. Делается вывод о необходимости целенаправленной и системной работы воспитателя по преодолению последствий институализации и формированию у ребенка готовности к жизни в семье.
    Keywords:
    Go 

  • Iskusstvo v kontekste mezhkul'turnykh vzaimodeistvii: dialog i edinstvo predstavitelei raznykh narodov

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Iskander I. Bairamov, Gulnaz R. Sitdikova, Farida S. Aitkulova
    Work direction:
    Вопросы культурологии
    Abstract:
    В статье обсуждается роль искусства в установлении межкультурного диалога и укреплении взаимопонимания между представителями разных народов. Исходя из предпосылки, что язык образов и эмоций понятен практически любому человеку вне зависимости от родного языка и культурных традиций, рассматривается, как современный мир – с его глобализацией и цифровыми технологиями – помогает людям находить точки соприкосновения через произведения живописи, музыки, кино и других видов творчества. Особое внимание уделяется тому, каким образом художественный обмен формирует более толерантное, уважительное и открытое общество.
    Keywords:
    Go 

  • Vliianie emotsional'nogo intellekta na uchebnuiu deiatel'nost' mladshego shkol'nika

    Proceeding
    Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices
    Authors:
    Aliona I. Kudrina, Irina D. Sorvacheva
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    Статья посвящена вопросу изучения значимости эмоционального интеллекта (ЭИ) для успешного обучения в начальной школе. Актуальность темы обусловлена признанием важности не только умственных, но и эмоциональных факторов в образовательном процессе. Рассматриваются различные теоретические походы к определению ЭИ и его ключевые составляющие, такие как самосознание, самоконтроль, социальная чуткость и управление отношениями. Особое внимание уделяется влиянию развития ЭИ на формирование адаптивности, мотивации и социальной интеграции младших школьников.
    Keywords:
    Go 

  • GAME PSYCHOTECHNOLOGIES IN THE CORRECTION OF MALADAPTIVE PATTERNS OF RESENTMENT: NEUROCOGNITIVE AND CLINICAL ANALYSIS

    Book Chapter
    Issues of education and psychology
    Author:
    Svetlana A. Pavlenko
    Work direction:
    Глава 12
    Abstract:
    The chapter examines the phenomenon of resentment as a maladaptive communicative pattern underlying passive-aggressive manipulative strategies. Game psychotechnologies, in particular the method of transformational games, are considered as an effective tool for correction. On the basis of interdisciplinary synthesis (neurophysiology, integrative psychology), the mechanisms of the method's impact are revealed, including the activation of neuroplasticity, cognitive restructuring and development of mentalization skills. Theoretical provisions and empirical data on the effectiveness of the method are illustrated by a detailed analysis of a clinical case of correction of the «subservience-resentment» pattern in a 43-year-old woman. It is proved that game practice contributes to the formation of mature communicative strategies based on empathy and adequate perception of the needs of others, which is confirmed by catamnestic data
    Keywords:
    emotional intelligence, game practice, neurophysiology, self-reflection, neuroplasticity, resentment, game psychotechnologies, patterns, clinical case
    Go 

  • Emotsional'nyi intellekt v professii iurista (na primere kontseptsii Deniela Goulmana)

    Proceeding
    Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects
    Authors:
    Irina I. Shutova, Marina A. Cherevko
    Work direction:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Abstract:
    В статье рассматривается значение эмоционального интеллекта (EQ) для успешной профессиональной деятельности юриста. Опираясь на концепцию Дэниела Гоулмана, автор анализирует, как составляющие EQ – самосознание, саморегуляция, социальная осведомленность и управление отношениями – влияют на эффективность работы юриста в различных аспектах, от ведения переговоров до разрешения конфликтов. В работе приводятся примеры практического применения EQ в юридической профессии, и подчеркивается необходимость развития эмоционального интеллекта у будущих юристов.
    Keywords:
    Go 

  • Emotional Intelligence and Assertiveness: Aspects of the Relationship in Helping Professions Students

