Список публикаций по ключевому слову: «подход»
-
Подходы к изучению материнства и гендерной роли матери
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства- Автор:
- Тугайбаева Батима Нагимовна
- Рубрика:
- Социально-психологическая поддержка материнства и детства
- Аннотация:
- В статье рассматриваются подходы в социологическом и психологическом знании, а также возникшие в истории ХХ в. психоаналитические теории, позволившие сформировать видение проблемы материнства в современности как обусловленного всей совокупностью социально-культурных изменений общества. Анализируются данные социологических, психологических, гендерных исследований и их концептуальные позиции, объясняющие современные модели женских гендерных ролей и материнства как социального института.
- Ключевые слова:
- семья, материнство, гендерная роль, современные подходы
-
Формирование родителями социально-бытовых навыков у детей с аутизмом с использованием базисного метода обучения шейпинг
Тезисы доклада на конференциюСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Авторы:
- Щербакова Ирина Алексеевна, Ромусик Мария Николаевна
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Аннотация:
- В статье рассматриваются способы формирования социально-бытовых навыков у детей с расстройством аутистического спектра (РАС). На основе использования базисного метода обучения шейпинга показано, каким образом происходит формирование социально-бытовых навыков у детей с РАС.
- Ключевые слова:
- расстройство аутистического спектра, социально-бытовые навыки, поведенческий подход, шейпинг
-
Использование андрагогического подхода при организации повышения квалификации педагогов
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Авторы:
- Мекеня Ирина Александровна, Миленкевич Юлия Чеславовна
- Рубрика:
- Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
- Аннотация:
- В статье рассматриваются особенности использования андрагогического подхода при организации повышения квалификации педагогов. Раскрывается значимость андрагогического подхода в контексте профессионально-личностного развития педагога. Акцентировано внимание на образование с позиции андрагогического подхода.
- Ключевые слова:
- андрагогический подход, дополнительное образование взрослых, повышение квалификации педагогов
-
Диалог как форма конструирования взаимодействия и ориентир современного образования
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Вержибок Галина Владиславовна
- Рубрика:
- Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
- Аннотация:
- В статье рассматриваются понятие «диалог», его сущностные характеристики, вопросы построения диалоговых форм взаимодействия и включения в образовательный процесс диалогического подхода. Предлагается уровневая технология формирования семейно-гендерной социальности у студентов, представлены показатели эффективности проведения спецкурса на примере использования диалоговых практик. Такие действия позволяют выполнить социальный заказ готовить специалиста высокого уровня, способного содействовать реализации проектов национального масштаба, может выступить дополнительным фактором поддержания мобильности выпускников в изменяющихся условиях «цифрового общества».
- Ключевые слова:
- субъектность, диалог, диалогический подход, диалогизм
-
Когнитивный подход к построению индивидуальных программ профессионального развития студентов
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Авторы:
- Иванцова Анастасия Константиновна, Звонова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
- Аннотация:
- Развитие в период обучения профессионально важных качеств будущего специалиста традиционно рассматривается как одна из важнейших задач университета. В рамках когнитивного подхода создается модель специалиста, позволяющая определять не только тенденции по группе участников исследования, но также создавать и совершенствовать индивидуальные программы профессионального развития. В проведенном исследовании приняли участие 36 человек, студенты и действующие руководители, которые составили две контрастные группы. Результаты, полученные с помощью Калифорнийского психологического опросника, позволили разработать индивидуальные программы для каждого студента, участника исследования.
- Ключевые слова:
- модель, потенциал, профессиональное развитие, профессионально важные качества, когнитивный подход, индивидуальные программы, карьера руководителя
-
Системный подход и системное мышление как универсальная компетенция специалиста и руководителя
Глава в книгеСистемный подход и системное мышление как универсальная компетенция специалиста и руководителя- Автор:
- Спивак Владимир Александрович
- Рубрика:
- Все направления
- Аннотация:
- В работе рассмотрены возможности, которые предоставляет практическая реализация системного подхода к познанию систем, среды их существования и развития, к определению проблем, принятию решений, решению проблем различного вида, генезиса, уровня и масштаба. Системное мышление рассматривается как аспект профессиональности менеджеров и лидеров. Системный подход рассматривается в контексте процессов познания и мышления как целостная совокупность множества интегрированных локальных подходов, составляющих его морфологию и включающую научный, ситуативный, критический, менеджерский, стратегический, этический и многие другие подходы, состав и взаимосвязи которых определяются по усмотрению субъекта-исследователя и пользователя. По содержанию данная монография имеет основания восприниматься как введение в практическую системологию. Работа предназначена как для лиц, обучающихся в высшей школе, по направлениям, определяемым ФГОС 3++ на уровне бакалавриата и магистратуры, так и для работающих специалистов и руководителей, принимающих решения, а также молодых ученых.
- Ключевые слова:
- системный подход, системное мышление, универсальная компетенция
-
Элементы методики развития критического мышления студентов медицинского вуза при изучении английского языка
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Ехалова Юлия Евгеньевна, Алексеев Михаил Владимирович
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- Развитие критического мышления – составная часть требований ФГОС ВО 3++. Созданию методик обучения и воспитания студентов медицинского вуза, способствующих формированию критического мышления у учащихся, в педагогических исследованиях уделено незначительное внимание; существует необходимость создания методик обучения и воспитания студентов, способствующих умению будущих врачей мыслить критически. Предпринята попытка создания методики развития критического мышления у студентов – будущих врачей в контексте отработки языковых аспектов и умений на занятии по английскому языку. В статье приведено описание рабочего варианта практического занятия по английскому языку как части создаваемой методики.
- Ключевые слова:
- компетентностный подход, критическое мышление, методика обучения, коммуникативный подход, методика воспитания
-
Практико-ориентированное обучение на занятиях по МДК 03.02 «Теория и методика развития речи у детей» как условие формирования профессиональных компетенций у студентов специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Большова Юлия Евгеньевна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается вопрос использования метода анализа конспектов занятий по речевому развитию детей и метода моделирования занятий по развитию речи у детей с целью формирования профессиональных компетенций у студентов специальности 44.02.01 «Дошкольное образование».
- Ключевые слова:
- занятия, среднее профессиональное образование, компетентностный подход, практико-ориентированный подход, производственная практика
-
О роли коммуникативного и межкультурного подходов в обучении иностранному языку в неязыковом вузе
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Белова Нина Михайловна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- Статья о важности использования коммуникативного и межкультурного подходов при обучении иностранным языкам. Коммуникативная методика ориентирована именно на языковую коммуникацию. Автором отмечается значимость создания реальных ситуативных моментов на занятиях, тем самым повышается интерес к изучению языка, преодолевается языковой барьер межкультурного общения.
- Ключевые слова:
- процесс обучения, межкультурная коммуникация, язык, диалог культур, иноязычная коммуникация, коммуникативный подход
-
Современное психолого-педагогическое сопровождение в образовательном процессе
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Прохода Ирина Андреевна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотация:
- Физическая культура важна в образовании и поддержке здоровья молодого поколения. Каждый педагог должен обладать определенными знаниями в своей области. Так, спортивный преподаватель должен быть хорошо подготовлен к своей деятельности, так как он имеет дело со здоровьем обучающихся. В статье рассмотрены вопросы профессионального развития учителя физической культуры, а также его профессиональные компетенции.
- Ключевые слова:
- педагог, физическое воспитание, физическая культура, профессиональные компетенции, спорт, спортивный преподаватель, компетентностный подход преподавателя
-
Особенности эмпирических исследований эффективности стоимостно-ориентированного подхода
Статья в сборнике трудов конференцииПраво, экономика и управление: теория и практика- Автор:
- Галкин Илья Николаевич
- Рубрика:
- Общие вопросы экономических наук
- Аннотация:
- В статье приведен обзор существующих эмпирических исследований, посвященных эффективности внедрения стоимостно-ориентированного подхода. Автором предложены рекомендации по методике проведения аналогичных исследований в будущем.
- Ключевые слова:
- менеджмент, стоимостно-ориентированный подход, VBM
-
Анализ методологических подходов, используемых при формировании профессиональной самооценки студентов
Глава в книгеПедагогика и психология современного образования- Автор:
- Прозорова Мария Николаевна
- Рубрика:
- Глава 1
- Аннотация:
- Изменения в человеке неразрывно связаны с изменениями, происходящими во всем мире. Автор анализирует проблему педагогических источников по исследованию и формированию профессиональной самооценки студентов системы здравоохранения. Целью данной главы является развитие теории и представление актуальных методов формирования профессионального самооценивания студента медицинского колледжа.
