Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образ»

  • Влияние Интернета на современное образование

    Статья в сборнике трудов конференции
    Инновационные подходы к управлению в экономических, технических и правовых системах
    Автор:
    Илич Анна Драгановна
    Рубрика:
    Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
    Аннотация:
    В статье рассмотрена цифровизация современного общества, связанные с этим основные проблемы образования. Автором исследуются некоторые пути решения данных проблем.
    Ключевые слова:
    образование, современное образование, цифровизация
    Перейти 

  • Формирование стратегии устойчивого развития региональной системы оценки качества образования: нормативные основы и социальные вызовы

    Глава в книге
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Мананникова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Глава посвящена рассмотрению актуальных вопросов формирования стратегии устойчивого развития региональной системы оценки качества образования. В работе рассматриваются нормативные основы и социальные вызовы, связанные с этим процессом. Автор анализирует существующие подходы к оценке качества образования в зарубежной и российской практике, выделяет общие черты и ключевые проблемы. Методология исследования включает теоретический обзор нормативных актов, регулирующих сферу оценки качества образования на федеральном и региональном уровнях, а также изучение мнения участников образовательных отношений по результатам социологического опроса. Результаты проведенного анализа показывают необходимость разработки новых подходов к оценке качества образования на региональном уровне, учитывающих современные требования общества и запросы рынка труда. Автор подчеркивает важность развития совместной научно-методической работы на всех уровнях управления образованием и предлагает ряд практических рекомендаций, направленных на оптимизацию существующей системы оценки качества образования в субъектах Российской Федерации.
    Ключевые слова:
    качество образования, оценка, регион, система, стратегия развития, социальные вызовы
    Перейти 

  • Методологический подход к исследованию образовательных услуг

    Глава в книге
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Авторы:
    Чистякова Ольга Александровна, Жданова Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотация:
    Образование в настоящее время играет ключевую роль в процессе формирования и развития человеческого капитала. Принимая во внимание возрастающую роль последнего в модернизации социально-экономической среды, на передний план выдвигается значимость образовательных услуг как основной движущей силы развития современного общества. Целью главы является систематизация подходов к определению понятия «образовательная услуга», а также определение заинтересованных сторон, находящихся в перманентном взаимодействии на рынке образовательных услуг. Методы исследования основаны на когнитивном и системном подходах. Результатом является авторская систематизация заинтересованных сторон рынка образовательных услуг с определением ожидаемых результатов от их оказания/получения. Авторами обозначена практическая значимость: предложенная систематизация может быть использована организациями, оказывающим образовательные услуги для стратегического планирования своей деятельности.
    Ключевые слова:
    образовательная услуга, рынок образовательных услуг, общенаучный подход, юридический подход, экономический подход, бихевиористический подход
    Перейти 

  • Роль технического университета в обеспечении кадрового суверенитета предприятий и профессиональной реализации инженеров

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Авторы:
    Санникова Татьяна Дмитриевна, Аксенова Жанна Николаевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Работа посвящена исследованию проблемы формирования полноценного комплекса компетенций инженеров, способствующих их профессиональной реализации и обеспечению кадрового суверенитета отечественных предприятий. Обоснована необходимость участия предприятий реального сектора экономики, особенно высокотехнологичного сектора, в подготовке инженерных кадров. Показана роль интеграции технических университетов и предприятий в процессе подготовки кадров для обеспечения технологического и кадрового суверенитетов российской промышленности. Кадровый суверенитет российской экономики невозможен без привлечения в нее достаточного количества высококвалифицированных специалистов, получивших образование по актуальным практикоориентированным программам, включающим не только базовые знания, умения и навыки по профилю подготовки, но и «мягкие» навыки, позволяющие выбирать и применять успешные стратегии поведения и общения в различных производственных ситуациях. Выявлены основные факторы, на которые необходимо ориентироваться, выстраивая эффективную систему подготовки инженеров. Недооценка этих факторов, ведущая к исключению из образовательных программ технических вузов таких дисциплин, как «Бизнес-планирование», «Управление ресурсами», «Деловые коммуникации», снижает эффективность подготовки выпускников, пополняющих кадровый корпус предприятий. В статье представлена концептуальная модель формирования предпринимательских и коммуникативных компетенций у будущих инженеров, способствующих их профессиональной реализации и, в конечном итоге, обеспечению кадрового суверенитета высокотехнологичного сектора экономики.
    Ключевые слова:
    «мягкие» навыки, интеграция образования, технологический суверенитет, профессиональная реализация, кадровый суверенитет, подготовка инженерных кадров, интеграция производства
    Перейти 

  • Формирование неязыковых компетенций в преподавании латинского языка

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Авторы:
    Сивкина Наталья Юрьевна, Ващева Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Методика преподавания латинского языка в последние годы претерпела значительные изменения, традиционные подходы не дают качественных результатов. Поэтому актуальным становится поиск новых эффективных методов преподавания этой дисциплины. В настоящее время преподавание древнего языка в нелингвистическом вузе должно формировать у студентов компетенции, связанные не только с расширением их филологического кругозора, но и те, что пригодится в будущей профессии. Существующая сейчас методика преподавания древнего языка базируется на традиционном структурном подходе и не соответствует новым задачам обучения. Студенты не понимают значение данной дисциплины в формировании неязыковых компетенций. Основными общенаучными методами данного исследования являются анализ и синтез, а также сравнительный метод. Практическая часть осуществлялась с применением метода опроса. В результате проведенного исследования авторы пришли к выводу, что акцент в современном преподавании следует сместить на более широкое применение алгоритмов, упражнений, тренингов, чтобы сделать процесс обучения более активным и мотивированным. Четкая структура латинского языка, его логичность являются прекрасной базой для формирования неязыковых компетенций, востребованных на рынке труда. Кроме того, новой методике, ориентированной на компетентностный подход в высшей школе, должен соответствовать и совершенно новый учебник, отвечающий требованиям времени и психологическим особенностям студентов.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, гуманитарное образование, латинский язык, учебники по латинскому языку, методика преподавания латинского языка
    Перейти 

  • Формирование читательской грамотности современных школьников как дидактическая проблема (региональный аспект)

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Авторы:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Рыжкова Инна Витальевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной проблеме формирования читательской грамотности современных школьников, которая трактуется как важнейший вид функциональной грамотности, основанной на способности оперирования различными видами текстов, понимания их глубинного смысла и корректной интерпретации. Опираясь на исследования в современной педагогике и лингводидактике, авторы раскрывают специфику формирования читательской грамотности на уроках русского языка, прибегая в качестве смыслообразующего содержательного компонента к регионально окрашенным текстам. Материалы статьи отражают данные педагогического эксперимента, позволяющие существенным образом скорректировать методические стратегии учителя. Мнение современных учителей-словесников, работающих с феноменом функциональной грамотности, изучается авторами с помощью метода анкетирования. Анализ ответов респондентов подтверждает осознание учителями значимости данного вида работы на уроке, но при этом обнажает комплекс проблем, связанных с методической беспомощностью, неумением структурировать задания, направленные на развитие функциональной грамотности в целом и читательской грамотности в частности. Авторы констатируют, что, несмотря на необходимость соблюдения закрепленных в обновленном ФГОС нормативных требований, современные учителя не проводят работу по формированию функциональной грамотности в системе. Данная работа проводится фрагментарно, что, безусловно, сказывается на качестве обучения в целом и расширяет границы академической неуспешности ученика, предельно снижая уровень познавательной мотивации. В качестве основного метода, обеспечивающего эффективность формирования достаточного уровня читательской грамотности, определен анализ текстов различных видов и жанров. Комплексный анализ образовательных результатов учебного процесса позволил авторам статьи утверждать, что содержательным основанием уроков, направленных на формирование функциональной грамотности, могут стать регионально окрашенные тексты, позволяющие выстраивать линии глубинного диалога на фоне осознания смыслов, которыми наполнена культура малой родины.
    Ключевые слова:
    качество образования, анализ текста, региональный компонент, образовательные результаты, проектирование урока, читательская грамотность, функциональная грамотность, академическая неуспешность, познавательная мотивация школьника
    Перейти 

  • Показатели адаптации студентов-психологов к цифровой трансформации образования в процессе обучения в вузе

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Авторы:
    Усольцева Виктория Владимировна, Шитова Полина Сергеевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Современные технологии проникли во все направления работы педагога-психолога. Сегодня студенты-психологи должны быть готовы к работе в новой цифровой образовательной среде, уметь использовать различные онлайн-инструменты и адаптироваться к новым форматам обучения. Исследование показателей адаптации студентов-психологов к цифровой трансформации образования актуально, так как в современном мире цифровые технологии играют все более значимую роль во всех сферах жизни, включая образование. Цифровые технологии являются надежным помощником психолога на всех этапах образовательного процесса. Для исследования способности студентов-психологов педагогического университета адаптироваться к изменяющимся условиям и процессу цифровой трансформации образования были использованы методы опроса и анкетирования. Определение уровня адаптации проводилось с помощью стандартизированного опросника и авторской анкеты. В работе представлены результаты исследования четырех показателей общей адаптации: нервно-психическая устойчивость, коммуникативные особенности, моральная нормативность и адаптивные способности. Определены четыре показателя адаптации к цифровой трансформации образования: заинтересованность, готовность к использованию цифровых инструментов, знание цифровых инструментов и умение их применять, легкость усвоения цифровых инструментов. На основании полученных результатов представлены данные об адаптации студентов-психологов факультета психологии и педагогики разных курсов к цифровой трансформации образования в процессе обучения.
    Ключевые слова:
    адаптация, цифровизация, цифровые инструменты, цифровая трансформация образования, адаптивные способности, коммуникативные особенности, нервно-психическая устойчивость, моральная нормативность, показатели адаптации, студент-психолог
    Перейти 

  • Инструменты развития компетентности жизнестроительства старшеклассников в образовательной среде школы

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 2
    Автор:
    Ольхова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    В статье представлена компетентность жизнестроительства старшеклассников как ориентир при построении возрастноориентированной образовательной среды школы. Категория компетентности жизнестроительства вводится в рамках экзистенциального подхода в психологии, обозначая старшеклассника как субъекта собственного жизненного пути, автора жизненной стратегии, которая в конкретной жизненной ситуации представляется как разработка и реализация жизненного плана. Компетентность жизнестроительства понимается как интегральное свойство личности, характеризующее стремление и способность реализовать свой потенциал (знания, умения, опыт, личностные качества и др.) для ответственного создания и реализации жизненных планов. В статье рассматриваются такие компоненты компетентности, как мотивационный, когнитивный, ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, операциональный, рефлексивный, проактивный. В исследовании представлена характеристика высокого, среднего и низкого уровней развития компетентности жизнестроительства старшеклассников и определен процент испытуемых, обладающих соответствующим уровнем. Относительно каждого компонента компетентности отмечаются личностные качества, обеспечивающие его развитие, и приводятся конкретные инструменты, используемые в образовательной среде школы. Представленные в статье инструменты доказали свою эффективность и могут быть использованы в работе со старшеклассниками, а их комплексное применение приводит к устойчивым изменениям значимых для жизненного планирования качеств личности старшеклассников.
    Ключевые слова:
    компетентность, образовательная среда, старшеклассники, картирование, компоненты компетентности, компетентность жизнестроительства, концепция «бытия-в-мире», структурированный дневник
    Перейти 

  • Социальные и культурные аспекты коучинга и наставничества: перспективы развития исследований

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Павленко Алеся Александровна
    Рубрика:
    Перспективы развития исследований в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    Статья обсуждает социальные и культурные аспекты коучинга и наставничества и их влияние на эффективность данных практик. Обращается внимание на важность исследования влияния культурных различий на восприятие и результативность коучинга и наставничества, а также на социальные динамики, влияющие на взаимодействие между участниками процесса. Дополнительно рассматривается влияние гендерных и этнических факторов, культурных стереотипов, а также цифровизации на данные практики. Исследование данных аспектов позволит разработать более адаптированные и эффективные методики коучинга и наставничества, учитывающие разнообразие социокультурных контекстов и потребностей участников.
    Ключевые слова:
    взаимодействие, развитие личности, эмпатия, эффективность, наставничество, межкультурное взаимодействие, социокультурный контекст, лидерство, групповая динамика, коучинг, социальные навыки, социальные аспекты, культурные аспекты, культурная компетентность, образовательные методики, гендерные аспекты
    Перейти 

  • Об актуальных направлениях научных исследований в сфере коучинга в России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Анварова Алина Станиславовна
    Рубрика:
    Перспективы развития исследований в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные направления научных исследований в сфере коучинга в России за 2019–2024 годы. На основе контент-анализа проводится обзор научных статей, посвященных применению коучинга в России и опубликованных в научных журналах и сборниках в период с января 2019 года по апрель 2024 года. Делаются выводы о степени изученности коучинга в России и о перспективных направлениях дальнейших исследований в этой области.
    Ключевые слова:
    образование, государство, общество, управление, психология, экономика, профессиональное развитие, наставничество, контент-анализ, право, научные исследования, коучинг
    Перейти 

  • Социально-психологический портрет студентов программ обучения коучингу

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Рыбина Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В статье рассмотрена проблема создания качественных программ подготовки профессиональных коучей. Автор описывает проведенное исследование по изучению социально-психологических характеристик студентов программы обучения коучингу. Результаты исследования предоставляют ценную информацию для учебных заведений, позволяя им оптимизировать учебные программы и методы подготовки коучей таким образом, чтобы максимально соответствовать личностным предпосылкам и профессиональным ожиданиям студентов.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, коучинг, социально-психологические характеристики студентов, личностные предпосылки студентов, профессиональные ожидания
    Перейти 

  • Экосистема наставничества как вектор дополнительного профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Ладилова Надежда Анатольевна
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В статье проанализированы научные подходы к проблеме; рассмотрена специфика реализации экосистемы педагогического наставничества в современных условиях цифровой трансформации образования и, в частности, дополнительного профессионального образования; сформулировано представление об экосистеме педагогического наставничества как векторе образования взрослых. Представлены основные результаты исследования, проведенного в рамках внедрения экосистемы педагогического наставничества в практику наставнической деятельности российских образовательных организаций.
    Ключевые слова:
    система наставничества, экосистема, педагогическое наставничество, экосистемный подход, неформальное обучение, образование взрослых, пролонгированный функциональный мониторинг
    Перейти 

  • Коучинг как актуальный метод развития профессиональной мотивации молодых педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Авторы:
    Степанова Анна Сергеевна, Тихомирова Дарья Алексеевна, Туркенич Даниил Юльевич
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал использования коучинга в повышении мотивации молодых педагогов. Авторы проводят социологическое исследование с применением метода анкетирования, в котором изучают влияние коучинга на мотивацию, саморазвитие и профессиональную удовлетворенность педагогов. Результаты исследования показали, что коучинг может быть эффективным методом для повышения мотивации педагогов.
    Ключевые слова:
    образование, мотивация, саморазвитие, эффективность, самоорганизация, демотивация, педагоги, факторы мотивации, коучинг, профессиональная удовлетворенность
    Перейти 

  • Развитие самоорганизации студентов-психологов при помощи коучинговых технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Адамова Лариса Евгеньевна
    Рубрика:
    Реализованные исследования в области коучинга и наставничества
    Аннотация:
    В настоящее время в российской системе образования наметилась тенденция к изменениям, обусловленная рядом факторов, среди которых самые значимые: тенденция к самообразованию, возможность одновременно получать несколько профессий, образование через всю жизнь. Возрастает спрос на качественных специалистов в области коучинга и наставничества. Коучинг стал одним из профилей в бакалавриате и магистратуре. Система обучения современных бакалавров и магистров предполагает, что достаточно большой блок знаний студенты осваивают самостоятельно. В связи с этим становится актуальной проблема формирования высокого уровня самоорганизации и учебной мотивации студентов. Сформированный за время учёбы в вузе навык самоорганизации становится базой будущей профессиональной деятельности, нацеленности личности на самореализацию и развитие. В работе рассмотрена структура самоорганизации, проанализированы факторы, влияющие на её развитие. Отражены результаты эмпирического исследования развития самоорганизации и её функциональных компонентов при помощи программы, основанной на технологиях коучинга.
    Ключевые слова:
    самостоятельная работа, самообразование, самоорганизация, коучинг, коучинговые технологии
    Перейти 

  • Наставничество как способ выстраивания траектории развития педагогов, профессиональных сообществ, образовательной среды учреждений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Быкова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Выстраивание эффективного взаимодействия теоретиков и практиков
    Аннотация:
    Наставничество рассматривается как одно из направлений методической деятельности и возможностей для создания неформальной открытой образовательной среды для личностного и профессионального развития участников образовательного процесса. Выстраивание системы наставничества в районе как открытой вариативной среды происходит с использованием возможностей сетевого взаимодействия, системы повышения квалификации, дополнительного образования детей и взрослых, различных формы индивидуального сопровождения, внедрения различных видов наставничества. В статье представлен опыт организации конкурса в контексте проектного подхода. Проект включает в себя подготовку участников конкурса, взаимодействие с экспертами, презентацию опыта педагогическими коллективами, тематические встречи, индивидуальное сопровождение, участие в образовательных событиях, обучение на курсах повышения квалификации. Содержание проекта определено с учетом особенностей образовательной среды, представляемого опыта, направлений развития наставничества.
    Ключевые слова:
    общее образование, образовательная среда, наставничество, личностно-профессиональное развитие, научно-методическая работа, дополнительное образование взрослых и детей
    Перейти 

  • О возможностях применения коуч-технологии для повышения эффективности коммуникации ученик – учитель

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Авторы:
    Рыбина Ольга Владимировна, Токарев Александр Григорьевич, Вильковская Ольга Дмитриевна, Наумова Таисия Денисовна
    Рубрика:
    Выстраивание эффективного взаимодействия теоретиков и практиков
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы коммуникации педагогов в сфере дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрывается тема факторов эффективной коммуникации в образовательном процессе. Авторы выдвигают гипотезу о необходимости учитывать два фактора эффективной коммуникации: владение навыками построения коммуникации и качество мышления педагогов, а также представляют план опытно-экспериментальной деятельности.
    Ключевые слова:
    педагогика, инклюзия, дополнительное образование детей, эффективная коммуникация, коучинг, коуч-технология, качество мышления
    Перейти 

  • Наставничество в системе образования: от теории к практике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Пастухова Ирина Павловна
    Рубрика:
    Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
    Аннотация:
    Наставничество является одним из важнейших инструментов повышения уровня профессионализма педагогического корпуса общеобразовательных школ. В статье выделены группы проблем учителей, охарактеризованы функции и модели наставничества, представлен опыт сетевой экспериментальной площадки ФИРО РАНХиГС по внедрению и развитию наставничества.
    Ключевые слова:
    система образования, общеобразовательная школа, наставничество, модели наставничества, функции наставничества
    Перейти 

  • Проектирование и реализация общешкольных образовательных событий как практика наставничества типа «педагог – педагог»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Авторы:
    Сафонова Марина Вадимовна, Ольхова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
    Аннотация:
    В статье описана практика наставничества, реализованная в МАОУ СШ №157 г. Красноярска. Практика представляет собой включение наставнических пар в процесс проектирования общешкольных образовательных событий, в ходе которого происходит адаптация молодого специалиста, обнаружение образовательных и профессиональных дефицитов молодого специалиста, передача профессионального опыта от опытного педагога молодому специалисту. Практика обеспечивает адаптацию молодых педагогов, их закрепление на рабочем месте, освоение корпоративной культуры и совместную деятельность педагогов с разными ролевыми позициями.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, наставничество, наставник, молодой педагог, совместное проектирование
    Перейти 

