Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «подход»

  • Нейропсихологический подход в дефектологии для младших школьников с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Сергеева Раиса Михайловна, Цику Зара Ибрагимовна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    Авторы отмечают, что актуальность исследования обусловлена ростом числа младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) и необходимостью поиска эффективных методов коррекции, учитывающих церебральные механизмы нарушений. Обоснована целесообразность внедрения нейропсихологического подхода в деятельность дефектолога. Выявлено, что нейропсихологическая диагностика позволяет определить сохранные и дефицитные звенья высших психических функций, что служит основой для построения индивидуализированной программы коррекции. Показано, что интеграция нейропсихологических методов (двигательная коррекция, когнитивные тренировки) в традиционную дефектологическую практику повышает эффективность преодоления трудностей обучения у детей с ЗПР. Нейропсихологический подход является перспективным направлением развития дефектологии, позволяющим реализовать принцип «замещающего онтогенеза».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Диагностика и развитие зрительного гнозиса у детей с ЗПР с использованием нейропсихологических методов

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Щербанева Виолетта Дмитриевна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена диагностике и развитию зрительного гнозиса у детей с задержкой психического развития с использованием нейропсихологических методов. Выявлены характерные особенности: трудности узнавания изображений, фрагментарность восприятия, искажение пространственных отношений. Описаны методы диагностики (модифицированные пробы А.Р. Лурии, методики М.М. и Н.Я. Семаго) и предложены направления коррекционной работы: развитие аналитико-синтетических функций, формирование пространственной ориентации, использование внешних опор и игровых заданий. Подчёркивается, что нейропсихологический подход обеспечивает формирование устойчивых зрительно-пространственных представлений у дошкольников с ЗПР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Нейропсихологический подход как инструмент выявления причин нарушений письма у младших школьников

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Кубарева Лидия Сергеевна, Соломатина Галина Николаевна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается нейропсихологический подход к выявлению причин нарушений письма у младших школьников. