En
Register Log in

List of publications on a keyword: «орфограмма»

  • Developing spelling acuity in Russian language lessons in elementary school

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Author:
    Irina G. Shorkina
    Work direction:
    Педагогика
    Abstract:
    The chapter is devoted to the problem of developing orthographic vigilance in primary school students. It proposes a system of work that includes the development of phonemic hearing, visual memory, and algorithmic thinking. Effective methods and techniques are presented: orthographic reading, commented writing, game technologies, and the «little window» method. The chapter describes examples of lesson fragments for grades 2–4, differentiated tasks, and techniques for preventing dysgraphia and working with children with special educational needs (SEN).
    Keywords:
    primary school, self-control, primary school students, dysgraphia, differentiated approach, game technologies, innovative teaching methods, phonemic hearing, orthographic vigilance, Russian language teaching methodology, spelling pattern
    Go 

  • Formation of spelling competence among students – future primary school teachers

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Nataliia P. Pavlova
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье представлен опыт работы по формированию орфографической компетентности будущих учителей начальных классов. Орфографическая грамотность рассматривается как составная часть общей языковой культуры личности и профессиональной речевой деятельности.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskie osnovy formirovaniia orfograficheskogo navyka v sisteme razvivaiushchego obucheniia russkomu iazyku

    Conference Paper
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Svetlana I. Lugovaia, Aleksandr L. Bolkhovskoi
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    Авторы статьи считают, что методически грамотная организация работы с орфограммой является залогом успешности выработки орфографической компетенции младших школьников в системе развивающего обучения. Важно добиться осознанности при оформлении письменной речи, развить умение распознавать орфограмму в звучащей речи. Авторы рассматривают различные интерпретации понятия «орфограмма», закрепившиеся в научной практике, остановившись на признании её одной из графических версий при единственно возможной. Обращается внимание на то, что любые графические написания: буква, дефис, пробел и другие письменные знаки – на слух не определяются, поэтому речь надо вести об относительной грамотности. Основное внимание авторы уделяют описанию возможностей использования алгоритмизации как элемента программированного обучения для формирования орфографического навыка.
    Keywords:
    Go