En
Register Log in

List of publications on a keyword: «смыслообразование»

  • Rabota so smyslom v kouchinge rukovoditelei

    Conference Paper
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Olga V. Parfenova
    Work direction:
    Psychological security in the digital environment of an educational institution
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема дефицита смыслов в современном контексте и её влияние на запросы руководителей к коучингу. На материале идей Виктора Франкла (логотерапия) и Александра Асмолова (психология достоинства) обосновывается, что поиск и конструирование смысла становятся ключевым слоем в запросах лидеров, переживающих кризисы достижений, идентичности и профессиональной траектории. Executive-коучинг при этом трактуется как особое пространство, где лидер может переосмыслить свою роль, ценности, вклад и отношение к неизбежным ограничениям, восстанавливая связь с личным достоинством и ответственностью. Методологическую основу исследования составили теоретико‑концептуальный анализ трудов Франкла и Асмолова, анализ моделей коучинговой зрелости и компетентности (в частности, подходов Дэвида Клаттербака (David Clutterbuck)), а также качественный анализ практических коучинговых кейсов из работы автора с собственниками и топ‑руководителями. Использованы методы контент‑анализа, теоретического моделирования и обобщения профессионального опыта: на их основе предложена интегративная модель работы со смыслом в коучинге руководителей и чек‑лист компетенций коуча, необходимый для работы с такими запросами. В результате показано, что запросы о смысле в коучинге руководителей системно связаны с этапами жизненного и профессионального развития лидера, характером переживаемых кризисов и контекстом организационных изменений. Выделены типичные группы клиентов (лидеры в кризисе достижения, в переходах карьеры, в ценностных конфликтах, испытывающие внутреннюю пустоту при внешней успешности) и описаны специфические коучинговые задачи в работе с каждой группой. Обосновано, что эффективная работа со смыслом требует от коуча высокой степени личностной и профессиональной зрелости: развитой рефлексии, способности выдерживать неопределённость и экзистенциальную тревогу клиента, системного мышления и интеграции нескольких теоретических подходов. Сформулирован комплекс компетенций коуча для работы с экзистенциальными запросами руководителей, включающий личностную зрелость и этику, отношенческую компетентность, системное понимание бизнес‑контекста, коучинговое мастерство и экзистенциальную чувствительность. Предложенный чек‑лист может использоваться для самооценки коучей, в качестве подготовки к супервизии, а также как основа для повышения качества коучинга руководителей в условиях нарастающего дефицита смыслов. Статья демонстрирует, что интеграция логотерапевтического и «достоинство‑ориентированного» подходов в коучинг руководителей способствует не только личностному росту лидеров, но и формированию более гуманной и осмысленной организационной культуры.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie lichnostnykh universal'nykh uchebnykh deistvii obuchaiushchikhsia v protsesse obucheniia matematike

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Author:
    Viktoriia A. Zharkova
    Work direction:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Abstract:
    Основная мысль статьи заключается в том, что современное образование должно направляться не только на передачу знаний, но и на развитие личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий (УУД), с акцентом на воспитание гражданской идентичности и нравственных ориентиров у обучающихся. Автор подчеркивает необходимость формирования личностных УУД на уроках математики как важного элемента компонента образования, исходя из подхода ФГОС, где личностные результаты названы главным итогом обучения. Особое внимание уделяется методам и приемам, которые учитель может использовать для достижения этих результатов. В статье акцентируется внимание на том, что для успешной реализации образовательных результатов учитель должен создавать условия, которые позволят ученикам развиваться не только в области знаний, но и как личности, готовой к активной жизни в современном обществе.
    Keywords:
    Go 

  • The abilities of "hope" and "faith" as a resource of meaning formation for students in conditions of uncertainty of the future

    Conference Paper
    Positive psychotherapy in the modern world: a resource and a tool for coping with sociocultural challenges
    Authors:
    Elizaveta V. Zatyshniak, Ekaterina V. Pavlova
    Work direction:
    Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
    Abstract:
    В статье анализируются способности «надежда» и «вера» в качестве психологических ресурсов, которые помогают студентам формировать смысл жизни. Проведенное эмпирическое исследование с использованием опросника WIPPF и анкетирования выявило различную динамику этих конструктов: надежда сохраняет стабильно высокие показатели, а вера находится на среднем уровне. На основе теории актуальных способностей Н. Пезешкиана подтверждается, что надежда и вера, дополняя друг друга, служат основой для преодоления экзистенциальной неопределенности, связанной с будущим.
    Keywords:
    Go 

  • On the question of the life purpose of man as a psychological category

    Review Article
    Development of education Volume 7 No 3
    Author:
    Mikhail V. Germanov
    Work direction:
    Psychology in Education
    Abstract:
    The presented article is devoted to the problem of human purpose in life as a psychological category. The importance of addressing the study of this issue is associated with the transformations taking place in society, leading to a sharp increase in cases of escapism and the desire for hedonism, as fundamental life guidelines of a modern personality, preventing a person from finding his true purpose in life, its meaning. However, despite the fact that interest in this issue has been growing lately, it is difficult to consider it finally resolved. The objective of this study is to determine the content of some aspects of the issue of human purpose in life as a psychological category. The method of this study is a theoretical analysis and generalization of existing scientific studies that reveal the main content of the category "human purpose in life", as well as related concepts. It has been established that a person's life purpose is a characteristic of the basic level of personality (the core of personality) and represents the initially given natural orientations of a person, his general life direction, expressing a predisposition to a certain type of functioning, style of activity, type of relationship with oneself, people and the world as a whole; a person's purpose is to become oneself, to self-determine in being, freely realizing (or freely refusing to realize) the plan for oneself. All individual callings of a person are particular ways of realizing the universal calling. The purpose of life for people gives vector certainty and programmatic nature to a person's life intentions, his ideals, dreams, life goals, life results. Values act as universals of the meaning of life, which crystallize in situations typical for society, humanity as a whole; the desire to search for and realize the meaning of life by a person is a need of a person and characterizes him as a subject of life activity. The meaning of human life is a complexly organized system of meanings, including multi-level semantic structures and functioning as a single whole.
    Keywords:
    life purpose, meaning of life, meaning formation, life-meaning orientations
    Go 

  • Spetsifika sformirovannosti lichnostnykh universal'nykh uchebnykh deistvii na raznykh etapakh obucheniia v shkole

    Conference Paper
    Education and Pedagogy
    Author:
    Nina V. Khasanova
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    В статье представлен опыт диагностики сформированности личностных универсальных учебных действий учащихся. Рассмотрены уровни сформированности таких универсальных учебных действий, как самоопределение, смыслообразование, морально-нравственное оценивание, на разных этапах обучения в школе.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskie usloviia i tekhnologii preodoleniia narusheniia identichnosti v molodezhnoi srede

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Laura T. Kagermazova, Irina V. Abakumova, Zarema V. Masaeva
    Work direction:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Abstract:
    В статье рассмотрен генез идентичности в молодежной среде. Выделены психолого-педагогические условия формирования идентичности, смысловой сферы личности, причины нарушения идентичности личности, особенности взаимосвязи идентичности и смысловой сферы; рассмотрена идентичность как способ обретения ответственности и смысла жизни, фактор формирования смыслоцентрированной личности. Предложены основные современные смыслотехнологии по развитию идентичности в тренинговой форме: дискуссии, минилекции, арттерапевтические техники.
    Keywords:
    Go