    Research Article
    Development of education Volume 8 No 3
    Authors:
    Nadezhda V. Gorshenina, Svetlana A. Solovyova
    Work direction:
    Psychology in Education
    Abstract:
    In the contemporary world, characterized by high uncertainty and increasing demands on specialists, especially in helping professions, the development of key personal competencies becomes critically important. The aim of this study was to investigate the interrelationship between emotional intelligence and assertiveness in students preparing for helping professions. The study involved 100 students (aged 17–18) studying psychology and pedagogy. Emotional intelligence was assessed using methods by D. V. Lyusin, M. A. Manoylova, and N. Shutte. The level of assertiveness was measured using the V. P. Sheinov questionnaire. Statistical data processing was performed using Pearson's correlation analysis. The results revealed statistically significant positive correlations between all studied indicators of emotional intelligence and the level of assertiveness. The strongest relationships were found between assertiveness and intrapersonal and interpersonal emotional intelligence (Lyusin's method), the integral emotional intelligence indicator and the ability to manage one's own feelings (Manoylova's method), and the overall emotional intelligence score (Shutte's method). The data confirms the hypothesis of a close interrelationship between these constructs and emphasizes the need for targeted development of emotional intelligence and assertiveness during the professional training of future helping professionals. This will contribute to enhancing their professional effectiveness.
    Keywords:
    psychology, students, emotional intelligence, pedagogy, professional development, assertiveness, helping professions, interrelationship, correlation analysis
    Go 

  • Mental activity and emotional intelligence in adolescents with mental retardation

    Book Chapter
    Current issues of pedagogy and psychology
    Author:
    Elena V. Akhmadeeva
    Work direction:
    Глава 24
    Abstract:
    In modern conditions, there is an increasing number of children with functional and organic disorders of the central nervous system (CNS), caused by a combination of biosocial factors. The main at-risk group consists of children with various forms of intellectual development disorders (IDD), who face significant difficulties in mastering standard educational programs and in interpersonal interactions. Intellectual development disorder (IDD) is a serious condition affecting multiple aspects of a child's life, including cognitive functions, emotional-volitional regulation, and mental activity. This study presents findings on the specifics of cognitive processes and emotional intelligence in adolescents with IDD. Key results reveal: unstable and weak logical reasoning, impaired memory retention, low emotional intelligence levels in most participants. Factor analysis identified a four-component structure, confirming the relative independence of: cognitive functions, regulatory processes, social skills, verbal-reflective abilities. Notably, significant deficits were observed in logical thinking and memory, while emotional development remained at an average level. These findings highlight the urgent need for innovative psychoeducational support strategies tailored to this adolescent population.
    Keywords:
    emotional intelligence, mental retardation, adolescence, mental activity, limited health
    Go 

  • Formation of flexible skills in the process of preparing students for successful professional activity (from work experience)

    Proceeding
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Mariia A. Bagdasarian, Galina V. Boterashvili
    Work direction:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Abstract:
    В статье исследуются некоторые аспекты подготовки высококвалифицированных педагогических кадров в системе СПО, особенно акцентируя внимание на soft skills или «гибких навыках». Рассматриваются значение и роль этих навыков для успешного взаимодействия в команде, их составляющие, а также необходимость педагогической деятельности для формирования этих навыков у будущих специалистов. Авторы приходят к выводу о необходимости разработки дополнительных учебных программ и мероприятий, направленных на развитие личностных качеств, связанных с мягкими навыками, чтобы обеспечить эффективную подготовку специалистов для рынка труда.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie sistemy psikhologo-pedagogicheskoi podderzhki mladshikh shkol'nikov v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

    Proceeding
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Angelina V. Romanova, Firuza A. Saglam
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности развития системы психолого-педагогической поддержки младших школьников в условиях стремительной цифровизации образования. Анализируются как новые возможности, которые открывает цифровая образовательная среда для сопровождения ребёнка, так и риски, связанные с повышением тревожности, снижением качества живого общения и трудностями концентрации внимания. Особое внимание уделено необходимости адаптации традиционных методов поддержки к цифровым реалиям с сохранением личностно-ориентированного подхода. Рассмотрены инновационные практики использования интерактивных онлайн-инструментов, гибридных моделей взаимодействия педагогов, психологов, родителей и обучающихся, а также проблемы недостаточной цифровой компетентности специалистов и родителей. Подчёркивается важность комплексности, адаптивности и включённости семьи в систему поддержки, перспективы формирования цифровых профилей учащихся для индивидуализации сопровождения. Выводы направлены на поиск эффективных решений для гармоничного развития младших школьников в быстро меняющейся образовательной среде.
    Keywords:
    Go 

