Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «среда»

  • Функциональные возможности цифровой образовательной платформы «Сферум»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Севастьянова Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу возможностей информационно-коммуникационной образовательной платформы «Сферум». Рассматриваются её ключевые функции: проведение видеоуроков и онлайн-консультаций, организация чатов для общения участников образовательного процесса (учителей, учеников, родителей), обмен учебными материалами, а также специализированные сервисы (интерактивная доска, «Сбор файлов», «Напоминатель», интеграция с сервисом «Про уроки» от издательства «Просвещение»). Отдельное внимание уделено вопросам безопасности данных и нормативному регулированию использования платформы в образовательных организациях.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, интерактивная доска, цифровая образовательная среда, онлайн-уроки, чаты, видеоконференции, участники образовательного процесса, безопасность данных, Сферум, сбор файлов, сервисы для учителей
    Перейти 

  • Современные технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Выросова Алевтина Валерияновна, Николаева Лилия Сергеевна, Антипова Алёна Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы применения современных педагогических технологий в процессе художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. Обоснована необходимость перехода от традиционных форм работы к инновационным подходам в условиях цифровизации образования и роста информационного потока. Проведен анализ сущности педагогической технологии как целостной системы, объединяющей концептуальное обоснование, содержательное направление и процессуальную реализацию. Предоставлена характеристика ключевых технологий: детского экспериментирования и исследовательской деятельности, нетрадиционных техник рисования, информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), метода проектов, ТРИЗ-технологий, арт-терапевтических методик (изотерапия, музыкотерапия, сказкотерапия), а также технологии «оживших картин» и театрализация. Для каждой технологии приведены конкретные примеры реализации в практике дошкольной образовательной организации. Особое внимание уделено роли педагога как организатора творческой деятельности и требованиям к развивающей предметно-пространственной среде. Сделан вывод о том, что системное применение современных технологий обеспечивает переход от репродуктивного воспроизведения к подлинному детскому творчеству, способствует развитию креативности, эмоционального интеллекта и формированию устойчивого интереса к искусству. Подчеркнуто необходимость гибкой адаптации технологий к индивидуальным особенностям воспитанников. Материалы статьи могут быть полезны воспитателям, методистам, студентам педагогических специальностей, а также родителям, заинтересованным в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, арт-терапия, информационно-коммуникационные технологии, дошкольное образование, нетрадиционное рисование, проектная деятельность, ТРИЗ, развивающая предметно-пространственная среда, детское экспериментирование, художественно-эстетическое развитие, ФОП ДО, творческое самовыражение
    Перейти 

  • Электронная рабочая тетрадь по физической подготовке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Маринич Евгений Евгеньевич
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена обоснованию значимости внедрения электронной рабочей тетради в образовательный процесс, обусловленной тенденциями цифровизации системы образования, усилением значения самостоятельной учебной деятельности студентов и потребностью улучшения методов контроля и самооценивания учебных достижений. Рассматриваются структурные компоненты, ключевые функции и дидактический потенциал электронной рабочей тетради применительно к дисциплине физическая подготовка. Подчеркивается её способность упорядочивать учебный материал, организовывать пошаговую деятельность учащихся, стимулировать мотивацию к занятиям, развивать умения рефлексивного анализа и саморегуляции.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, физическая подготовка, самостоятельная работа обучающихся, компоненты, электронная рабочая тетрадь, цифровое средство обучения
    Перейти 

  • Современные технологии в технологическом образовании: взгляд учителя технологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Алексеева Галина Юрьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные технологии в образовании с позиции учителя технологии. Актуальность обусловлена вызовами, стоящими перед технологическим образованием: необходимостью интеграции традиционных материальных технологий с инновационными – аддитивным производством, робототехникой, автоматизированным проектированием и цифровизацией экономики [5]. На основе анализа научных публикаций и статистических данных 2024–2026 гг. обобщены структурные компоненты цифровой образовательной среды, проведён сравнительный анализ эффективности традиционных, проектных и смешанных технологий обучения, представлена динамика внедрения электронного и дистанционного обучения в российских школах. Особое внимание уделено практическим аспектам применения VR, 3D-моделирования и робототехники на уроках труда (технологии), а также проблеме развития цифровых компетенций педагогов.
    Ключевые слова:
    робототехника, проектная технология, технологическое образование, 3D-моделирование, смешанное обучение, цифровая образовательная среда, цифровые компетенции учителя
    Перейти 

  • Применение инновационных технологий на уроках истории и обществознания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Игнатьева Нелли Евгеньевна, Сидорова Лариса Ливиковна, Трофимова Светлана Аркадьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения инновационных образовательных технологий на уроках истории и обществознания в условиях цифровой трансформации школы.
    Ключевые слова:
    история, инновационные технологии, проектное обучение, проблемное обучение, обществознание, критическое мышление, цифровая грамотность, искусственный интеллект, цифровая образовательная среда, интерактивная карта
    Перейти 

  • Концепция открытой образовательной среды современного вуза: принципы, преимущества и барьеры реализации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Богданова Татьяна Константиновна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные принципы концепции открытой образовательной среды современного вуза. Проанализированы основные составляющие системы открытого образования. Выделено главное ограничение в виде цифрового неравенства. Изучены преимущества средового подхода, такие как непрерывность образования и его дискретность. Рассмотрены особенности адаптивной системы образования и ее взаимосвязь с концепцией открытой образовательный среды вуза. Выделены главные ограничения в реализации.
    Ключевые слова:
    открытое образование, средовый подход, открытая образовательная среда, открытая образовательная экосистема, формирование открытой образовательной среды
    Перейти 

  • Геймифицированное веб-приложение как средство подготовки школьников к технологическим конкурсам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Чудинова Полина Александровна, Вознюк Михаил Владимирович, Ермолаева Ольга Сергеевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проектированию геймифицированной цифровой образовательной среды для учебно-тренировочной подготовки школьников к направлению «АгроКосмос» Всероссийского конкурса «АгроНТРИ». Разработана модель приложения, включающая содержательный, деятельностный, мотивационно-стимулирующий и оценочно-рефлексивный компоненты. Обоснован комплекс игровых механик (уровни, баллы, достижения, виртуальная валюта, рейтинг личного прогресса, визуализация траектории). Научная новизна состоит в интеграции предметного содержания агрокосмической направленности с механизмами геймификации на основе принципа их подчиненности образовательным результатам. Практическая значимость заключается в возможности использования модели педагогами общего и дополнительного образования для организации системной подготовки к технологическим конкурсам.
    Ключевые слова:
    учебная мотивация, геймификация, цифровая образовательная среда, веб-приложение, технологические конкурсы
    Перейти 

  • Партнёрство с семьёй в сопровождении одарённого ребёнка дошкольного возраста: форматы и границы ответственности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Шаламкова Мария Николаевна, Дяйкина Екатерина Геннадиевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема партнёрства дошкольной образовательной организации и семьи одарённого ребёнка. Анализируются форматы взаимодействия воспитателей, педагогов-психологов и родителей, а также разграничение ответственности сторон в сопровождении детской одарённости на этапе дошкольного детства. Особое внимание уделено специфике проявления одарённости в дошкольном возрасте, рискам «академизации» детства и стирания границ между родительской поддержкой и «продюсированием» талантов, условиям равноправного сотрудничества семьи и детского сада, направленного на гармоничное развитие личности ребёнка и сохранение его права на детство. Предлагаются систематизация форматов работы с семьёй одарённого дошкольника и принципы разграничения ответственности. Затрагиваются этические аспекты партнёрства, недопустимость ранней «диагностической» маркировки ребёнка и необходимость подготовки педагогов ДОО к работе с семьёй одарённого.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, дошкольная образовательная организация, развивающая предметно-пространственная среда, родительская компетентность, одарённый ребёнок дошкольного возраста, партнёрство с семьёй, границы ответственности, форматы взаимодействия, право на детство
    Перейти 

  • Профилактика деструктивного поведения обучающихся в Чувашской Республике: выбор стратегии управленцев и педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Краснова Светлана Гурьевна, Мельникова Надежда Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена выбору стратегии руководителей и педагогов образовательных организаций в профилактике деструктивного поведения обучающихся. Авторами определено понятие «деструктивное поведение», рассмотрены вопросы организации профилактической работы с обучающимся с деструктивным поведением. В работе использованы следующие методы исследования: анализ научной психолого-педагогической литературы, изучение ресурсов образовательных порталов Интернета, материалов научно-практических конференций и форумов. В результате проведенного исследования авторы пришли к следующему выводу: главным достижением системы профилактики деструктивного поведения обучающихся можно считать формирование культуры раннего реагирования, при которой проблема купируется на стадии девиации, не успевая перерасти в делинквентное преступление.
    Ключевые слова:
    профилактика, цифровая среда, деструктивное поведение, стратегии управленцев, стратегии педагогов
    Перейти 

  • Интеграция общего и дополнительного художественного образования как ресурс развития творческой одаренности обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Петрова Ирина Геннадьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности организации образовательного процесса в условиях взаимодействия общеобразовательной школы и детской школы искусств (ДШИ). Статья анализирует возможности формирования единого образовательного пространства для развития творческих способностей детей и опыт интеграции общего и дополнительного образования как эффективный ресурс выявления и поддержки творческой одаренности детей, а также формирования их профессионального самоопределения.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, дополнительное образование, социокультурная среда, проектная деятельность, изобразительное искусство, сельская школа, художественное образование, творческая одаренность, интеграция образования, художественное проектирование
    Перейти 

  • Создание мотивирующей образовательной среды в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Кедрова Светлана Валерьяновна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема создания мотивирующей образовательной среды в начальной школе. Автор раскрывает понятие учебной мотивации, классифицирует мотивы на внутренние и внешние, анализирует возрастные особенности детей 7–10 лет: ведущую роль учебной деятельности, наглядно-образное мышление, потребность в одобрении, эмоциональность. Описываются трудности формирования мотивации: разный стартовый уровень, «выученная беспомощность», гиперопека родителей, однообразие уроков. Подчёркивается, что мотивирующая среда – это не разовое мероприятие, а постоянный целенаправленный процесс, а главная задача начальной школы – сохранить познавательный интерес ребёнка.
    Ключевые слова:
    игровая деятельность, учебная мотивация, познавательный интерес, младшие школьники, начальная школа, педагогическая поддержка, возрастные особенности, мотивирующая образовательная среда, внутренние мотивы, внешние мотивы
    Перейти 

  • Организация и проведение лабораторных работ по вычислительной математике в военном вузе в среде Math Studio

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Салищева Ольга Гурьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматривается организация и структура проведения лабораторного практикума по вычислительной математике в военном вузе. Курсант, чья будущая профессиональная деятельность связана с обработкой данных радиолокации, баллистическими расчётами или моделированием систем управления, должен не просто воспроизвести алгоритм, но и понять границы его применимости, оценить устойчивость решения, осознать цену вычислительной погрешности. Решение этой задачи лежит в плоскости грамотной организации лабораторных работ и выбора инструментальной среды, которая не отвлекала бы обучаемого на рутинное программирование, а концентрировала его внимание на существе метода.
    Ключевые слова:
    программирование, расчет, погрешность, курсант, вычислительная среда, сходимость, интерполяция, метод Симпсона
    Перейти 

  • Коммуникативная компетенция как фактор успешной адаптации курсантов к вузовской военной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Григорьева Дарья Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье раскрывается роль коммуникативной компетенции в адаптации курсантов к специфическим условиям вузовской военной среды. Автор раскрывает центральную дефиницию статьи «коммуникативная компетенция». Для расширения представления о значимости данной компетенции подробно описаны её компоненты, что обеспечивает комплексный подход к оценке и совершенствованию навыков общения у курсантов. Обоснована специфика коммуникативных требований в военном вузе. Сформулированы примеры устойчивых коммуникативных затруднений у обучающихся на начальном этапе обучения для поиска решения в затруднительных ситуациях общения в период адаптации курсантов военного вуза.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, адаптация, коммуникативная компетенция, курсанты, военная среда
    Перейти 

  • Нестандартные решения как ресурс повышения качества, доступности и эффективности образования детей с ОВЗ: из опыта работы дошкольной образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Андриянова Наталья Александровна, Луконина Елена Михайловна, Макомова Марина Анатольевна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема повышения качества, доступности и эффективности образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях дошкольной образовательной организации. Авторы обосновывают необходимость выхода за рамки стандартных методических решений и предлагают комплекс нестандартных подходов, апробированных в практике работы учителя-логопеда, воспитателя и старшего воспитателя. Особое внимание уделяется интеграции сенсорных, игровых и цифровых технологий, созданию полимодальной образовательной среды и трансформации методической работы. Приводятся данные мониторинга эффективности предложенных решений, представленные в табличной и графической форме.
    Ключевые слова:
    качество образования, инклюзивное образование, дошкольное образование, доступность образования, дети с ОВЗ, методическое сопровождение, сенсорная интеграция, нестандартные решения, полимодальная среда
    Перейти 

  • Опыт использования регионального компонента в обучении и воспитании детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Комиссарова Алина Геннадьевна, Петрова Лариса Михайловна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль регионального компонента, прежде всего мини-музея «Чувашская изба» в этнокультурном образовании детей дошкольного возраста. Погружение в мир отечественной культуры с помощью музейных экспонатов позволяет ребенку получить представление о традициях, сформировать целостную картину мира, пробудить интерес к поисковой и исследовательской деятельности, узнать об элементах материальной и духовной культуры, жизненном укладе чувашского народа.
    Ключевые слова:
    национальная идентичность, региональный компонент, музейная среда, национальные традиции, фольклорные праздники
    Перейти 

  • Инклюзивная предметно-развивающая среда в ДОУ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сулейманова Гелфиря Хайдяровна, Исхакова Гелгене Минкадировна, Бикчурина Дина Дамировна, Валеева Эльфиня Магсудовна, Земдиханова Гульсирень Фаридовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос об организации инклюзивной предметно-развивающей среды в детском саду. Отмечается, что важнейшей задачей инклюзивной среды является обеспечение не только физической доступности, то есть устранение барьеров для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, но и, что еще более значимо, доступности образовательной и социальной. Инклюзивная среда должна стать тем универсальным языком, на котором могут общаться все дети, находя свои уникальные пути познания и взаимодействия с окружающим миром.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дошкольное образование, дошкольный возраст, дошкольное образовательное учреждение, инклюзивная предметно-развивающая среда
    Перейти 

  • Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Зинина Марина Анатольевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается инклюзивное образование как ресурс формирования толерантной среды в начальной школе. Обосновывается положение о том, что совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и их типично развивающихся сверстников создаёт воспитательный потенциал, не сводимый к академическим результатам. Раскрываются механизмы влияния инклюзивной практики на установки младших школьников, а также педагогические условия, при которых этот потенциал реализуется. Особое внимание уделяется системному подходу, предполагающему работу со всеми участниками образовательного процесса, использование интерактивных методов обучения, психологическую поддержку и просветительскую работу с родителями.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, педагогические условия, эмпатия, дети с ограниченными возможностями здоровья, начальная школа, социальная интеграция, толерантная среда
    Перейти 

  • Инклюзивная среда в детском саду: технологии адаптации среды и заданий под потребности ребёнка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Ларина Юлия Станиславовна, Воронкова Анастасия Анатольевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается создание инклюзивной среды в ДОО. Анализируются технологии адаптации предметно-пространственной среды и заданий для детей с ОВЗ, адаптация инструкций и дидактических материалов, взаимодействие специалистов и родителей. Предлагаются систематизация технологий, принципы разграничения ответственности, этические аспекты инклюзии и подготовка педагогов.
    Ключевые слова:
    дошкольная образовательная организация, инклюзивная среда, дети с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальный образовательный маршрут, развивающая предметно-пространственная среда, право на образование, доступность, адаптация заданий, технологии инклюзии
    Перейти 

  • Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Логинова Ольга Сергеевна, Карпова Ксения Сергеевна, Углева Ольга Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается инклюзивное образование как ключевой ресурс формирования толерантной среды в школе, где разнообразие учеников воспринимается не как проблема, а как ценность, а принятие и уважение к каждому ребёнку становятся нормой повседневной школьной жизни. Авторы раскрывают механизмы, через которые инклюзивная практика – совместная деятельность, пример педагога, адаптация пространства и партнёрство с родителями – превращает толерантность из декларации в живой опыт, формирующий у детей готовность к жизни в многообразном обществе.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, толерантность, инклюзия, школа, толерантная среда
    Перейти 

  • Факторы формирования успешности ребёнка: компетенции, ресурсы, поддержка взрослых

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Сычёва Галина Александровна, Мишина Юлия Александровна, Цкипуришвили Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Портрет успешного ребенка: поиск, возможности, перспективы
    Аннотация:
    В статье раскрывается современное понимание «успешного ребёнка» как гармонично развитой личности, сочетающей академические и социальные компетенции, эмоциональный интеллект и способность к самоопределению. Особое внимание уделено роли семьи, школы и системы дополнительного образования в создании поддерживающей среды. Практическая часть содержит адаптированные рекомендации для педагогов и родителей, включая простые практики для детей раннего возраста. Статья предназначена для специалистов в области педагогики и психологии, а также для родителей и воспитателей.
    Ключевые слова:
    индивидуализация, эмоциональный интеллект, личностное развитие, образовательные ресурсы, педагогическая поддержка, семейная среда, успешный ребёнок, выявление потенциала
    Перейти 

  • Методика обучения плаванию детей 7–9 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Платонов Валерий Георгиевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные принципы обучения плаванию детей 7–9 лет. Описаны последовательность освоения водной среды, подводящие упражнения, способы индивидуализации занятий и требования безопасности. Приведены примеры практических ситуаций, которые тренер может дополнить собственными наблюдениями.
    Ключевые слова:
    обучение, безопасность, плавание, двигательные навыки, водная среда, дети 7–9 лет
    Перейти 