- Ключевые слова:
- студент, профессиональная деятельность, структура, содержание, методологические подходы, теоретический анализ, профессиональная самооценка, медицинский колледж
-
Изучение влияния дифференцированной учебной практики на преподавание грамматики английского языка в Эфиопии
Научная статьяРазвитие образования Том 5 № 3- Авторы:
- Мелка Йиргалем Гирма, Джатта Итало Берисо
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- Цель настоящего исследования состояла в том, чтобы изучить влияние дифференцированного обучения, пренебрегаемой учебной практики в Эфиопии в классе EFL в современных разнообразных ситуациях в классе. Для достижения этой цели в исследовании был принят квазиэкспериментальный дизайн и случайным образом были выбраны два интактных класса, состоящие из 84 учеников 12-го класса (КИ: 43, ЭГ: 41) и предварительно протестированные, чтобы доказать сопоставимость достижений учащихся в изучении грамматики. Соответствующие количественные данные были собраны с помощью теста успеваемости в изучении английской грамматики. Исследование длилось 12 недель подряд с октября 2022 г. по начало января 2022 г. Экспериментальную группу обучали с использованием методики гибких групп, многоуровневого обучения, строительных лесов и якорных заданий в качестве дифференцированных учебных стратегий, в то время как контрольную группу обучали грамматике английского языка в соответствии с универсальным подходом, который почти не учитывает или игнорирует потребность учащихся в разнообразном обучении. Эту группу обучали аналогичной языковой направленности, используя только задания, предусмотренные учебником. Количественные данные были проанализированы с использованием программного обеспечения SPSS, версия 24. Подтверждая нормальность количественных данных, независимый t-критерий и зависимый t-критерий использовали при анализе данных до и после тестирования, но качественные данные анализировались описательно. Результаты исследования показали, что общий средний прирост экспериментальной группы значительно отличался от среднего прироста посттестового теста соответствующей группы сравнения. Внутригрупповое сравнение также показало, что результаты посттеста экспериментальной группы значительно отличались от результатов дотеста. Расчетная величина эффекта для зависимого t-критерия и независимых t-тестов оказалась умеренной и большой. Величина эффекта для лечебной группы, обучавшейся по дифференцированной технике, показала значимое улучшение в изучении английской грамматики учащимися. В свете основных результатов исследование пришло к выводу, что DI значительно улучшила успеваемость учащихся по грамматике английского языка. Соответственно, исследование показало, что дифференцированное обучение должно быть интегрировано в обычный класс EFL, чтобы улучшить уровень обучения учащихся.
- Ключевые слова:
- дифференцированное обучение, стратегии обучения, универсальный подход, грамматика английского языка, достижения в обучении грамматике английского языка
-
Этнокультурные ценности как детерминанты формирования ценностных ориентаций у подростков из неблагополучных семей
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Хубиева Белла Дадияновна
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблема этнокультурных ценностей при формировании ценностных ориентаций у подростков из неблагополучных семей. Акцентируется внимание на том, что этноценностные ориентации играют роль детерминанты в формировании личности подростков в неблагополучных семьях. Дается анализ проблемы в исследованиях отечественных и зарубежных ученых. Подчеркивается значимость культурологического подхода к реализации педагогического сопровождения детей.
- Ключевые слова:
- социально-педагогическое сопровождение, этнокультура, культурологический подход, подростковый возраст, неблагополучная семья, нравственно-духовное развитие
-
Индивидуальный подход в работе с детьми начальной школы
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Дебердиева Лилия Равилевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассматриваются основы применения индивидуального подхода в работе с обучающимися в начальной школе. Автором выделены основные принципы и методы реализации данного подхода в соответствии с ФГОС.
- Ключевые слова:
- индивидуальный подход, методические принципы, цели обучения, коллектив обучающихся, Федеральный государственный стандарт образования
-
Современные представления о высшем медицинском профессиональном образовании
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Насонова Наталья Александровна, Соколов Дмитрий Александрович, Карандеева Арина Михайловна, Минасян Вартан Вачаганович
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- Современные требования, предъявляемые к выпускникам высшего учебного заведения медицинского профиля, вносят коррективы в учебный процесс университета на различных этапах его работы. В статье сделан акцент на особенностях подготовки специалистов стоматологического профиля на кафедре нормальной анатомии человека. Выпускник вуза должен не только владеть глубокими знаниями по профессии, но и уметь принимать самостоятельные решения, а также стремиться к саморазвитию и повышению уровня знаний в течение всей профессиональной деятельности, также быть заинтересованным в изучении новых направлений медицинской деятельности.
- Ключевые слова:
- обучение, университет, студент, профильный подход
-
Профильный подход в изучении анатомии
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Насонова Наталья Александровна, Соколов Дмитрий Александрович, Карандеева Арина Михайловна, Минасян Вартан Вачаганович
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- Высшее профессиональное образование подразумевает под собой профильную специализацию изучаемых дисциплин. Особенно это касается высшего образования медицинского профиля. Профильный подход к изучаемой профессии позволит уже на начальном этапе обучения развить клиническое мышление обучающихся, что, несомненно, отразится на общем уровне знаний. Профильные вопросы анатомии человека на стоматологическом и, допустим, педиатрическом факультетах сильно различаются в силу специфики получаемых профессий, поэтому профильных подход необходим при проведении практических занятий, а также включен в лекционный цикл соответствующего факультета. В статье акцентируется внимание на профильных вопросах, изучаемых студентами стоматологического факультета в процессе проведения практических занятий на кафедре нормальной анатомии человека.
- Ключевые слова:
- обучение, студент, анатомия, профильный подход, стоматологический факультет
-
Особенности когнитивного компонента компетентности жизнестроительства старшеклассников
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Ольхова Юлия Владимировна, Сафонова Марина Вадимовна
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Аннотация:
- В статье рассматриваются результаты изучения самоотношения подростков как когнитивного компонента компетенции жизнестроительства. Показаны ресурсные и дефицитарные компоненты самоотношения, которые должны быть учтены при создании психолого-педагогических условий развития компетентности жизнестроительства.
- Ключевые слова:
- подростки, самоотношение, экзистенциальный подход, компетенция жизнестроительства
-
Акмеологический подход – инструментарий учителя как фактор успешности
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Авторы:
- Илюшина Гульсина Алимбековна, Чижова Светлана Александровна
- Рубрика:
- Методический инструментарий поддержки и развития педагога
- Аннотация:
- В статье рассмотрены ключевые характеристики современного учителя, использование акмеологического подхода учителем во взаимодействии с обучающимися. Сделан вывод, что опора на опыт ученика является основной отправной точкой для дальнейшего развития и достижения «вершины – АКМА».
- Ключевые слова:
- учитель, творчество, опыт, акмеологический подход, ФГОС нового поколения
-
К вопросу о междисциплинарной интеграции английского языка и специальных дисциплин в профессиональном образовании
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Багрецова Нина Викторовна
- Рубрика:
- Университетология и проблемы междисциплинарности социогуманитарного знания
- Аннотация:
- В современных условиях в России на повестке дня остро стоит вопрос об использовании в международных отношениях «мягкой силы», способствующей укреплению авторитета нашей страны и привлечению на ее сторону союзников. Данную задачу невозможно решить без людей, владеющих иностранными языками, и в первую очередь английским как ведущим языком международной коммуникации. Для более эффективной подготовки таких специалистов в вузах предлагается использовать потенциал междисциплинарный интеграции английского языка и специальных дисциплин. В статье представлены возможные модели такой интеграции, выявленные в результате анализа отечественного и зарубежного опыта. Данные модели описываются в источниках как успешные и могут быть рекомендованы для реализации в российских вузах.
