в главе представлен краткий обзор отечественных и зарубежных научных и методических работ по проблеме синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей: этиологии, патогенеза, клинико-психологических и психолого-педагогических особенностей. Особое внимание уделено методическим ориентирам обучения детей с СДВГ, апробированным авторами и успешно используемым в практической педагогической деятельности.
Статьяра хальхи вĕренӳ улшăннă тапхăрта вĕренӳ ĕлкисене проектламалли теори никĕсĕсене пăхса тухнă. Тĕпчевĕн тĕллевĕ вĕрентӳ ĕлкисене хатĕрлемелли тĕп çул-йĕрсене тишкересси пулса тарать. Методологи никĕсĕ вырăнне хамăр çĕр-шывăмăрăн тата ют çĕр-шыв тĕпчевçисен (А. М. Новиков, Д. А. Новиков, Л. С. Выготский, Ж. Пиаже, Дж. Брунер, А. Бандура, Г. Гарднер т. ыт.) ĕçĕсемпе тата когници, конструкци, социокультура тата система принципĕсемпе усă курнă. Тӗпчеве пурнăçласа уйрӑм теори меслечӗсене харпăр майпа усӑ курни вӗрентӳ моделӗсене проектлама майсем тума чарать, ҫав вӑхӑтрах вӗсене системӑллӑ мес...
Сайтӑн оптималлӑ ӗҫлевине тата унӑн дизайне лайӑхлатасшӑн эпир куки-файлсемпе усӑ куратпӑр, ҫавӑн пекех сайт страницисене Эсир килни ҫинчен даннӑйсене пуҫтарса статистика анализӗ тумашкӑн Яндекс.Метрика сервисӗпе. Сайтпа усӑ курма малалла тӑнӑ чухне Эсир куки-файлсемпе тата асӑннӑ сервисӗпе усӑ курма килӗшетӗр.