  • Ценностное самоопределение человечества как основа решения экологических проблем

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Чернякова Наталия Степановна
    Рубрика:
    Исследования в области экологии
    Аннотация:
    В статье анализируется вопрос о взаимосвязи ценностного самоопределения человечества с решением экологических проблем. Экологические проблемы рассматриваются как продукт не только практической деятельности человека, но и как результат отсутствия глубокого осмысления конечных целей и смыслов человеческой жизнедеятельности. Причины варварского уничтожения природной и социокультурной среды обитания человечества коренятся отнюдь не в отсталой или несовершенной технологии и даже не в особенностях тех или иных экономических укладов, а в неразвитости или деградации духовных основ человеческой жизни.
    Ключевые слова:
    социокультурная среда, экологические проблемы, природная среда, ценностное самоопределение, духовные основы человеческой жизни, конечные цели социокультурной деятельности, смыслы социокультурной деятельности
    Перейти 

  • Психологическая безопасность образовательной среды на уроках химии в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотация:
    Работа носит теоретико-аналитический характер. Рассматривается, как цифровые инструменты школьного курса химии (виртуальные лаборатории, цифровые датчики, электронная проверка заданий, онлайн-контент о веществах, сервисы генеративного искусственного интеллекта) влияют на показатели психологической безопасности образовательной среды, выделенные в концепции И.А. Баевой. Показано, что средовой, личностно-ресурсный, рисковый и предметно-методический подходы не связывают конкретные цифровые средства урока с защищённостью, удовлетворённостью и референтной значимостью среды. Автор разграничивает физическую и психологическую безопасность виртуального эксперимента. Предложены критерии оценки урока химии с наблюдаемыми индикаторами и способом их фиксации, обозначены ограничения подхода.
    Ключевые слова:
    Психологическая безопасность образовательной среды, цифровая образовательная среда, обучение химии, химический эксперимент, виртуальная лаборатория

  • Математические экскурсии как средство развития познавательного интереса учащихся основной школы в условиях цифровизации образования

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Золотухина Дарья Юрьевна, Иванюк Мария Евгеньевна
    Рубрика:
    Глава 13
    Аннотация:
    Проблема снижения познавательного интереса к математике у значительной части учащихся основной школы сохраняет свою остроту в условиях цифровизации образования. Абстрактность математического содержания, недостаточная связь с реальной жизнью и традиционные формы организации обучения часто приводят к формальному усвоению материала и потере внутренней мотивации. Цель исследования – теоретически обосновать возможности математических экскурсий (натурных, виртуальных и смешанных) как средства развития познавательного интереса школьников 5–9 классов в цифровой образовательной среде. Методологическую основу составили деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов), теория проблемного обучения (М.И. Махмутов, И.Я. Лернер), концепция познавательного интереса (Г.И. Щукина, Н.Г. Морозова, А.К. Маркова) и идеи connectivism (G. Siemens). В работе проведён теоретический анализ психолого-педагогических особенностей формирования интереса к математике у подростков, систематизирована типология математических экскурсий, раскрыта роль цифровых технологий в трансформации данного метода, выделены педагогические условия его эффективности. Результатом исследования стало уточнение концептуальных положений, значимых для современной методики преподавания математики, и обоснование комплекса педагогических условий, обеспечивающих развивающий эффект математических экскурсий в условиях цифровизации.
    Ключевые слова:
    виртуальные экскурсии, основная школа, познавательный интерес, проблемное обучение, деятельностный подход, смешанное обучение, цифровизация образования, цифровая образовательная среда, математические экскурсии, методика математики
    Перейти 

  • Понятие государственно-частного партнерства и его перспективы в отечественной экономике в период экономической нестабильности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Полякова Валерия Дмитриевна, Чернявская Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается понятие государственно-частного партнёрства (ГЧП) как институционального механизма долгосрочного взаимодействия государства и частного сектора, основанного на объединении ресурсов, распределении рисков и взаимной ответственности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска внебюджетных источников финансирования инфраструктурных и социально значимых проектов в условиях экономической нестабильности. Целью работы является уточнение содержания категории ГЧП и выявление перспектив его развития в отечественной экономике с учётом макроэкономических ограничений. Методологическую основу составляют институциональный, системный и сравнительный подходы, а также анализ нормативно-правовой базы и практики реализации концессионных соглашений.
    Ключевые слова:
    инвестиционная деятельность, государственно-частное партнёрство, экономическая нестабильность, концессия, инфраструктурные проекты, институциональная среда
    Перейти