Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «подход»

  • Психолого-педагогические стратегии управления образовательными учреждениями: современные подходы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Волошин Никита Александрович, Владимирова Тамара Михайловна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассмотрены психолого-педагогические стратегии управления образовательными учреждениями с акцентом на современные подходы. Описывается роль психологии в управлении образовательными процессами, подчеркивается важность создания благоприятного психологического климата, учета индивидуальных особенностей учащихся и педагогов, а также обеспечения их психологической поддержки. Анализируются современные подходы к управлению, включая лидерство на основе ценностей, инклюзивное образование, использование информационно-коммуникационных технологий, коучинг и наставничество. Подчеркивается необходимость комплексного и системного подхода к внедрению этих стратегий для повышения эффективности образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, информационно-коммуникационные технологии, наставничество, психологический климат, индивидуальные особенности, коучинг, управление образовательными учреждениями, современные подходы, психолого-педагогические стратегии, лидерство на основе ценностей
    Перейти 

  • Современные психолого-педагогические подходы к оценке эффективности управления в образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Булычев Максим Александрович, Владимирова Тамара Михайловна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные психолого-педагогические подходы к оценке эффективности управления в образовательных учреждениях. Особое внимание уделено аспектам мотивации и вовлеченности персонала и студентов, психологическому климату, качеству педагогического взаимодействия и развитию профессиональных компетенций педагогов. Описаны методы оценки, такие как анкетирование, опросы, наблюдение, интервью, анализ документации и психологическое тестирование. Подчеркивается важность комплексного анализа для выявления сильных и слабых сторон управления и принятия обоснованных решений для улучшения образовательного процесса. Внедрение таких подходов способствует созданию благоприятной образовательной среды и повышению качества образования.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, анкетирование, мотивация студентов, мотивация персонала, психологический климат, образовательные учреждения, психологическое тестирование, педагогическое взаимодействие, эффективность управления, опросы, психолого-педагогические подходы, наблюдение и интервью
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое управление адаптацией учащихся в условиях смены образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Волкова Карина Дмитриевна, Белицкий Кирилл Андреевич, Полуян Анна Юрьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные аспекты психолого-педагогического управления адаптацией учащихся в условиях смены образовательной среды. Смена образовательной среды является значимым событием, влияющим на психоэмоциональное состояние и учебные достижения учащихся.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, психологическая поддержка, социальная адаптация, трудности адаптации, эмоциональная стабильность, психолого-педагогическое управление, адаптация учащихся, смена образовательной среды, учебная адаптация, успеваемость учащихся
    Перейти 

  • Конструирование и проектирование мебели на профильных занятиях в учреждениях СПО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Шайхлисламов Альберт Ханифович, Панова Анна Викторовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается процесс художественно-конструкторских умений на занятиях в колледже. Раскрывается профессиональная подготовка в процессе проектирования мебели: поиск решений творческих задач, конструктивных вариантов объекта, анализа изделий. Показывается процесс формирования технических способностей студентов по определению этапов последовательного решения при проектировании и конструировании мебели на профильных занятиях в учреждениях СПО через такие подходы, как: исследовательский, предпроектный, проектный, реализационный. Представлено проектирование мебели с учетом художественных обстоятельств через призму цифровых и традиционных способов решения проектной деятельности.
    Ключевые слова:
    среднее профессиональное образование, воспитательный процесс, дизайн, конструирование, проектный подход, дисциплины, проектирование мебели, профильные занятия, предпроектный подход, реализационный подход
    Перейти 