  • Перспективы внедрения коучинговых инструментов при проектировании образовательного опыта в онлайн-курсах в сегменте ДПО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Елпатова Анна Александровна
    Рубрика:
    Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
    Аннотация:
    Одна из главных целей онлайн-курсов в сегменте ДПО для студентов, которые находятся в кризисе профессиональной идентичности, – трудоустройство в новой профессии. В статье приведены результаты исследования, которые свидетельствуют о проявлениях синдрома самозванца у студентов, окончивших онлайн-курсы в сегменте ДПО и находящихся в поиске работы. Автором предложены конкретные коучинговые инструменты, которые можно использовать при проектировании образовательного опыта с целью помочь студентам снизить влияние синдрома самозванца на процесс трудоустройства и успешно преодолеть кризис профессиональной идентичности.
    Ключевые слова:
    профессиональная идентичность, синдром самозванца, проектирование образовательного опыта, цикл Колба, кривая обучения, внутренняя игра Голви
    Перейти 

  • Проблемы внедрения института наставничества в образовательных учреждениях высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Мухина Оксана Дмитриевна
    Рубрика:
    Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
    Аннотация:
    В статье обусловлена актуальность запроса государства на специалистов, обладающих профессиональным мировоззрением, то есть профессиональными, научными и общественными знаниями, системой представлений о цели и смысле жизни, ценностями и нормами в практических поступках и действиях и готовностью к определенному типу профессионального поведения, с помощью преподавателей-наставников, обладающих определенным набором компетенций, и анализ проблемы внедрения института наставничества в вузах.
    Ключевые слова:
    общекультурные компетенции, образовательная организация, профессиональные компетенции, наставничество, преподаватель-наставник, профессионализация
    Перейти 

  • Педагогический и психологический аспекты самообразования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Павленко Галина Васильевна, Быкова Алина Дмитриевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье проводится анализ психолого-педагогических аспектов самообразования как направления к становлению индивидуально-творческого стиля собственной профессиональной деятельности педагога.
    Ключевые слова:
    профессиональная деятельность, учитель, рефлексия, самообразование, образовательная деятельность, психологические аспекты, педагогические аспекты
    Перейти 

  • Художественное воплощение национального менталитета в творчестве Анны Гоголевой

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Пашкевич Ольга Иосифовна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию отражения национального менталитета в творчестве якутской писательницы Анны Гоголевой. Исходным для исследования стало положение о том, что художественный текст содержит в себе отпечаток мировоззрения, а следовательно, и национальный менталитет автора. Полученные результаты свидетельствуют, что национальный менталитет передан писательницей в разных аспектах.
    Ключевые слова:
    менталитет, природа, якутская литература, образ, обычаи
    Перейти 

  • Исторические аспекты понятия «самообразование»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Павленко Галина Васильевна, Быкова Алина Дмитриевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье проводится анализ понятия «самообразование», а также приводятся исторические аспекты его становления. Авторами указывается, что проблема самообразования имеет глубокое значение в теории и практике отечественной школы, вопросам самообразования уделяют большое внимание многие научные деятели.
    Ключевые слова:
    профессиональная деятельность, учитель, личность, самообразование, образовательная деятельность
    Перейти 

  • Концепции воспитания в современном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Тринадцатко Ольга Алексеевна, Лисицкая Мария Сергеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье проводится анализ понятия «воспитание», а также рассматривается понятие «концепция воспитания» различных ученых, а также выделены основные идеи, лежащие в основе современных концепций воспитания.
    Ключевые слова:
    педагог, воспитание, образовательная организация, воспитательная система, концепции воспитания
    Перейти 

  • Безопасность учителя в современной образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Павленко Галина Васильевна, Климова Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье определяется роль безопасности образовательной среды для эффективной и результативной работы учителя. Целью работы является определение значения безопасной образовательной среды для современного учителя. Авторами рассматриваются и анализируются основные аспекты безопасности учителя в образовательной среде: психологическая, физическая, социальная, информационная, духовно-нравственная.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, образовательная организация, учитель, образовательная среда, безопасность
    Перейти