Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «мышление»

  • Формирование инженерно-технологического мышления и профессиональное самоопределение учащихся в рамках предметной области «Технология»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Морозова Алиса Ивановна
    Рубрика:
    Наставники и педагоги по ранней профориентации школьников
    Аннотация:
    В статье рассматривается трансформация функционала уроков технологии от репродуктивного освоения ремесленных навыков к формированию инженерно-технологического мышления как инструмента ранней профориентации. Автор анализирует системный подход к профессиональному самоопределению учащихся 5–9 классов на базе школьной мастерской. Особое внимание уделяется интеграции модулей робототехники, прототипирования и предпринимательских практик в урочную деятельность в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО. Описан опыт реализации сквозного проектного метода, способствующего осознанному выбору инженерных и рабочих специальностей.
    Ключевые слова:
    профессиональная ориентация, практико-ориентированный подход, технологическое образование, предметная область «Технология», профессиональный стандарт педагога, инженерное мышление
    Перейти 

  • Формирование пространственного мышления средствами академического рисунка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Бояджан Стелла Арменовна, Никитина Юлия Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья исследует академический рисунок как инструмент развития пространственного мышления у студентов художественных направлений. Рассматриваются психологические механизмы, методические подходы и критерии оценки восприятия пространства в процессе работы с натуры.
    Ключевые слова:
    пространственное мышление, академический рисунок, конструктивный анализ, восприятие натуры
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Васильев Михаил Сергеевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе. Актуальность исследования связана с тем, что в подростковом возрасте усиливается потребность школьника не только выполнять вычислительные действия, но и понимать основания математических преобразований, устанавливать связи между величинами и объяснять ход решения. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании условий, способствующих переходу от эмпирического усвоения материала к понятийному мышлению. Показано, что наиболее продуктивными средствами развития теоретического мышления на уроках математики в 6 классе являются задания на сравнение и преобразование дробей, решение уравнений с дробями, анализ текстовых задач, поиск нескольких способов решения и обнаружение ошибок. Сделан вывод о том, что организация учебной деятельности как пространства объяснения, сравнения, обобщения и рефлексии создает условия для интеллектуального развития подростков.
    Ключевые слова:
    математика, развивающее обучение, подростковый возраст, понятийное мышление, теоретическое мышление, текстовые задачи, дроби, 6 класс
    Перейти 

  • Креативность и глобальные компетенции на уроках английского языка как новый уровень грамотности в современной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Михайлова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития креативного мышления и глобальных компетенций как ключевых компонентов функциональной грамотности в условиях современной образовательной парадигмы. Обосновывается потенциал урока английского языка как платформы для формирования данных качеств в силу его коммуникативной и межкультурной природы.
    Ключевые слова:
    дивергентное мышление, английский язык, креативное мышление, функциональная грамотность, глобальные компетенции
    Перейти 

  • Работа по развитию конструктивной деятельности детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Ширшенкова Эльвира Алексеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена развитию конструктивной деятельности как важнейшему компоненту всестороннего развития детей дошкольного возраста, раскрывая её роль в формировании пространственного мышления, мелкой моторики и умения планировать свои действия. Автор акцентирует внимание на необходимости возрастного и индивидуального подхода, подчеркивая, что грамотное сопровождение взрослого и правильно организованная предметная среда превращают конструирование из простой игры в эффективный инструмент познавательного и речевого развития ребенка.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, конструирование, пространственное мышление, конструктивная деятельность
    Перейти 

  • Конструируя будущее: эволюция проектного мышления и предпринимательства стиля жизни в современной социальной практике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Гапонова Надежда Сергеевна, Гапонова Ольга Сергеевна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье исследуется эволюция концепции человеческого капитала в условиях становления креативной экономики и гибкого рынка труда. Проводится теоретико-методологический анализ концепции «предпринимателя самого себя» и феномена «предпринимательства как стиля жизни». Проектное мышление рассматривается как социальный феномен и базовый когнитивно-деятельностный фундамент современного субъекта. Выявлены специфика и особенности проектного мышления различных социальных групп, включая гендерные аспекты. Проанализированы условия реализации проектов в индивидуальном, корпоративном и жизненном контекстах с актом на учет интересов стейкхолдеров. Обоснована эффективность современных методов формирования проектного мышления, в частности коучинговой модели GROW.
    Ключевые слова:
    человеческий капитал, предпринимательская компетентность, гендерные особенности, стейкхолдеры, коучинг, модель GROW, проектное мышление, предприниматель стиля жизни
    Перейти 

  • Формирование информационной культуры школьников в условиях цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Яковлева Татьяна Андреевна, Илларионова Лилия Владимировна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме формирования информационной культуры школьников в условиях цифровой трансформации образования. На основе теоретического анализа обоснована ключевая роль школьной библиотеки как центра формирования информационной культуры обучающихся в цифровой образовательной среде (ЦОС). Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведенной на базе МБОУ «Вурнарская СОШ №2» Чувашской Республики, включающей разработку и апробацию авторской программы «Цифровой навигатор» (10 занятий, 20 часов). Доказана эффективность программы: доля обучающихся с низким уровнем когнитивного компонента информационной культуры снизилась с 69,2% до 3,8%, доля с высоким уровнем выросла с 0% до 42,3%. Выявлены организационно-педагогические условия успешного формирования информационной культуры: практическая направленность, интеграция традиционных и цифровых ресурсов, деятельностный подход и учет возрастных особенностей. Разработанные материалы могут быть использованы в деятельности школьных библиотекарей и педагогов.
    Ключевые слова:
    информационная культура, критическое мышление, Чувашская Республика, цифровая образовательная среда, информационная грамотность, школьная библиотека, программа «Цифровой навигатор»
    Перейти 

  • Насмотренность как инструмент развития художественного мышления в академическом рисунке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Кононенко Екатерина Игоревна, Никитина Юлия Александровна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье рассматривается насмотренность как важный инструмент профессиональной подготовки в академическом рисунке. Автор анализирует различные уровни, методы и критерии оценки насмотренности. Утверждается, что насмотренность играет ключевую роль в превращении учебного рисунка из технического упражнения в осмысленную художественную деятельность.
    Ключевые слова:
    методика преподавания, творческое мышление, академический рисунок, насмотренность
    Перейти 

  • Автор и ИИ: модель взаимодействия и границы авторской субъектности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Курманбаев Мелис Мажитович
    Рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема допустимого использования генеративного искусственного интеллекта при подготовке научных публикаций и сохранении авторской идентичности. Специфика генеративного ИИ заключается в возможности перехода от работы с формой к участию в формировании содержания и научной концепции. Для описания взаимодействия предлагается метафора Дон Кихота и Санчо Пансы, позволяющая учитывать активность цифрового помощника при сохранении различия функций, иерархии и ответственности участников. Обосновывается критерий авторской субъектности: автором научного текста остаётся лицо, определяющее вектор исследования, проявляющее критическое мышление и принимающее ответственность за конечный результат.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, авторство, генеративный искусственный интеллект, творческий вклад, авторская субъектность, критичечкое мышление, научная публикация, научная этика, цифровизация науки
    Перейти 

  • Модернизация программы вступительных испытаний будущих дизайнеров: анализ и перспективы развития

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Шепилова Вера Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотация:
    В исследовании проведен комплексный анализ существующих программ вступительных испытаний на направление 54.03.01 Дизайн по профилям «Графический дизайн», «Дизайн костюма» в ведущих вузах России. Выявлены две основные модели отбора абитуриентов: традиционная, ориентированная на академические навыки, и современная, фокусирующаяся проектной подготовке. Установлено, что текущая система конкурсного отбора требует модернизации в связи общими тенденциями в высшем образовании и обществе в целом. Исследование показало необходимость смещения акцента с оценки сформированных профессиональных навыков на выявление адаптационного потенциала и концептуального мышления абитуриентов. Предложена модель модернизации программы вступительных испытаний, интегрирующая традиционные методы оценки художественной грамотности с современными инструментами диагностики проектных компетенций. Разработанная концепция направлена привлечение контингента обучающихся, соответствующего требованиям современного дизайн-образования, и предусматривает объективный подход к оценке работ с учетом разноуровневой подготовки поступающих и их профессионального самоопределения.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, дидактические принципы, трансформация образования, проектная деятельность, творческий потенциал, графический дизайн, композиция, живопись, рисунок, дизайн костюма, абитуриент, дизайн-образование, цифровое портфолио, вступительные испытания, испытания творческой направленности, испытания профессиональной направленности, программа вступительных испытаний, входные компетенции, творческий конкурс, микроквалификация, адаптивная компетенция, концептуальное мышление
    Перейти 

  • Академический рисунок в дизайн-образовании: вызов современных технологий

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Пугач Варвара Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    В главе затрагиваются различные аспекты в обучении будущих дизайнеров с использованием академического и технического рисунка, на примере студентов ДГТУ и ААИ ЮФУ. Рассматриваются вопросы, связанные с нарастанием цифровизации образовательных процессов и общества в целом, а также с активным и проблемным применением технологий искусственного интеллекта в творческих профессиях.
    Ключевые слова:
    графический дизайн, искусственный интеллект, нейросеть, проектная деятельность студентов-дизайнеров, проектное мышление, академический рисунок, технический рисунок
    Перейти 

  • Визуальные коммуникации образовательных ресурсов в цифровой среде

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Кулешова Анна Александровна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В исследовании рассматриваются приемы передачи связи между визуальным образом и смысловым текстовым наполнением как одна из проблем в дизайн – образования. Определяется роль принципов проектирования пользовательского опыта в формировании эффективных образовательных платформ. Приводятся сведения об этапах эволюции графических редакторов и обосновывается необходимость преемственности традиционных подходов решения проектных задач в цифровой среде на примере изменения содержания визуального продукта с учетом изменения форм и педагогических технологии передачи материала, смысловой обусловленности действий дизайнера.
    Ключевые слова:
    плакат, иллюстрация, дизайнерское мышление, типографика, визуальная коммуникация, цифровая иммерсивная среда, трансляция информации
    Перейти 

  • Дилемма интеграции искусственного интеллекта в российское школьное образование: индивидуализация или когнитивная катастрофа?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Жмурова Ирина Юньевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема ускоренного внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в систему школьного образования Российской Федерации в условиях постиндустриального общества и цифровой экономики.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, клиповое мышление, школьное образование, критическое мышление, искусственный интеллект, цифровизация, национальная безопасность, поколение «альфа», когнитивная деградация, суверенные образовательные платформы
    Перейти 

  • Цифровая трансформация и технологии коммуникации в информационном образовательном пространстве

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Салищева Ольга Гурьевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Цифровая трансформация открывает новые горизонты для информационного образовательного процесса, переосмысливая традиционные подходы к обучению и коммуникации. Интеграция передовых технологий, таких как искусственный интеллект, облачные решения и большие данные, позволяет создавать адаптивные и персонализированные образовательные траектории, отвечающие индивидуальным потребностям каждого учащегося.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, мотивация, интерактивные технологии, проектная деятельность, деловая игра, коммуникативные навыки, критическое мышление, дискуссии
    Перейти 

  • Эффективные условия формирования понятийного мышления у подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Васильев Михаил Сергеевич
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия формирования понятийного мышления у подростков в процессе обучения математике. Актуальность исследования связана с необходимостью перехода от репродуктивного усвоения учебного материала к его осмысленному понятийному освоению. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании и описании совокупности условий, способствующих развитию понятийного мышления подростков. Показано, что продуктивными условиями выступают систематическая работа с определениями, задания на классификацию и сравнение, выявление закономерностей, анализ ошибок, организация рефлексии и использование визуально-интерактивных форм работы. Сделан вывод о том, что реализация данных условий обеспечивает развитие понятийного мышления подростков в соответствии с возрастными особенностями и задачами математического образования.
    Ключевые слова:
    подростки, математика, рефлексия, классификация, психолого-педагогические условия, понятийное мышление, теоретическое мышление
    Перейти 

  • Критическое чтение англоязычных медиатекстов как фактор информационной безопасности в условиях цифровой трансформации мирового сообщества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Авторы:
    Кордон Тамара Анатольевна, Александрова Кристина Александровна
    Рубрика:
    Современные тенденции развития мирового сообщества
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования критического восприятия информации в условиях цифровой трансформации мирового сообщества и роста манипулятивных стратегий в глобальном медиапространстве. Авторы обосновывают актуальность обучения критическому чтению англоязычных текстов как важнейшего фактора информационной безопасности личности и профессиональной подготовки будущих педагогов. Особое внимание уделяется анализу лингвистических механизмов воздействия (кликбейт, эмоционально окрашенная лексика, апелляция к авторитету, навешивание ярлыков) и их влиянию на восприятие информации в условиях языкового барьера. В статье доказывается, что формирование навыков критического чтения на иностранном языке является эффективным инструментом противодействия дезинформации и укрепления социальной устойчивости в эпоху глобальных информационных вызовов.
    Ключевые слова:
    профессиональная подготовка, критическое мышление, аутентичные тексты, студенты педагогического вуза, критическое чтение
    Перейти 

  • Геймификация и бизнес-симуляции как интерактивные методы формирования экономического мышления у студентов вуза в цифровую эпоху

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Автор:
    Комарова Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам достижения высокой дидактической эффективности синтеза геймификации и бизнес-симуляций, а также его внедрения в учебные программы вузов и системы корпоративного обучения как современного способа формирования экономического мышления в цифровую эпоху. В контексте цифровой трансформации и междисциплинарных исследований традиционное понятие «экономическое мышление», основанное на постулатах классической и неоклассической школ, долгое время транслировалось с помощью традиционных методов обучения. В текущих экономических условиях они демонстрируют свою ограниченность и несостоятельность при формировании теоретических знаний, комплексных навыков и личностных качеств активного участника экономической деятельности. Современная цифровая бизнес-среда требует от потенциальных участников рынка компетенций в области аналитики и управления, а также навыков эффективного применения ключевых ИКТ и цифрового инструментария. Кроме того, необходимы умение выстраивать эффективную коммуникацию и коллаборацию, а также готовность принимать решения в условиях неопределенности. Данное обстоятельство определяет актуальность проведенного исследования, целью которого является оценка потенциала и доказательство эффективности интерактивных методов, основанных на игровых механиках (геймификация) и имитационном моделировании (бизнес-симуляции), для развития структурных компонентов экономического мышления в образовательном процессе вуза. В статье представлены результаты сравнительного анализа теоретических подходов, обзор методологических основ и описание практических кейсов по внедрению модели интеграции игровых механизмов и модулей в образовательные и корпоративные системы обучения. Доказано, что интерактивные методы не только повышают вовлеченность, но и структурно изменяют когнитивные модели и убеждения обучающихся, формируя прикладное экономическое мышление. Эмпирические данные педагогического эксперимента на базе Государственного гуманитарно-технологического университета (факультет математики, физики и экономики, направление «Менеджмент») подтверждают статистически значимый прирост исследуемых компонентов.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, экономическое мышление, геймификация, поведенческая экономика, бизнес-симуляции
    Перейти 

  • Формирование креативного мышления магистрантов в образовательном процессе высшей школы

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Матвеева Алла Ивановна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В главе представлены результаты эмпирического исследования влияния интерактивных методов обучения на развитие креативного мышления у магистрантов управленческих направлений подготовки. На выборке из 100 респондентов (61 женщина и 39 мужчин, средний возраст 28,7 года) с использованием теста отдалённых ассоциаций С. Медника (в адаптации А.Н. Воронина), теста Э. Торренса и авторской анкеты педагогической самооценки творческого потенциала выявлены статистически значимые гендерные различия: у женщин интегральный индекс креативности выше на 3,3 балла (t = 2,49; p = 0,015; d = 0,51), при этом различия значимы для вербального компонента (t = 2,39; p = 0,019; d = 0,49) и незначимы для образного (t = 0,34; p = 0,73; d = 0,07). Глава содержит теоретический анализ педагогических условий развития креативности в высшей школе, эмпирические данные и практические рекомендации по проектированию интерактивных занятий с учётом выявленных различий между обучающимися.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, креативное мышление, психодиагностика, магистранты, педагогика высшей школы, размер эффекта
    Перейти 

  • Несформированность проектного мышления у старшеклассников как причина затруднений при создании индивидуальных проектов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Карась Вячеслав Михайлович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования проектного мышления обучающихся 15–18 лет в процессе подготовки индивидуальных проектов. На основе анализа педагогической практики и обобщения результатов сопровождения участников образовательной учреждений городов Таганрог и Ростов-на-Дону выявлены типичные затруднения старшеклассников.
    Ключевые слова:
    проект, старшеклассники, индивидуальный проект, проектное мышление
    Перейти 

  • Психологические характеристики базовых компонентов теоретического мышления у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Челебова Мадина Тагировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психологические характеристики базовых компонентов теоретического мышления младших школьников. Описана структура теоретического мышления, показана неравномерность развития базовых компонентов теоретического мышления. Выделены особенности мыслительных операций младших школьников.
    Ключевые слова:
    планирование, рефлексия, обобщение, теоретическое мышление, содержательный анализ
    Перейти 

  • Музыкальное образование в эпоху клипового мышления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Крепышева Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема трансформации музыкального образования в условиях «клипового мышления» у современной молодежи. Предлагаются педагогические стратегии, направленные на преодоление когнитивных барьеров и развитие осмысленного восприятия музыки.
    Ключевые слова:
    общеобразовательная школа, клиповое мышление, музыкальное образование, цифровизация образования, когнитивные особенности
    Перейти 

  • Искусство в цифровую эпоху: проблема цифровизации на уроках математики и ИЗО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Илларионова Анастасия Анатольевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Статья исследует проблему сохранения традиционных методов для их применения на уроках математики и ИЗО в школе. Приводятся рассуждения о связи рисования и математики в процессе обучения. Анализируются современные тенденции в образовании, которые способствуют снижению традиционных практик, и рассматриваются причины, по которым рисунок учителя на классной доске вытесняется в условиях цифровизации. Цель статьи – показать, что применение традиционных методов и межпредметных связей на уроках способствуют устойчивому формированию навыков, которые играют важную роль в профессиональной деятельности как учителя и ученика в целом.
    Ключевые слова:
    межпредметные связи, математика, изобразительное искусство, цифровые технологии, традиционные методы, рисунок на классной доске, критическое и аналитическое мышление
    Перейти 

  • Проблема информационной избыточности: методика фильтрации и валидации открытых ЦОР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Фролова Ангелина Николаевна, Чупразова Александра Андреевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме информационной избыточности открытых цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в условиях цифровой трансформации образования. Анализируются причины возникновения информационной перегрузки обучающихся и педагогов, рассматриваются когнитивные последствия работы с гипертекстовой средой. Особое внимание уделяется формированию у участников образовательного процесса навыков работы с информацией в условиях открытых образовательных сред.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, цифровые образовательные ресурсы, открытые образовательные ресурсы, информационная перегрузка, информационная избыточность, фильтрация информации
    Перейти 

  • Интерактивные методики включения искусственного интеллекта в образовательный процесс: от запрета к соревнованию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Староверова Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье представлены интерактивные методики интеграции генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс высшей школы. В отличие от индивидуальных методик («трёхслойное эссе», «ИИ-рецензент»), описанных автором ранее, предлагаемые форматы ориентированы на групповую работу и соревновательность: «Суд над ИИ», «Конкурс промптов», «ИИ-детектив», «Двойной слепой дегустатор» и «Анти-ИИ». Обосновывается, что интерактивные методики не только формируют навыки осмысленного взаимодействия с ИИ, но и решают комплекс педагогических задач: эмоционально вовлекают студентов, позволяют задействовать всю группу одновременно, развивают коммуникативные компетенции и навыки командной работы, а также создают условия, при которых отстающие студенты могут наблюдать и перенимать успешные стратегии более подготовленных сокурсников. Ключевой принцип предлагаемого подхода: развитие навыков работы с ИИ выступает не целью обучения, а катализатором предметного интереса – чтобы победить в соревновании, студент вынужден глубже погружаться в изучаемую дисциплину.
    Ключевые слова:
    высшее образование, критическое мышление, искусственный интеллект, геймификация, групповая работа, интерактивные методики, промпт-инжиниринг
    Перейти 

  • Видеоигры как инструмент геймификации на уроках истории: образовательный потенциал и риски

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье анализируется потенциал видеоигр для школьного исторического образования. Рассматриваются их возможности в развитии исторического мышления и эмпатии благодаря иммерсивности. Выявляются ограничения: исторические искажения, риск формирования стереотипов. Обосновывается необходимость критического подхода, где игра выступает объектом анализа, а не заменой учебнику.
    Ключевые слова:
    историческая память, историческое образование, методика преподавания, критическое мышление, геймификация, видеоигры, иммерсивные технологии, цифровые аборигены
    Перейти