  • Актуальные проблемы оценки качества образования в условиях постоянных изменений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Волошин Никита Александрович, Владимирова Тамара Михайловна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные проблемы оценки качества образования в условиях постоянных изменений в социально-экономической и технологической среде. Основное внимание уделено недостаткам традиционных методов оценки, проблемам стандартизации и унификации, влиянию технологий, изменению ролей участников образовательного процесса и необходимости учета мягких навыков и компетенций. Предложены пути решения данных проблем, включая разработку новых методик и инструментов оценки, гибкость и адаптивность систем, интеграцию технологий, обучение педагогов и комплексный учет разнообразных навыков.
    Ключевые слова:
    самооценка, стандартизация, образовательные технологии, оценка качества образования, инновационные подходы, методы оценки, мягкие навыки, современные изменения, формирующая оценка, адаптивность образовательных систем
    Перейти 

  • Методы повышения мотивации к обучению у современных школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Аронова Ксения Григорьевна, Захарова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные методы повышения мотивации к обучению у школьников в условиях стремительного развития технологий и изменений социальных стандартов. Основное внимание уделено таким подходам, как интерактивное обучение, индивидуальный подход, проектное и проблемное обучение, мотивация через успех, гибкие учебные планы, социально-эмоциональное обучение, интеграция современного контента и родительская поддержка. Авторы подчеркивают важность комплексного подхода для создания увлекательной и вдохновляющей учебной среды, способствующей глубокому и осмысленному обучению школьников.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, интерактивное обучение, проектное обучение, образовательные технологии, проблемное обучение, мотивация к обучению, позитивное подкрепление, родительская поддержка, социально-эмоциональное обучение, гибкие учебные планы, современные школьники, увлекательное обучение
    Перейти 

  • Создание русской тряпичной куклы как средство развития мелкой моторики рук младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Левкуша Марина Евгеньевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Актуальность выбранной темы объясняется тем, что дети, занимаясь декоративно-прикладным творчеством, обретают уверенность, точность, согласованность в работе глаз и рук, совершенствуют координацию движений. Автором представлены методические рекомендации с целью развития мелкой моторики.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, декоративно-прикладное творчество, тряпичная кукла, уровни развития навыков, мелкая моторика пальцев
    Перейти 

  • Роль образовательных онлайн-платформ в развитии личности учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Коробкина Яна Александровна, Волкова Инна Геннадьевна
    Рубрика:
    Развитие и социализации личности в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние образовательных онлайн-платформ на развитие личности учащихся. Обсуждаются основные преимущества таких платформ, включая доступность и гибкость обучения, индивидуальный подход, развитие цифровых и профессиональных навыков, культурное обогащение, а также повышение самооценки и уверенности в себе. Особое внимание уделяется роли онлайн-платформ в поддержке инклюзивного образования. Анализ показывает, что образовательные онлайн-платформы играют ключевую роль в современном образовательном процессе, способствуя всестороннему личностному и профессиональному росту учащихся.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, инклюзивное образование, самооценка, доступность образования, развитие личности, профессиональное развитие, самообразование, критическое мышление, цифровые навыки, образовательные онлайн-платформы, гибкость обучения, культурное обогащение
    Перейти 

  • Информационные технологии в работе педагога-психолога: инновационные подходы и методики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Коробкина Яна Александровна, Волкова Инна Геннадьевна
    Рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в современной информационно-образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние информационных технологий на работу педагога-психолога, освещаются инновационные подходы и методики, способствующие повышению эффективности психологической помощи. Основное внимание уделяется таким аспектам, как виртуальные консультации, мобильные приложения, технологии виртуальной и дополненной реальности, интерактивные образовательные программы, а также использование анализа данных и искусственного интеллекта. Подчеркивается значимость постоянного обучения и адаптации специалистов к новым условиям.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, педагог-психолог, искусственный интеллект, интерактивные программы, мобильные приложения, дополненная реальность, инновационные подходы, виртуальная реальность, психологическая помощь, анализ данных, методики, виртуальные консультации
    Перейти 

  • Эффективные стратегии взаимодействия педагога-психолога с учениками в онлайн-среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Гудкова Алёна Александровна, Волкова Инна Геннадьевна
    Рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в современной информационно-образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассматриваются эффективные стратегии взаимодействия педагога-психолога с учениками в онлайн-среде. Особое внимание уделяется созданию безопасного и поддерживающего пространства, использованию интерактивных инструментов, индивидуальному подходу, поддержке эмоционального состояния учащихся, развитию навыков самоорганизации и саморегуляции, а также важности конструктивной обратной связи и взаимодействия с родителями. Внедрение данных стратегий способствует улучшению условий для обучения и развития учащихся в условиях дистанционного образования.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, дистанционное обучение, педагог-психолог, саморегуляция, эмоциональное состояние, безопасность, обратная связь, самоорганизация, взаимодействие с родителями, онлайн-среда, взаимодействие с учениками, интерактивные инструменты
    Перейти 

  • Управление конфликтами среди педагогического состава: психолого-педагогический подход

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Грушина Дарья Витальевна, Юрьева Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные причины возникновения конфликтов среди педагогического состава образовательных учреждений и предлагаются методы их эффективного разрешения с использованием психолого-педагогического подхода. Выделяются ключевые факторы, такие как различия в ценностях, профессиональная конкуренция, личностные особенности и организационные проблемы. Особое внимание уделяется развитию эмоционального интеллекта, техникам активного слушания и общения, а также ролям медиации и фасилитации. Описаны преимущества регулярных тренингов по управлению конфликтами и важность создания поддерживающей рабочей среды.
    Ключевые слова:
    образовательные учреждения, эмоциональный интеллект, активное слушание, медиация, фасилитация, управление конфликтами, педагогический состав, психолого-педагогический подход, профессиональные конфликты, навыки управления конфликтами
    Перейти 

  • Психолого-педагогические подходы к повышению квалификации руководителей образовательных учреждений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Анферова Марина Сергеевна, Топчий Инна Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические подходы к повышению квалификации руководителей образовательных учреждений. Выделены основные направления: компетентностный, личностно-ориентированный, системный и рефлексивный подходы, а также использование интерактивных методов обучения. Особое внимание уделяется анализу потребностей в обучении, развитию лидерских качеств, самоанализу и внедрению инновационных технологий. Авторы подчеркивают значимость комплексного развития профессиональных и личностных качеств руководителей для эффективного управления образовательными учреждениями и повышения качества образования в целом.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, системный подход, повышение квалификации, личностно-ориентированный подход, компетентностный подход, инновационные технологии в образовании, развитие лидерских качеств, руководители образовательных учреждений, психолого-педагогические подходы, рефлексивный подход
    Перейти 

  • Роль обратной связи в управлении образовательным процессом: психологические аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Применко Диана Дмитриевна, Топчий Инна Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль обратной связи в управлении образовательным процессом с акцентом на её психологические аспекты. Описано влияние обратной связи на мотивацию, самооценку и эмоциональное состояние учащихся. Выделены ключевые рекомендации для эффективного использования обратной связи: конструктивность, своевременность, индивидуальный подход, поддержка и поощрение, а также двусторонний диалог. Подчеркивается важность внимательного и профессионального подхода к обратной связи для создания благоприятной учебной среды, способствующей личностному и академическому росту учащихся.
    Ключевые слова:
    педагогика, образовательный процесс, индивидуальный подход, мотивация, самооценка, эмоциональное состояние, обратная связь, психология образования, конструктивная обратная связь, поддержка учащихся
    Перейти 

  • Психолого-педагогические аспекты организации инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Применко Диана Дмитриевна, Топчий Инна Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые психолого-педагогические аспекты организации инклюзивного образования. Основное внимание уделяется необходимости индивидуального подхода к каждому ребенку, социальной адаптации и поддержке семей. Описаны важность специального обучения педагогов, гибкая организация учебного процесса и коллаборация специалистов для успешной реализации инклюзивных практик.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, инклюзивное образование, социальная адаптация, образовательные потребности, организация учебного процесса, поддержка семьи, обучение педагогов, равный доступ к образованию, психолого-педагогические аспекты, коллаборация специалистов
    Перейти 

  • Управление профессиональным развитием педагогов: психолого-педагогический подход

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Применко Диана Дмитриевна, Топчий Инна Владимировна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена управлению профессиональным развитием педагогов с использованием психолого-педагогического подхода. Рассматриваются ключевые принципы этого подхода, такие как индивидуализация, непрерывность, рефлексивность, коллегиальность и поддержка. Особое внимание уделяется психологическим аспектам, включая мотивацию, эмоциональную устойчивость и способность к саморазвитию. Предлагаются практические рекомендации по созданию индивидуальных планов развития, организации тренингов, внедрению системы наставничества и предоставлению психологической поддержки. Описанные методы направлены на создание благоприятных условий для профессионального и личностного роста педагогов, что способствует повышению качества образования.
    Ключевые слова:
    мотивация, саморазвитие, рефлексия, психологическая поддержка, наставничество, непрерывность, индивидуализация, поддержка, тренинги, эмоциональная устойчивость, профессиональное развитие педагогов, психолого-педагогический подход, коллегиальность
    Перейти 

  • Нейропсихологический подход к коррекции слоговой структуры слова у дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Сумина Татьяна Сергеевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные компоненты для формирования слоговой структуры слова у дошкольников. Автором акцентируется внимание на преимуществах нейропсихологического подхода.
    Ключевые слова:
    нейропсихологический подход, слоговая структура, мозговая деятельность
    Перейти 

  • Мультимодальная педагогика как тренд в образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования
    Аннотация:
    Мультимодальное обучение – это новый подход к образованию, который объединяет различные модели и учитывает разнообразие способов восприятия информации. В современном мире, где доступ к знаниям становится все более широким и разнообразным, мультимодальное обучение представляет собой эффективный инструмент для повышения эффективности образовательного процесса. Статья посвящена некоторым вопросам мультимодальной педагогики, в частности, сделан акцент на том, что теория мультимодального обучения построена на четырех каналах передачи информации.
    Ключевые слова:
    образование, передача информации, мультимодальный подход, система VARK, трансформация обучения, концепция учебного заведения
    Перейти 

  • Подходы к преподаванию в высшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Грязнов Сергей Александрович, Тараканова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования
    Аннотация:
    Исследование подходов к преподаванию в высших учебных заведениях проводилось, как правило, с использованием количественных инструментов, поэтому подвергалось критике за узкое рассмотрение аспектов преподавания. Следовательно, необходим пересмотр подходов для более широкого охвата аспектов преподавания. Статья посвящена изучению некоторых подходов к преподаванию, а также вопросам самоэффективности преподавателей. Сделан вывод, что преподаватели высшей школы могут использовать несколько профилей подходов к преподаванию, которые различаются с точки зрения самоэффективности преподавателя.
    Ключевые слова:
    подходы к преподаванию, педагогические усилия, самоэффективность преподавателя, рефлексивный компонент, педагогическая осведомленность
    Перейти 

  • Возможности применения ресурсной модели в практике оказания психологической помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации
    Авторы:
    Федосеева Алина Сергеевна, Белоус Ольга Валерьевна
    Рубрика:
    Факторы риска и благополучия развития личности в современной семье
    Аннотация:
    В статье раскрывается идея ресурсного подхода к психологической помощи семье, которая воспитывает детей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья). Ресурсный же подход учитывает, укрепляет и интенсифицирует потенциальные возможности таких семей, помогая найти и привлечь другие, в том числе внешние средовые ресурсы. Данный подход рассматривается как противовес дефицитарному подходу, концентрирующемуся на проблеме и недостатках в развитии. Статья раскрывает в целом категорию «ресурсы» и дает представление о личных и семейных ресурсах, рассматриваемых в работах отечественных и зарубежных ученых в сфере психологии, общей и специальной педагогики. Отражается следующее: каким образом появление ребенка с тем или иным нарушением влияет на ресурсное состояние семьи. Особо рассматривается необходимость комплексного исследования и использования ресурсных возможностей семьи «особого» ребенка.
    Ключевые слова:
    семья, дети с ограниченными возможностями здоровья, ресурсы, психологическая помощь, ресурсный подход
    Перейти 

  • Системно-структурный анализ особенностей взаимоотношений в детских коллективах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации
    Автор:
    Калиничев Артур Андреевич
    Рубрика:
    Технологии взаимодействия в современных реалиях
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме использования методологии системно-структурного подхода для исследования особенностей взаимоотношений в детском коллективе. Раскрыта преемственность формирования позитивных взаимоотношений подростков в контексте формирования сплоченного детского коллектива, подчеркивается необходимость бережного отношения к процессам социализации и индивидуализации подростка в системе коллективных взаимоотношений. Автор акцентирует внимание на использовании методологии системно-структурного подхода для анализа творческого наследия А.С. Макаренко. Представлено обобщение опыта ученого в области развития воспитательного коллектива и конкретизация его влияние на формирование личности позволило наметить стратегии изучения взаимоотношений подростков в современной социальной ситуации.
    Ключевые слова:
    воспитание, деятельность, подростки, актив, методология, взаимоотношения, детские коллективы, системно структурный подход, научный анализ
    Перейти 

  • Методологический подход к исследованию образовательных услуг

    Глава в книге
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Авторы:
    Чистякова Ольга Александровна, Жданова Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотация:
    Образование в настоящее время играет ключевую роль в процессе формирования и развития человеческого капитала. Принимая во внимание возрастающую роль последнего в модернизации социально-экономической среды, на передний план выдвигается значимость образовательных услуг как основной движущей силы развития современного общества. Целью главы является систематизация подходов к определению понятия «образовательная услуга», а также определение заинтересованных сторон, находящихся в перманентном взаимодействии на рынке образовательных услуг. Методы исследования основаны на когнитивном и системном подходах. Результатом является авторская систематизация заинтересованных сторон рынка образовательных услуг с определением ожидаемых результатов от их оказания/получения. Авторами обозначена практическая значимость: предложенная систематизация может быть использована организациями, оказывающим образовательные услуги для стратегического планирования своей деятельности.
    Ключевые слова:
    образовательная услуга, рынок образовательных услуг, общенаучный подход, юридический подход, экономический подход, бихевиористический подход
    Перейти 

  • Формирование неязыковых компетенций в преподавании латинского языка

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Авторы:
    Сивкина Наталья Юрьевна, Ващева Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Методика преподавания латинского языка в последние годы претерпела значительные изменения, традиционные подходы не дают качественных результатов. Поэтому актуальным становится поиск новых эффективных методов преподавания этой дисциплины. В настоящее время преподавание древнего языка в нелингвистическом вузе должно формировать у студентов компетенции, связанные не только с расширением их филологического кругозора, но и те, что пригодится в будущей профессии. Существующая сейчас методика преподавания древнего языка базируется на традиционном структурном подходе и не соответствует новым задачам обучения. Студенты не понимают значение данной дисциплины в формировании неязыковых компетенций. Основными общенаучными методами данного исследования являются анализ и синтез, а также сравнительный метод. Практическая часть осуществлялась с применением метода опроса. В результате проведенного исследования авторы пришли к выводу, что акцент в современном преподавании следует сместить на более широкое применение алгоритмов, упражнений, тренингов, чтобы сделать процесс обучения более активным и мотивированным. Четкая структура латинского языка, его логичность являются прекрасной базой для формирования неязыковых компетенций, востребованных на рынке труда. Кроме того, новой методике, ориентированной на компетентностный подход в высшей школе, должен соответствовать и совершенно новый учебник, отвечающий требованиям времени и психологическим особенностям студентов.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, гуманитарное образование, латинский язык, учебники по латинскому языку, методика преподавания латинского языка
    Перейти 

