En
Register Log in

List of publications on a keyword: «наблюдатель»

  • Vozrastnye i psikhologicheskie osobennosti razvitiia vnimaniia i samokontrolia pri ispol'zovanii tsifrovykh didakticheskikh sredstv

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Research – Tula Region
    Authors:
    Tatiana I. Gusakova, Karine Y. Breshkovskaya
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье рассматривается современная психолого-педагогическая концепция, которая уделяет внимание гуманистическим ценностям. Основные принципы концепции включают значимость образования для саморазвития личности, самостоятельную учебную деятельность и жизненный опыт ученика. Внимание и самоконтроль рассматриваются как ключевые качества для успешного обучения и развития ребёнка. Развитие этих качеств особенно важно в младшем школьном возрасте, так как это период начала обучения в школе, когда требуется большая дисциплина и самостоятельность.
    Keywords:
    Go 

  • Determinants of the choice of witness behavior model in a situation of school bullying

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Author:
    Natalia V. Korol
    Work direction:
    Глава 10
    Abstract:
    The article examines the concept of roles in bullying, based on an analysis of literary sources, the main roles are identified: aggressor, victim, witness who reinforces the bully’s behavior, bully’s assistant, passive observer, defender of the victim. The psychological determinants of the choice of behavior model (role) in a situation of school bullying are described.
    Keywords:
    bullying, victim, aggressor, witness, reinforcing the bully's behavior, bully's assistant, passive observer, defender of the victim
    Go 

  • Theoretical analysis of the roles of school bullying participants

    Book Chapter
    Modern issues of pedagogy and psychology: theoretical and methodological approaches and practical research results
    Author:
    Natalia V. Korol
    Work direction:
    Глава 8
    Abstract:
    The chapter examines the concept of roles in bullying, based on an analysis of literary sources, the main roles are identified: aggressor, victim, witness who reinforces the bully’s behavior, bully’s assistant, passive observer, defender of the victim, and also describes the psychological characteristics of schoolchildren occupying different positions in a bullying situation.
    Keywords:
    bullying, victim, aggressor, witness, reinforcing the bully's behavior, bully's assistant, passive observer, defender of the victim
    Go 

  • Konsul'tirovanie roditelei v situatsii shkol'nogo bullinga

    Proceeding
    Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support
    Author:
    Kseniya S. Shalaginova
    Work direction:
    Практика психологического консультирования родителей: Как понять своего ребенка?
    Abstract:
    В статье приведены основные направление работы с родителями школьников – ситуации травли. Анализируются типичные ошибки родителей детей, подвергшихся насмешкам и издевательствам со стороны одноклассников.
    Keywords:
    Go 

  • Bullying in the system of «teacher–student» relations as a threat to psychological security in a modern school

    Proceeding
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Author:
    Polina D. Krasulina
    Work direction:
    Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
    Abstract:
    В статье рассмотрена проблема систематической травли в современной школе под другим углом – не со стороны учеников, а со стороны учителей; перечислены категории участников буллинга, представлены причины его появления, на конкретном примере рассмотрены этапы формирования буллинга, описаны его последствия.
    Keywords:
    Go