  • Issledovanie vzaimosviazi urovnia razvitiia emotsional'nogo intellekta i strategii obshcheniia podrostkov v virtual'noi i real'noi srede

    Proceeding
    Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects
    Authors:
    Natalia A. Korosteleva, Daria O. Berdnikova
    Work direction:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Abstract:
    В работе рассматриваются результаты проведенного исследования взаимосвязи уровня развития эмоционального интеллекта и стратегий общения подростков в виртуальной и реальной среде, проведенного в г. Новосибирске в 2025 году. Общее количество опрашиваемой выборки составили 34 подростка, из них 15 парней и 19 девушек. Возраст опрашиваемой группы подростков варьировался от 15 до 16 лет.
    Keywords:
    Go 

  • Liderstvo kak professional'naia kompetentsiia: vyzovy tsifrovoi epokhi

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Aleksei A. Moskovskikh
    Work direction:
    Цифровая трансформация образования
    Abstract:
    Статья посвящена анализу лидерства как профессиональной компетенции, актуальной в условиях цифровизации и трансформации бизнес-моделей. Рассматриваются теоретические основы лидерства, включая адаптивные и эмоционально-интеллектуальные аспекты, а также практические методы его развития в корпоративной среде. На примере кейсов российских и международных компаний демонстрируется влияние лидерских навыков на эффективность команд и устойчивость организаций. Особое внимание уделено роли цифровых инструментов в формировании лидерских компетенций. Результаты исследования подтверждают необходимость интеграции лидерства в системы обучения и оценки персонала.
    Keywords:
    Go 

  • Vzaimosviaz' emotsional'nogo intellekta i psikhologicheskogo blagopoluchiia u gosudarstvennykh sluzhashchikh

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Olesia M. Rukhlova
    Work direction:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Abstract:
    В статье раскрывается взаимосвязь эмоционального интеллекта и психологического благополучия государственных служащих. Автором обосновывается роль эмоционального интеллекта как важного ресурса обеспечения психологического благополучия и профессиональной успешности государственных служащих.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti upravleniia emotsiiami podrostkov, proiavliaiushchikh tendentsiiu k deviantnomu povedeniiu

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Inna V. Taldykina, Iuliia V. Romanova
    Work direction:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Abstract:
    Статья рассматривает особенности саморегуляции подростков, склонных к деструктивному поведению. Раскрываются основные аспекты, которые оказывают влияние на способность подростков контролировать свое поведение. Анализируются психологические механизмы, влияющие на эмоциональное состояние подростков, и предлагаются методы коррекции и профилактики девиантного поведения. Особое внимание уделяется роли взрослых в формировании эмоциональной устойчивости и навыков саморегуляции у подростков. Статья будет полезна психологам, педагогам, социальным работникам и всем, кто интересуется проблемами подростковой психологии и девиантного поведения.
    Keywords:
    Go 

  • Metody gruppovoi tvorcheskoi deiatel'nosti, napravlennye na snizhenie urovnia negativnykh emotsional'nykh sostoianii starsheklassnikov, v praktike pedagoga-psikhologa

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Polina V. Chepurnova, Svetlana V. Pazukhina
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматриваются методы групповой творческой деятельности, которые могут быть использованы педагогом-психологом для снижения уровня негативных эмоциональных состояний у старшеклассников. Анализируются различные подходы и техники, направленные на создание благоприятной психологической атмосферы в группе, развитие навыков саморегуляции и эмоционального интеллекта у подростков.
    Keywords:
    Go 

  • The effect of emotional intelligence of teachers and students on the effectiveness of the educational process: empirical research

