En
Register Log in

List of publications on a keyword: «фрагментарность»

  • Signs of postmodernist style and poetic skill in the poems of Serik Aksunkaruly

    Proceeding
    The development of modern education in the context of educational competence
    Authors:
    Gulnar T. Omarova, Asiia S. Al'bekova, Gul'zhikhan A. Kukenova
    Work direction:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Abstract:
    This paper explores the postmodern features in the poetry of Serik Aksunkaruly, one of the most spiritual figures in modern Kazakh literature. It examines how his work blends deep national symbolism, historical and cultural allusions, and elements such as fragmentariness, reminiscence, and pluralism. Through poems like "Hey, Baibori, Baibori", "Mozart and Salieri (Modern Version)", and "Homo Soveticus", the paper analyzes how Aksunkaruly expresses resistance, identity, and artistic integrity. His poetic style, rooted in classical tradition yet shaped by postmodernist methods, reveals a strong civic stance and spiritual depth, making him a significant representative of postmodern Kazakh poetry.
    Keywords:
    spirituality, postmodernism, pluralism, national identity, reminiscence, Kazakh poetry, fragmentariness, allusion, literary symbolism
    Go 

  • Osobennosti formirovaniia smyslovoi storony rechi u slabovidiashchikh detei starshego doshkol'nogo vozrasta

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Kseniia D. Medvedeva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье приводится анализ проблемы формирования смысловой стороны речи у слабовидящих дошкольников, выявивший дефицит методического инструментария, необходимого для работы с данной категорией детей. В работе дается краткая характеристика подходов по формированию номинативного значения слова, смысловой стороны речи в условиях коррекционно-развивающей работы. Автором предлагается собственный подход по формированию данного компонента речи, который предусматривает развитие зрительного восприятия у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста; преодоление трудностей, возникающих у них из-за несформированности чувственного опыта.
    Keywords:
    Go