Список публикаций по ключевому слову: «professional competence»
-
Роль коучинга в системе среднего профессионального образования и при взаимодействии с работодателем
Статья в сборнике трудов конференцииКоучинг и наставничество: теория и практика- Автор:
- Ковальская Мария Германовна
- Рубрика:
- Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
- Аннотаци:
- Роль среднего профессионального образования актуальна в современной России: все больше и больше студентов поступают в колледжи, появляются новые направления подготовки. Обучение носит в основном прикладной характер, ведь более 60 процентов учебного времени занимают практические занятия, которые проходят под руководством опытных наставников. Коучинг как технология ориентирована на личность и может дать возможность на раннем этапе определить направление развития и сделать правильный выбор профессии. Как следствие, работодатель может получить высококвалифицированного и мотивированного сотрудника.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Профессиографический мониторинг: теория и практика применения в морском инженерном вузе
Глава в книгеПсихолого-педагогические вопросы современного образования- Автор:
- Новоселов Кирилл Андреевич, Силина Светлана Николаевна
- Рубрика:
- Глава 1
- Аннотаци:
- Исследование посвящено инструменту, который используют при формировании мотивационного компонента курсантов морского вуза, что оказывает огромное значение на формирование их профессиональной компетентности, особенно, когда профессиональная подготовка проводится в смешанном формате. В разработанной авторами модели формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения в качестве инструмента оценки и диагностики применяется профессиографический мониторинг, который мало изучен в настоящее время. С помощью него становится возможным не только динамичная количественная оценка уровня мотивационного компонента, но и корректировка образовательного процесса.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Обучение англоязычной профессиональной коммуникации в технических вузах
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Орешина Екатерина Евгеньевна, Логина Татьяна Викторовна, Селезнева Ирина Леонидовна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные аспекты обучения профессиональному иноязычному общению студентов технических специальностей. Успешная деятельность выпускника технического вуза невозможна без умений и навыков устной и письменной профессиональной коммуникации. Правильный выбор форм обучения, источников и комплексов упражнений обеспечивают эффективное формирование необходимых умений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Подготовка народных певцов в вузе: подходы к определению содержания профессиональных компетенций
Обзорная статьяЭтническая культура Том 5 № 3- Автор:
- Уляндина Августа Васильевна
- Рубрика:
- Этнокультурные проблемы образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена разработке содержания профессиональных компетенций студентов направления подготовки «Искусство народного пения». Цель статьи – конкретизация содержания профессиональных компетенций будущих студентов направления подготовки «Искусство народного пения» с учетом специфики профессиональной деятельности и национально-региональных особенностей фольклорного материала Поволжья, в частности, чувашской традиции. Материалом для исследования послужили нормативные документы, теоретические работы ведущих ученых, методические работы педагогов-практиков, а также личный опыт исполнительства и преподавания. На основе метода теоретического анализа в работе дано определение профессиональных компетенций как способности и готовности студентов применить знания, умения, опыт и личностные качества в сфере народного исполнительского искусства в соответствии с задачами профессионально-творческой деятельности. Основная цель реализуемых подходов в процессе подготовки вокалистов направлена на формирование компетенций для работы с народно-песенным материалом, вокальной и сценической работы, педагогической и научной деятельности. Применение этнокультурного подхода в подготовке народных певцов является одним из основных, реализация которого позволяет дополнить образовательный стандарт за счет определения содержания профессиональной подготовки с учетом региональной специфики фольклорного материала, локальной народно-песенной традиции, характерных особенностей национальной манеры исполнения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Диагностика уровней формирования правовых компетенций курсантов первого курса специальности «Эксплуатация судовых энергетических установок»