  • Экосистема наставничества как вектор дополнительного профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Ладилова Надежда Анатольевна
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В статье проанализированы научные подходы к проблеме; рассмотрена специфика реализации экосистемы педагогического наставничества в современных условиях цифровой трансформации образования и, в частности, дополнительного профессионального образования; сформулировано представление об экосистеме педагогического наставничества как векторе образования взрослых. Представлены основные результаты исследования, проведенного в рамках внедрения экосистемы педагогического наставничества в практику наставнической деятельности российских образовательных организаций.
    Ключевые слова:
    система наставничества, экосистема, педагогическое наставничество, экосистемный подход, неформальное обучение, образование взрослых, пролонгированный функциональный мониторинг
    Перейти 

  • Лидерские компетенции современных руководителей как отражение ценностного уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Венгржновская Талина Маратовна
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    Основной запрос со стороны современных руководителей в коучинге поступает на развитие их лидерских компетенций. При этом руководители, с одной стороны, хотят быть эффективными в управлении, а с другой, им хотелось бы, чтобы данные компетенции помогали бы в их личном развитии. Автор исследования, профессиональный коуч первых лиц, работает с руководителями всех уровней с 2015 года. С 2016 года также является профессиональным сертифицированным специалистом в области спиральной динамики, с правом проведения научных тестов по ценностному уровню. Опрос 135 руководителей уровня CEO-2 на тему: «Компетенции высокоэффективных лидеров 2023», показал интересные взаимосвязи между ценностными уровнями респондентов и теми компетенциями, которые они выбрали. Всего было получено 300 ответов. Компетенции, предложенные лидерами, были сгруппированы на 9 основных направлений, и по ним был проведен ценностный анализ. Основные выводы: на текущем этапе развития бизнеса в России механизмы подходов в управленческой деятельности строятся на трех основных ценностных базисах спиральной динамики [1; 2]: достаточно сильным проявлением «красного» уровня – через такие компетенции, как энергичность, напор, решительность, даже агрессивность; на «синем» уровне идет запрос на профессионализм, ответственность; «зеленый» уровень определяется запросами на умение развивать и мотивировать сотрудников через наставничество и коучинг. Также был выявлен большой запрос на гибкость, креативность, вИдение, что отражает «оранжевый» и «желтый» уровни. Сравнение с предложенными лидерскими компетенциями в статье HRB [3] показало, что российские управленцы более склонны к сильным харизматичным лидерским действиям, чем их коллеги по всему миру. При этом у них заметна и широта запроса по ценностным уровням, что, безусловно, нужно учитывать коучам первых лиц в своей работе.
    Ключевые слова:
    менеджер, саморазвитие, ценности, наставничество, руководитель, наставник, команда, лидер, лидерство, коуч, управленческий подход, управление людьми, коучинг первых лиц, спиральная динамика, компетенции лидера, человекоцентричность, ценностные уровни
    Перейти 

  • Системный коучинг как метод достижения устойчивого сбалансированного результата

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Котлярова Марина Викторовна
    Рубрика:
    Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
    Аннотация:
    В последние годы коучинг рассматривается не только как метод сопровождения к результатам в различных направлениях, но и все больше исследуется как методология, имеющая научное обоснование, подтвержденные результаты и доказательную базу. Методология цикла коучингового сопровождения при детальном рассмотрении содержит те же закономерности, которые мы исследуем в системах, в основе которых лежат объекты и принципы взаимодействия между ними. Именно системный подход в коучинге дал нам основание полагать, что устойчивый стабильный результат является не только результатом системного мышления клиента, но и результатом взаимодействия коуча и клиента. Форму взаимодействия, которую мы используем в коучинговом процессе как инструмент достижения стабильного сбалансированного результата, представлен в статье в виде авторской модели системного коучинга. В процессе исследования были рассмотрены внутренние и внешние системы клиента и коуча, а также процессы взаимодействия между ними.
    Ключевые слова:
    системный подход, система, причинно-следственные связи, системное мышление, система сбалансированных показателей, системный коучинг, коучинговое взаимодействие
    Перейти