Булычев Максим Александрович

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет»
Должность:
студент

Статьи автора(7)

Цифровая трансформация бизнеса: вызовы и возможности

28.05.2024

Аннотация

в статье рассмотрены ключевые аспекты цифровой трансформации бизнеса, включая ее возможности и вызовы. Описаны преимущества, которые цифровые технологии предоставляют компаниям, такие как повышение операционной эффективности, улучшение клиентского опыта, стимулирование инноваций и упрощение глобальной экспансии. Анализируются основные препятствия на пути цифровой трансформации, включая сопротивление изменениям, недостаток навыков и знаний, кибербезопасность и финансовые затраты.
подробнее

Кибербезопасность: стратегии защиты бизнеса

28.05.2024

Аннотация

в статье рассматриваются основные меры и подходы для защиты компаний от киберугроз. Авторы акцентируют внимание на важности оценки рисков, разработке комплексной политики безопасности, внедрении технических средств защиты и создании плана реагирования на инциденты. Подчёркивается, что кибербезопасность требует постоянного внимания и системного подхода, а её обеспечение является совместной ответственностью всех сотрудников компании.
подробнее

Роль ERP-систем в управлении современным предприятием

28.05.2024

Аннотация

статья посвящена роли ERP-систем (Enterprise Resource Planning) в управлении современным предприятием. Рассматриваются основные функции ERP-систем, включая управление финансами, цепочками поставок, производством, человеческими ресурсами и клиентами. Описаны ключевые преимущества использования ERP-систем, такие как интеграция данных, повышение эффективности, улучшение управления ресурсами, снижение операционных рисков и поддержка стратегического планирования.
подробнее

Инновационные психолого-педагогические технологии в управлении образовательными процессами

27.05.2024

Аннотация

в статье рассматриваются инновационные психолого-педагогические технологии, применяемые в управлении образовательными процессами. Описаны ключевые направления, такие как дифференцированное обучение, интерактивные методы, проектное и смешанное обучение, а также методы психологической поддержки и мотивации. Приведены примеры успешного применения данных технологий, включая модель перевернутого класса и адаптивные обучающие системы. Выделена значимость этих подходов для создания адаптивных и персонализированных образовательных программ, направленных на развитие личностного потенциала учащихся и по...
подробнее

Управление стрессом у педагогов: психолого-педагогические методы и подходы

27.05.2024

Аннотация

в статье рассматриваются основные причины стресса, с которыми сталкиваются педагоги, а также эффективные методы его управления. Особое внимание уделено профессиональному развитию, тайм-менеджменту, поддержке коллег, психологической помощи, физической активности и техникам релаксации. Авторы подчеркивают важность создания поддерживающей среды и использования различных стратегий для снижения уровня стресса и повышения удовлетворенности работой, что в конечном итоге способствует улучшению качества образования и профессиональному благополучию педагогов.
подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение педагогов: стратегии и практики

27.05.2024

Аннотация

в статье рассматривается значение и необходимость психолого-педагогического сопровождения педагогов в условиях современной образовательной системы. Описаны основные цели данного процесса, включающие поддержку профессионального развития, предупреждение эмоционального выгорания, развитие коммуникативных навыков и внедрение инновационных методик. Представлены стратегии индивидуального и группового сопровождения, супервизии и наставничества, а также программы повышения квалификации. Практические аспекты сопровождения включают консультации, коучинг, профессиональные сообщества и тренинги, а также и...
подробнее

Современные психолого-педагогические подходы к оценке эффективности управления в образовании

27.05.2024

Аннотация

в статье рассматриваются современные психолого-педагогические подходы к оценке эффективности управления в образовательных учреждениях. Особое внимание уделено аспектам мотивации и вовлеченности персонала и студентов, психологическому климату, качеству педагогического взаимодействия и развитию профессиональных компетенций педагогов. Описаны методы оценки, такие как анкетирование, опросы, наблюдение, интервью, анализ документации и психологическое тестирование. Подчеркивается важность комплексного анализа для выявления сильных и слабых сторон управления и принятия обоснованных решений для улучше...
подробнее