En
Register Log in

List of publications on a keyword: «технология «Развития критического мышления через чтение и письмо»»

  • Metodicheskie rekomendatsii po osvoeniiu sovremennoi pedagogicheskoi tekhnologii

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Olga N. Gnezdilova
    Work direction:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Abstract:
    Методические рекомендации по освоению современной педагогической технологии РКМЧП предназначены для учителей русского языка и литературы, но могут быть полезны и учителям других предметов, так как технология развития критического мышления относится к надпредметным современным образовательным технологиям. Ценным в технологии РКМЧП являются методические приемы, которые направлены на раскрытие творческого потенциала обучающегося. В статье представлен практический опыт по использованию некоторых приёмов педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на примере рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Варьируя предложенные стратегии и приёмы, учитель может планировать уроки в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся, степени их обученности по предмету.
    Keywords:
    Go 

  • Dostizhenie metapredmetnykh rezul'tatov cherez ispol'zovanie tekhnologii RKMChP na urokakh literatury

    Proceeding
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Olga N. Gnezdilova
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Abstract:
    Статья посвящена достижению метапредметных результатов через использование технологии РКМЧП на уроках литературы. Автор подчеркивает, что достижение метапредметных результатов – это основа успешной учебной и внеучебной деятельности учащихся. В данной работе представлен практический опыт по использованию некоторых приёмов педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на примере рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Автор приходит к выводу, что варьируя данные стратегии и приёмы, учитель может планировать учебный процесс с учётом развития учебной мотивации учащихся, индивидуальных особенностей, степени их обученности по предмету, создавая оптимальные условия для достижения метапредметных результатов.
    Keywords:
    Go