En
Register Log in

List of publications on a keyword: «синдром самозванца»

  • The impact of social media-driven perfectionism on high school students’ psychological well-being and academic motivation

    Proceeding
    Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies
    Authors:
    Погосян Анаида Араевна, Ekaterina V. Ishkova
    Work direction:
    Психологические аспекты современного образования
    Abstract:
    В статье анализируется влияние социально-сетевого перфекционизма на психологическое благополучие и учебную мотивацию старшеклассников 15–18 лет в период подготовки к ЕГЭ и профессионального самоопределения 2024–2025 гг. Обобщены данные 48 современных отечественных и зарубежных исследований и результаты онлайн-опроса более 700 учащихся 9–11 классов из разных регионов России. Выявлены основные цифровые триггеры перфекционизма, описаны его негативные последствия (эмоциональное выгорание, синдром самозванца, снижение внутренней мотивации, отказ от амбициозных целей). Предложена трехуровневая модель профилактики для школ, семей и самих подростков.
    Keywords:
    Go 

  • Applying a psychosomatic approach in coaching when working with the impostor phenomenon

    Proceeding
    Coaching psychology: methodology, theory, practice
    Authors:
    Alena A. Vasilevskaya, Elena V. Nepritimova, Irina A. Orlova, Zoia A. Ivanova
    Work direction:
    Разработка и опыт применения оригинальных методов и инструментов в коучинге
    Abstract:
    В статье рассматриваются психоаналитические основы феномена самозванца, а также причины появления внутренних конфликтов данного феномена. Рассмотрено использование психосоматического подхода как дополнение к психоаналитическому коучингу при работе с феноменом самозванца. Приведены результаты исследования: статистика по телесным проявлениям и чувствам/эмоциям у людей с чувством самозванца, а также приведен кейс, показывающий эффективность применения психосоматического подхода в психоаналитическом коучинге.
    Keywords:
    Go 

  • Prakticheskii keis primeneniia kouchinga v rabote s pedagogami

    Proceeding
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Gulnaz abdulakhatovna G. Galiavieva
    Work direction:
    Практические кейсы применения инструментов коучинга и наставника
    Abstract:
    В статье рассматривается функция коучинга как эффективного инструмента решение реальных проблем, с которыми педагоги сталкиваются в своей работе. С помощью применения эффективных форм коучинга представляется возможным педагогам развивать ответственность и способы раскрытия личностного и профессионального потенциала. Коучинг в работе с педагогами представлен автором как способ повышения их мотивации, раскрытия эмоционального интеллекта, креативности.
    Keywords:
    Go 

  • O preimushchestvakh refleksivnykh praktik v obrazovanii

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice
    Authors:
    Sergei A. Griaznov, Kseniia I. Ziniakova
    Work direction:
    Динамика социальной среды как фактор развития
    Abstract:
    Рефлексивные практики являются важными компонентами в образовании. Однако исследования часто фокусируются на преимуществах для студентов, а не для педагогов. Кроме того, существующая литература, касающаяся рефлексивных практик в образовании, перегружена противоречивой терминологией, которые могут препятствовать пониманию рефлексивных практик педагогами и мешать их принятию. Статья информирует начинающих педагогов о различных типах рефлексии, содержит практические советы по вовлечению в рефлексивные практики, а также сообщает о потенциальных проблемах и соответствующих решениях при вовлечении в данный подход.
    Keywords:
    Go 

  • Opportunities for Integrating Coaching Tools into the Design of Learning Experience for Online Continuing Professional Education Courses

    Proceeding
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Anna A. Elpatova
    Work direction:
    Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
    Abstract:
    One of the main goals for students in online Continuing Professional Education courses who are experiencing a crisis of professional identity is to find employment in a new profession. The article presents research results that reveal instances of impostor syndrome among students who have completed online Continuing Professional Education courses and are searching for jobs. The article also proposes specific coaching tools that can be integrated into the design of learning experience to help students reduce the impact of impostor syndrome on their job search and successfully overcome the professional identity crisis.
    Keywords:
    professional identity, Impostor Syndrome, Learning Experience Design, Kolb's Cycle, Learning Curve, Inner Game of Gallwey
    Go