    Book Chapter
    Current issues of pedagogy and psychology
    Authors:
    Svetlana E. Orekhova, Oksana A. Sivak, Aleksandra V. Shevtsova
    Work direction:
    Глава 3
    Abstract:
    The present study is devoted to the study of the level of emotional intelligence among students of higher educational institutions and its relationship with academic performance and satisfaction with the learning process. In a dynamically changing educational landscape, the importance of not only cognitive but also emotional competencies increases, contributing to adaptation to the learning environment, effective communication and stress management. The empirical basis of the study was the data obtained as a result of a voluntary anonymous online survey of undergraduate and graduate students studying in humanitarian fields. The survey was conducted using the Yandex Forms platform, which provided convenience and accessibility for the respondents. The research toolkit included validated methodologies aimed at assessing various aspects of emotional intelligence, such as self-awareness, self-regulation, social awareness, and relationship management.
    Keywords:
    teacher, empathy, emotional intelligence, student, self-regulation, self-awareness
    Go 

  • Proiavlenie emotsional'nogo vygoraniia v sviazi s parametrami lichnosti i kar'ernymi orientatsiiami u pedagogov s raznym stazhem professional'noi deiatel'nosti

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Mariia G. Romadina, Svetlana V. Kovalenko
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье представлены результаты исследования взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными характеристиками и карьерными ориентациями у педагогов с разным профессиональным стажем. Использованы современные психодиагностические методики, позволяющие выявить специфику проявлений выгорания на разных этапах профессиональной карьеры. Полученные данные имеют практическое значение для разработки программ психологического сопровождения педагогических работников.
    Keywords:
    Go 

  • Psychological and pedagogical support of medical students in junior courses

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Saian K. Umarova, Aksana B. Gatsaeva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    The article is devoted to the analysis of psychological and pedagogical support for medical students in the first year of study. The key adaptation difficulties, psychological support methods and pedagogical technologies that contribute to successful integration into the educational environment are considered. Recommendations are offered on the organization of effective support aimed at reducing stress levels and developing the necessary competencies.
    Keywords:
    adaptation, emotional intelligence, psychological and pedagogical support, professional development, anxiety, time management
    Go 

  • Defitsitarnost' razvitiia emotsional'nogo intellekta kak marker bullinga v obrazovatel'noi srede

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Research – Tula Region
    Authors:
    Daria N. Morozova, Iuliia B. Kadison
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    Дефицит эмпатии и культуры общения, слабая цифровая грамотность участников образовательного процесса ведет к снижению эмоционального интеллекта. В краткосрочной и долгосрочной перспективе буллинг и кибербуллинг могут способствовать нарушению физического и психического здоровья детей и взрослых. Профилактика угроз должна осуществляться системно и базироваться на принципах уважения, поддержки и сотрудничества.
    Keywords:
    Go 

  • The use of artificial intelligence in the study and education of primary school students

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Research – Tula Region
    Authors:
    Angelina V. Khanykova, Iuliia B. Kadison
    Work direction:
    Искусственный интеллект в образовании: возможности и риски.
    Abstract:
    В школе уже с начальной ступени образования наши дети многие задания выполняют с помощью компьютерных технологий, алгоритмизируя информацию с помощью искусственного интеллекта. Это повышает их успешность в обучении и выстраивает личностно-ориентированную траекторию развития, уменьшается загруженность учителя за счет автоматизации на основе нейросети. Авторы задаются вопросом, как быть с социальным и эмоциональным функционалом такого интеллекта.
    Keywords:
    Go 

  • Vliianie metodiki V.S. Avanesova "Izmerenie khudozhestvenno-esteticheskoi potrebnosti" na emotsional'nyi intellekt u detei mladshego shkol'nogo vozrasta

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Anna A. Blikian, Milena L. Avanesian, Arevik E. Shirvanian
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается влияние методики В.С. Аванесова «Измерение художественно-эстетической потребности» на развитие эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Анализируется, как осознание и удовлетворение художественно-эстетических потребностей способствуют развитию самосознания, эмпатии, навыков управления эмоциями и социальной компетентности. Обосновывается, что активное взаимодействие с искусством, стимулируемое выявлением художественных предпочтений, играет важную роль в формировании эмоционального интеллекта младшего школьника. Подчеркивается необходимость создания благоприятной среды для развития художественно-эстетической потребности с целью максимизации положительного влияния на эмоциональный интеллект.
    Keywords:
    Go 

  • Vyiavlenie urovnia razvitiia emotsional'nogo intellekta v mladshem shkol'nom vozraste

