Альбекова Асия Шакеновна

Место работы

Организация:
НАО «Казахский агротехнический исследовательский университет им. С. Сейфуллина»
Должность:
доцент
Звание:
канд. филол. наук

Статьи автора(4)

Символические средства в произведениях А. Потемкина

01.02.2023

Аннотация

в произведениях автора важную роль играют символические средства, использующиеся им с целью показа бездумного, потребительского отношения к культуре общества, к членам ее. В статье большое значение уделяется обличению потребительского мира, в котором отсутствует стремление к внутреннему самосовершенствованию, к духовому, а не материальному обогащению.
подробнее

Функционирование фитотопонимов на территории Казахстана

01.02.2023

Аннотация

в статье дается этимологическое осмысление особой тематической группы топонимов – фитотопонимов, их функционирование на территории Казахстана, а также выявление закономерностей ассоциативного восприятия фитотопонимов этносами данного региона. Фитотопонимы отражают богатство и разнообразие растительного покрова данной местности в древнюю эпоху и на современном этапе.
подробнее

Признаки постмодернистского стиля и поэтического мастерства в стихотворениях Серика Аксункарулы

08.04.2025

Аннотация

в статье исследуются постмодернистские черты в поэзии Серика Аксункарулы, одного из самых духовно богатых фигур в современной казахской литературе. Рассматривается то, как его творчество сочетает в себе глубокий национальный символизм, исторические и культурные аллюзии и такие элементы, как фрагментарность, реминисценция и плюрализм. В таких стихотворениях, как «Эй, Байбори, Байбори», «Моцарт и Сальери (современная версия)» и «Homo Soveticus», анализируется, как автор показывает борьбу, идентичность и художественную целостность. Его поэтический стиль, сформированный постмодернистскими методами...
подробнее

Комплексный анализ текста для развития коммуникативных компетенций обучающихся на занятиях по русскому языку

15.01.2024

Аннотация

в статье рассматривается вопрос об использовании на занятиях русского языка комплексного анализа текста с целью актуализации и мотивации знаний, формирования умений и навыков на основе применения полученных знаний, рефлексии. При этом преподаватель имеет возможность в течение учебного занятия менять формы работы: групповая, индивидуальная, работа в парах, в подгруппах.
подробнее