Глава в книгеПсихолого-педагогические вопросы современного образования- Автор:
- Грунтов Александр Владимирович
- Рубрика:
- Глава 8
- Аннотаци:
- Формирование правовых компетенций курсантов в период обучения в морском вузе определяется педагогическими условиями, которые разрабатываются преподавателями поэтапно в зависимости от содержания правовых дисциплин. В период обучения в вузе курсанты впервые знакомятся с дисциплиной «Правоведение» на первом курсе. Задачей курса является формирование у курсантов универсальных и общепрофессиональных компетенций в области правового регулирования, определяющих содержание норм российского и международного права с учетом условий, ресурсов и ограничений. Степень качества подготовки морского специалиста зависит от уровня сформированности профессиональной компетентности, которая включает и правовые компетенции в области российского и международного права. Однако курс дисциплины «Правоведение» включает общие нормы права и не определяет специфику подготовки курсантов по морскому праву. Таким образом, автор предлагает в исследовании педагогические условия формирования правовых компетенций при изучении дисциплины «Правоведение» и оценку их эффективности. Цель исследования: разработать критерии и индикаторы оценки уровней формирования правовых компетенций курсантов на первом курсе. Объект исследования – процесс разработки диагностики педагогических условий формирования правовых компетенций. Предмет исследования – оценка уровней сформированности правовых компетенций курсантов. Автор предлагает систему диагностики правовых компетенций, которые в совокупности составляют часть профессиональной компетентности выпускника морского вуза.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Пулас инженерсене ют чĕлхе вĕрентнин тĕллевĕ тата содержанийĕ çинчен
Научная статьяВĕренӳ аталанăвĕ Том 5 № 2- Автор:
- Скудалова Юлия Игоревна
- Рубрика:
- Педагогика тата хальхи вӗренӳ
- Аннотаци:
- Экономика глобалтзациленни, чăтма çук хăвăрт аталанакан технологисем тата инфомацин пысăк юхăмĕсем инженер ĕçĕ валли хатĕрлекен аслă шкул умне çĕнĕ требованисем кăларса тăратаççĕ. Тĕнче шайĕнче ĕç рынокĕ мĕнле аталаннине шута илсе, профессин пурнăçра кирлĕ компетенцийĕсемпе туллин тивĕçтерекен инженерсем хатĕрлеме вĕренĕвĕн çĕнĕ стандарчĕсене тăваççĕ. Ку компетенцисенчен професси талккăшĕнче ют чĕлхепе усă курса хутшăнасси уйрăм вырăн йышăнать. Статьян тĕллевĕ аслă шкул валли инженерсем кăларас тĕллевпе çĕнетсе хатĕрленĕ вĕренÿ стандартне пăхса тухасси пулса тăрать. Техника специальноçне алла илекен студентсем культура тата професси енчен ытти çынсемпе хутшăнăва çăмăллăн кĕччĕр тесен профессире ют чĕлхепе хутшăнас компетенцийĕн база шайне тумалла. Статьяра ют чĕлхе пĕлĕвĕн «Самолет тата вертолет тăвасси» специальноçĕ валли хатĕрленĕ ĕç программин универсал компетенцине тишкернĕ. Автор çирĕплетнĕ тăрăх, вĕренÿ тухăçлăхĕ студентсен пĕлÿ мотивацийĕ пуррипе çуккинчен килет тата йывăр задача пулса тăрать, мĕншĕн тесен ку е вăл чĕлхепе чăннипе усă курма пултараслăха малашнехи профессирен нимле уйăраймастăн. Харкамлăха аталнтарассине тĕпе хурса ĕçлени студентсенчен çын тума кирлĕ ку е вăл пахалăха аталантарма май парать. Ку çын тĕнчен ĕç рынокĕнче ĕç паракансем кăларса тăратнă требованисене тивĕçтермелле, çавна май конкуренцире çĕнтерме хатĕр пулмалла. Пĕтемлетÿре çиреплетнĕ тăрăх, пулас специалистсене хатĕрлес тесен ют чĕлхене вĕрентмелли çул-йĕре паян куна тивĕçтерсе улăштармалла, çавна май ют чĕлхене техника вузĕнче вĕрентнин лайăх тата начар енĕсене шута илмелле.