- Ключевые слова:
- иностранный язык, английский язык, междисциплинарный подход, модели интеграции, предметно-языковое обучение, языки для специальных целей
-
Систематизация направлений цифровизации высшего образования в России
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Ясненко Ирина Петровна
- Рубрика:
- Процессы цифровизации сферы образования
- Аннотация:
- Научно-технический прогресс и цифровизация стимулируют динамическое развитие в сети Интернет программ для развития высшего образования в России. Цифровизация коснулась всех аспектов учебного процесса, включая управление, коммуникации, смену парадигмы образования и полную трансформацию традиционной школы высшего образования. С целью систематизации направлений цифровизации высшего образования в России нами проведен анализ научной литературы, имеющейся в базе данных российского индекса научного цитирования. Показано, что цифровые методы обучения в высшей школе интегрируются в существующие традиционные программы обучения, происходит цифровое обновление образовательных программ и дисциплин. Создаются смешанные модели обучения, разрабатываются и реализуются программы дистанционного образования, внедряется цифровая образовательная среда с системными унифицированными модулями, налажен цифровой подход управления учебными заведениями. Все вышеперечисленные процессы цифровой модернизации образования связаны друг с другом и направлены на системную трансформацию образования в России. Предложено проведение глубоких научных исследований для оценки динамики внедрения цифровых технологий в систему высшего образования в России и их последствий для российского общества.
- Ключевые слова:
- дистанционное образование, цифровизация высшего образования, системная трансформация образования, систематизация подходов
-
Компетенции педагога в реализации интерактивного обучения
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Балина Татьяна Николаевна
- Рубрика:
- Процессы цифровизации сферы образования
- Аннотация:
- Реализация интерактивного обучения в вузе требует от современного педагога развития надпрофессиональных компетенций. В статье в качестве таковых предлагается рассматривать коммуникативную культуру педагога, умение управлять мотивацией студента, навыки организации самостоятельной работы студентов. Кроме того, обосновывается роль информационной компетентности педагога в реализации дифференцированного подхода к обучению.
- Ключевые слова:
- дифференцированный подход, интерактивное обучение, учебная мотивация, самостоятельная работа студента, информационная компетентность, мультимедиа, коммуникативная культура
-
Ценностно-практический подход как средство развития ориентации курсантов на военно-профессиональную деятельность
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Авторы:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Шилина Нина Владимировна
- Рубрика:
- Российское студенчество в историческом прошлом и на современном этапе
- Аннотация:
- В статье рассмотрены задачи ценностно-ориентированного подхода, цель военно-профессиональной ориентации, условия достижения поставленной цели в условиях осуществления ориентации современного поколения на военно-профессиональную деятельность. Актуальность статьи обусловлена формированием и развитием военно-патриотического воспитания студентов, курсантов вузов России. Новизна исследования заключается в рассмотрении ориентировании курсантов военизированного вуза на военно-профессиональную деятельность.
- Ключевые слова:
- образование, обучение, профессиональная деятельность, ценностные ориентации, военно-патриотическое воспитание, ценностно-практический подход
-
Личностно-ориентированный подход к формированию иноязычной социокультурной компетенции курсантов
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Авторы:
- Шилина Нина Владимировна, Кочеткова Лариса Григорьевна
- Рубрика:
- Российское студенчество в историческом прошлом и на современном этапе
- Аннотация:
- В статье рассматривается личностно-ориентированный подход к формированию иноязычной социокультурной компетенции курсантов и представлено определение иноязычной социокультурной компетенции обучающихся. В рамках личностно-ориентированного подхода авторами перечислены интерактивные технологии обучения, способствующие формированию иноязычной социокультурной компетенции обучающихся.
- Ключевые слова:
- обучение, личностно-ориентированный подход, технологии, формирование, подход, обучающийся, иноязычная социокультурная компетенция
-
Социально-информационный аспект изучения соотношения политического и национального в общественном сознании
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Буханцова Анжелика Владимировна
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Аннотация:
- Автор предлагает рассматривать проблему соотношения политического и национального в общественном сознании как одну из фундаментальных проблем диалектико-материалистической традиции, в одном из ее малоизученном аспекте – социально-информационном. В социально-информационном аспекте «соотношение» есть «действие» познавательной и регулятивной функций общественного сознания, выраженное в соответствующем оперировании субъектом социальной информацией. Изучение проблемы соотношения национального и политического в общественном сознании состоит в том, чтобы на единой методологической основе раскрыть роль указанного соотношения в мировоззренчески мотивированной социальной деятельности.
- Ключевые слова:
- информация, общественное сознание, соотношение, социально-информационный подход, диалектическое развитие, социальная деятельность