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Anna A. Blikian, Aleksandra V. Shumakova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема выявления уровня развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста, подчеркивается его важность для адаптации и социализации. Представлены результаты эмпирического исследования с использованием методик «Эмоциональная идентификация» (Е.И. Изотова), «Тест лицевой экспрессии» (Е.С. Иванова) и «Что-почему-как?» (М.А. Нгуен). В работе анализируются полученные данные и делаются выводы об уровнях развития эмоционального интеллекта у младших школьников.
    Keywords:
    Go 

  • Transforming pedagogical competencies: strategies for fostering learning motivation in the digital age

    Review Article
    Development of education Volume 8 No 2
    Authors:
    Alexey R. Romashchenko, Veronica A. Korsunova
    Work direction:
    Pedagogy and Modern Education
    Abstract:
    In the context of rapid digitalization of education and the transformation of social realities, rethinking pedagogical competencies becomes critically important for fostering sustainable learning motivation among school students. The article focuses on systematizing universal pedagogical competencies (UPC) that ensure effective student engagement in the educational process, with an emphasis on integrating digital technologies and personalizing learning. Based on an analysis of contemporary research and practices, the authors identify key areas, including the development of a teacher's emotional intelligence, the use of active and gamified teaching methods, and the creation of a supportive learning environment that promotes students' psychological well-being. Special attention is given to the role of digital tools, such as interactive platforms and online resources, in enhancing motivational strategies. The research findings are structured in a table illustrating the relationship between UPC and specific methods for increasing motivation, such as project-based learning, task differentiation, and the use of multimedia resources. The study emphasizes the need for continuous professional development of teachers, including mastering new technologies and improving emotional competence. The work contributes to the theory and practice of modern education by offering practical solutions for adapting pedagogical approaches to the challenges of the digital age.
    Keywords:
    innovative methods, emotional intelligence, digital education, learning motivation, pedagogical competencies
    Go 

  • Mediaformaty kak instrument razvitiia emotsional'nogo intellekta v tsifrovuiu epokhu

    Proceeding
    Digitalization in the education system: best practices and implementation practices
    Authors:
    Oksana A. Us, Anastasiia I. Nikulina, Angelina V. Varavina
    Work direction:
    Цифровые образовательные ресурсы
    Abstract:
    В условиях стремительной цифровизации общества возрастает значение эмоционального интеллекта как важной составляющей успешной личности. В статье рассматривается потенциал современных медиаформатов, таких как видеоролики, образовательные интерактивные игры, виртуальная реальность и документальные фильмы, в формировании и развитии эмоционального интеллекта у детей и молодежи. Опираясь на теоретические подходы отечественных и зарубежных исследователей, анализируются как риски цифровой среды, так и возможности её педагогического применения. Особое внимание уделено роли медиаформатов в развитии эмоционального интеллекта. Обоснована необходимость осознанного внедрения медиаформатов в образовательную практику как инструмента поддержки эмоционального развития личности в цифровую эпоху.
    Keywords:
    Go 

  • Emotsional'nyi intellekt prepodavatelia: kak on vliiaet na uspekh obuchaiushchikhsia

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Dmitrii A. Alfiorov
    Work direction:
    Psychological security in the digital environment of an educational institution
    Abstract:
    В статье речь пойдёт об одном из важных качеств современного преподавателя – эмоциональном интеллекте. Автором рассмотрено, как способность чувствовать и понимать эмоции помогает выстраивать доверительные отношения со студентами, влияет на их учебные результаты и личностное развитие. Обсуждаются более эффективные подходы к обучению и общению преподавателей, а также как можно развивать эмоциональный интеллект в педагогической практике.
    Keywords:
    Go 

  • Rol' emotsional'nogo intellekta v upravlenii agressivnost'iu u podrostkov

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Alina A. Zharova, Tatyana I. Kulikova
    Work direction:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Abstract:
    В статье представлен теоретический анализ проблемы роли эмоционального интеллекта. Даны определения «эмоциональный интеллект» «агрессивное поведение». Описаны факторы, влияющие на агрессивное поведение в подростковом возрасте. Выделены компоненты эмоционального интеллекта.
    Keywords:
    Go