- Тӗп сӑмахсем:
- профессире ют чĕлхе пĕлни, ку е вал ĕçе тума хистекен сăлтав, харкамлăха аталантармалли çул-йĕр (мел), интеграци çул-йĕрĕ (мелĕ), профиль дисциплинисем
-
Компоненты педагогической практики бакалавров на основе компетентностного подхода
Глава в книгеПедагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества- Автор:
- Зенкова Дарья Михайловна
- Рубрика:
- Глава 2
- Аннотаци:
- В главе рассматривается компетентностный подход к реализации обучения в период практики. Автором в виде таблицы приведены основные виды заданий, направленных на развитие профессиональных компетенций будущих педагогов. Также были изучены условия проведения педагогической практики для студентов и их влияние на развитие профессиональных компетенций. Автор придерживается мнения о том, что практико-ориентированное обучение и индивидуализация являются основными условиями при организации и разработке программы практики руководителями образовательных учреждений и методистами высшей школы. Также автором рассмотрены основные требования к организаторам практики и проведен анализ текущего состояния проблемы организации практики студентов на основе документов в области образования и нормативных документов конкретного образовательного учреждения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Продвинутые технологии для развития информационной компетенции студентов вуза как транспрофессиональной
Статья в сборнике трудов конференцииРазвитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Табачук Наталья Петровна
- Рубрика:
- Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
- Аннотаци:
- В исследовании акцентируется внимание на продвинутых технологиях, которые связаны с использованием в образовательном процессе интерактивного и анимированного видео, веб-квестов со сценарным ветвлением, интерактивных рабочих листов, флеш-карт, интерактивных упражнений, учебных тренажеров, сервисов для совместной работы и др. Овладение данными продвинутыми технологиями студентами вуза есть soft skills как «мягкие навыки» или транспрофессиональные компетенции, проявляемые в разных сферах деятельности. Одной из таких транспрофессиональных компетенций является информационная компетенция студентов вуза. Развитие информационной компетенции студентов направления подготовки «Педагогическое образование» как транспрофессиональной возможно через продвинутые технологии. Обращено внимание на описание опыта использования таких технологий для развития информационной компетенции студентов вуза. Приведены примеры использования этих технологий студентами направления подготовки «Педагогическое образование». Ведущими методами исследования являются: анализ продвинутых технологий на предмет актуальности в развитии информационной компетенции студентов вуза как транспрофессиональной; обобщение концептуальных положений о транспрофессионализме и информационной компетенции студентов вуза; обобщение опыта использования продвинутых технологий для развития информационной компетенции студентов вуза. Материалы исследования имеют практическую значимость для преподавателей вузов и педагогов других образовательных учреждений, которые осуществляют поиск и применение продвинутых технологий в образовательном процессе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование профессиональных компетенций у будущих бакалавров туризма в процессе обучения
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Масленникова Светлана Федоровна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье раскрываются некоторые аспекты освоения профессиональных компетенций студентами, обучающимися по направлению подготовки «43.03.02. Туризм» в процессе изучения курса «Мировая культура и искусство». На примере творчества французского художника-импрессиониста Э. Мане показаны своеобразие художественного направления «импрессионизм», его характерные особенности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие исследовательских умений студентов-бакалавров в процессе экологического образования
Глава в книгеАктуальные вопросы педагогики и психологии- Автор:
- Барашкина Светлана Борисовна
- Рубрика:
- Глава I. Современные педагогические практики
- Аннотаци:
- Автор особое внимание уделяет вопросу развития исследовательских компетенций студентов-бакалавров в условиях образовательного пространства вуза. По мнению автора, именно отбор технологий образовательного процесса с использованием системно-деятельностного подхода позволяет сделать работу студента результативной, научно значимой. Исследовательский метод активно используется при изучении предметов естественнонаучного цикла и позволяет педагогу сформировать общепедагогические компетенции студента-бакалавра.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Инструменты развития надпрофессиональных компетенций для одаренной молодежи в условиях нестабильного рынка труда
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Ангелова Ольга Юрьевна, Подольская Татьяна Олеговна
- Рубрика:
- Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
- Аннотаци:
- Инструменты развития надпрофессиональных навыков, таких как предпринимательская активность, креативность, умение работать в команде, коммуникативные навыки и другие, особенно необходимы для выпускников вузов, профессии которых попадают в зону риска снижения возможности трудоустройства в условиях изменения рынка труда из-за пандемии. Особенно остро проблема выражена для выпускников направлений, связанных с сервисом, услугами, туризмом, общественным питанием и другими. В работе представлен опыт Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского по реализации массового образовательного проектного конкурса Инноград на авторской платформе i-generation. Такие инструменты значимы для одаренных студентов, мотивация которых значительно зависит от признания и подтверждения их высокой результативности, от профессионального и поведенческого контента, которые помогают идентификации одаренности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Подготовка молодых учителей к работе с одаренными обучающимися в системе непрерывного образования
Глава в книгеОбразование и педагогика: актуальные вопросы- Автор:
- Халикова Фидалия Дамировна
- Рубрика:
- Глава 1. Теоретические аспекты образования
- Аннотаци:
- Работа посвящена подготовке молодых учителей к работе с одаренными обучающимися в системе непрерывного образования. Автор подчеркивает, что деятельность молодого учителя с одаренными детьми – это очень ответственная работа, которая постоянно требует от учителя роста профессионализма, развития личностных качеств, гибкости, эмоциональной устойчивости, умения составлять индивидуальные и персонифицированные программы, предназначенные для всех типов обучающихся, в том числе и для одаренных учащихся. Автор приходит к выводу, что подготовка молодых учителей для работы со способными и одаренными учащимися должна быть ориентирована на увеличение их теоретических знаний о специфике психологии одаренной личности, а также на формирование профессионально важных качеств, необходимых для обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса, которая способствует совершенствованию мастерства, повышению общей и психолого-педагогической культуры молодого учителя для развития профессиональной компетенции и владения профессиональным компонентом в системе непрерывного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование поликультурной компетентности учителя родного (татарского) языка в условиях реализации программы повышения квалификации
Научная статьяЭтническая культура № 1 (2)- Автор:
- Сафина Резида Нургаяновна
- Рубрика:
- История, теория и практика этнокультурного образования
- Аннотаци:
- Статья раскрывает возможности дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации в совершенствовании поликультурной компетентности учителя родного (татарского) языка. В статье рассмотрены пути и средства реализации содержания дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации, состоящей из аудиторных и внеаудиторных занятий, ориентированных на включение освоенного опыта в реальную практику обучающихся (слушателей) для решения конкретных проблем профессиональной деятельности. На основе анализа нормативно-правовых документов и научно-методической литературы определены цель, задачи и содержание формирования профессиональных компетенций учителей родного (татарского) языка в рамках реализации дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации и посткурсовой период. Цель исследования – раскрыть возможности дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации учителей родного (татарского) языка «Формирование поли-культурной компетентности учителя родного (татарского) языка». Автор подчеркивает, что цель дополнительной профессиональной образовательной программы – совершенствование профессиональной компетентности учителей родного (татарского) языка, ориентированных и готовых работать в поликультурной образовательной среде на этапе вхождения российской школы в международную конкуренцию. Методы. В ходе реализации данной программы используются такие методы, как рефлексивный анализ, моделирование, метод кейс-стади, метод проектов и др. Делается вывод о том, что профессиональные компетентности, сформированные в ходе реализации дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации, предназначены для решения задач поликультурного образования в практической деятельности учителей родного (татарского) языка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование организационно-методических основ профессионализма будущих специалистов
Статья в сборнике статейРазвитие системы образования: теория, методология, опыт- Автор:
- Бернавская Майя Владимировна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием организационно-методических аспектов системы формирования профессиональной коммуникативной компетентности будущих специалистов, направленных на повышение эффективности подготовки бакалавров и магистров и развитие личности обучаемых.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогика вӗренӗвӗн професси компетенцине кăтартакан содержанийӗ çинчен
Научная статьяРазвитие образования № 3 (5)- Автор:
- Ерохина Людмила Юрьевна
- Рубрика:
- Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
- Аннотаци:
- Статяра Профессин «Педагог» стандарчěн требованийěсене тишкернин тата ФГОСăн «Педагогика вěренěвě» енěпе иртекен вěренěве теори енчен тěпченин пěтěмлетěвне панă. Автор норма тăвакан документсен содержанине кам мěнле ăнлантарнине пăхса тухать тата профессин кирек хăш самантра та пулмалли компетенципе «Пурнăç хăрушсăрлăхě» профилěн компетенцине тума панă сěнӳсене кăтартать.
- Тӗп сӑмахсем:
- ФГОС 3++, профессин ялан пулмалли компетенцийě, профессин айккинчен сěннě компетенци паллисем
-
Инклюзив вӗренӗвне ертсе пыракан психолог педагогăн професси компетенцине палăртасси
Научная статьяРазвитие образования № 3 (5)- Автор:
- Ряписов Николай Александрович, Ряписова Алевтина Геннадьевна
- Рубрика:
- Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
- Аннотаци:
- Статьяра инклюзив вěренěвне ертсе пыракан психолог педагогăн профессире ялан кирлě компетенцине палăртма тата формулăлама тунă ěçе пěтěмлетнě тата çав компетенцие хакламалли индикаторсене илсе панă. Вěсем магистратурăн тěслěх вěренӳ программине хатěрленě чухне психологипе педагогика вěренěвěн 44.04.02 номерлă «Инклюзив вěренěвěн психологийěпе педагогики» магистр программин содержанине тумалли тěллев пулса тăраççě.
- Тӗп сӑмахсем:
- инклюзив вěренěвě, психолог педагог, профессипе çыхăннă ěçěн задачисем, вěсен тěсěсем, ертсе пыру, професси стандарчě, професси компетенцийě, çитěнӳ кăтартăвě
-
Беларусь вузӗсен экономика специальноçӗсене абитуринтсем илнӗ чухнехи йывăрлăхӗсем
Научная статьяРазвитие образования № 3 (5)- Автор:
- Лизакова Роза Алексеевна
- Рубрика:
- Тавлашу
- Аннотаци:
- Статьяра Беларусь вузěсен экономика факультечěсене кěрекен абитуриентсен йышě чакнин салтавěсене пăхса тухнă. Пěр-пěр вузăн конкуренцире çěнтерме юрăхлă пахалăхне вăйлатас тěллевпе уйрăм специалист компетенцине маркетинг картинче позицировани стратегийěпе усă курса кăтартма ку е вăл сěнӳ панă.
- Тӗп сӑмахсем:
- вуз, Беларусь, экономика специальноçě, позицировани, професси компетенцийěн Интернет-маркетингě
-
«Патшалăх тата муниципалитет управленийĕ» (38.03.04) направлениллĕ бакалавриат выпускникĕн професси компетенцийĕсене хатерлессипе çыăннă йывăрлăхсем
Научная статьяВĕренӳ аталанăвĕ № 1 (3)- Автор:
- Парфенов Кирилл Виленович
- Рубрика:
- Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
- Аннотаци:
- Статьяра патшалăх граждан хĕсметçисен професси стандарчĕ çук чухне «Патшалăх тата муниципалитет управленийĕ» (38.03.04) направленипе аслă вĕренÿ учрежденийĕсем професси компетенцийĕсене хатĕрленĕ май тĕл пулакан ку е вăл йывăрлăха ăнлантарнă. Палăртнă тĕллеве пурнăçлама автор Раççĕй Ĕç министерствин меслетлĕх материалĕнче квалификаци енĕпе кăтартнă требованисемпе усă курма сĕнет.
- Тӗп сӑмахсем:
- патшалăх управленийĕ, квалификаци требованийĕсем, професси компетенцийĕсем, патшалăх тата муниципалитет хĕсмечĕ, Федерацин патшалăх вĕренÿ стандарчĕ
-
Тинӗс вузӗн кӗрет мар формин студенчӗсем акӑлчан чӗлхине хӑйсем тӗллӗн вӗреннине йӗркелесси
Научная статьяВĕренӳ аталанăвĕ № 1 (3)- Автор:
- Минаева Ирина Дмитриевна
- Рубрика:
- Тавлашу
- Аннотаци:
- Статьяра челхеçӗсене хатӗрлемен вузсен кӗрет мар пӗлӳ илекен студенчӗсем акӑлчан чӗлхине вӗренӳ çӗнелнӗ тапхӑрта кашни хӑй тӗллӗн вӗреннине тишкернӗ. Сӳтсе явма ют чӗлхесене вӗрентнӗ май çӗнӗ технологисене йӑлара юлнисемпе çыхӑнтарнинчен тухса тӑракан ыйтусене сӗннӗ. Çӗнӗ технологисен тӗллевӗ – компетенцисене ФГОСра каланине шута илсе тата ИМОн ПДНВ78/95 конвенцине тивӗçтерсе аталантарнӑ май акӑлчан чӗлхине компетенцилӗх картинче вӗрентнин тухӑçлӑхне ӳстересси.
- Тӗп сӑмахсем:
- харпӑр тӗллӗн ӗçленине йӗркелесси, çӗнӗ технологисем, професси аслӑ шкулӗн ФГОС тата ПДНВ конвенцийӗн требованийӗсем, пӗтӗмӗшле культурӑпа професси культурисене çыхӑнтарни, инçет мел (дистанци) вӗрентӗвӗ
-
Компетентностная модель руководителя дошкольной образовательной организации
Глава в книгеРазвитие науки и образования № 2- Автор:
- Белоусова Римма Юрьевна, Новоселова Антонина Николаевна, Подоплелова Наталья Михайловна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- В работе дается описание теоретического исследования профессиональной готовности руководителя к реализации ФГОС дошкольного образования, разработки компетентностной модели руководителя дошкольной образовательной организации, основными компонентами которой являются общекультурный, мотивационно-ценностный, когнитивный, социально-коммуникативный, управленческий, а также личностно-творческий.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование специальных профессиональных компетенций в математическом образовании бакалавров в Кабардино-Балкарском государственном аграрном университете им. В.М. Кокова
Глава в книгеРазвитие науки и образования № 2- Автор:
- Хачев Мухадин Мухарбиевич, Теммоева Светлана Анатольевна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Эффективная деятельность каждого вуза невозможна без учета его специфики и индивидуальных особенностей. В связи с этим в каждом учебном заведении возникает потребность в том, чтобы, помимо компетенций, указанных в Федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования, соответствующих требованиям компетентностного подхода, разработать и применять дополнительные компетенции, а соответственно, и собственные рабочие программы, педагогические инновации, методические и дидактические материалы по учебным дисциплинам. Такая конкретизация с учетом региональных, ментальных, личностных особенностей как преподавателей, так и обучающихся неизбежна. Поэтому необходима и какая-то возможность маневрирования, внесения чего-то своего, индивидуального каждым вузом, каждым отдельным преподавателем в процесс образования. В КБГАУ им. В.М. Кокова проводится указанная работа в рамках продуманных специальных профессиональных компетенций. Авторы многорафии попытались обосновать необходимость и полезность применения таких компетенций, показать, как их использование отразилось на раскрытии личностных качеств обучающихся, развитии их способностей к самостоятельной работе, создании новых моделей проведения лекционных и аудиторных занятий в вузе, изложили методологические подходы организации, проведения и оценивания внеаудиторной работы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Составление задач как компонент профессиональной подготовки учителя математики
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Шмигирилова Ирина Борисовна
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается одно из практических направлений подготовки будущих учителей математики – составление задач. Раскрывается опыт проведения занятий в рамках дисциплины «Технологии обучения решению математических задач», ориентированных на освоение студентами теоретических знаний и практических умений по самостоятельному составлению задач и формированию подобных умений у школьников, приводятся примеры конкретных заданий, используемых на занятиях.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Модифицированная педагогическая технология формирования навыков академического письма у студентов технических вузов в процессе обучения иностранному языку
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Дмитриева Наталия Константиновна
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема формирования и развития навыков академического письма у обучающихся неязыковых технических вузов в процессе обучения профессионально-ориентированному иностранному языку (ПОИЯ). Результаты исследовательской работы обучающихся традиционно представляются в статьях профильных научных журналов, чьим неотъемлемым требованием является сопровождение публикации аннотацией на английском языке. Как показывает опыт, большая часть авторов испытывает трудности различного характера при написании англоязычной аннотации. Автор охарактеризовал ошибки, наиболее часто встречающиеся при работе над англоязычной аннотацией (графические, грамматические, лексические и стилистические), и разработал модифицированную, педагогическую технологию, нацеленную на пропедевтику вышеперечисленных ошибок и развитие навыков академического письма. Разработанная исследователем шестиэтапная модифицированная технология реализуется в процессе обучения профессионально-ориентированному иностранному языку и нацелена на развитие целого комплекса взаимосвязанных компетенций (ОК-3, ПК-13,-14,-19), востребованных современных обществом и самими обучающимися.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Лабораторная работа как средство формирования профессиональных компетенций
Статья в сборнике трудов конференцииСовременные тенденции развития системы образования- Автор:
- Васильева Алина Сергеевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотаци:
- В статье рассмотрена проблема формирования профессиональной компетентности бакалавров технических вузов при изучении дисциплин «Детали машин», которая принадлежит к числу наиболее актуальных и вместе с тем мало разработанных проблем современной педагогической науки, что обусловлено, в первую очередь, сложностью и противоречивостью обществе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
On the development of professional competence of pedagogue-psychologist in conditions of self-education
Статья в сборнике трудов конференцииПодготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта- Автор:
- Аплашова Арна Жартаевна, Ауталипова Улдар Ибрашевна, Бекова Жанат Кадырбаевна, Жанзакова Мадина Козыбаевна
- Рубрика:
- Подготовка педагога-психолога с учетом требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»
- Аннотаци:
- В статье обосновано самообразование как средство развития профессиональной компетенции педагог-психологов в условиях повышения квалификации. Проведен теоретический анализ подходов к рассмотрению профессиональной компетенции педагог-психологов в психолого-педагогических науках. Раскрыты и уточнены условия, способствующие развитию профессиональной компетенции педагог-психологов в ходе повышения квалификации.
- Тӗп сӑмахсем: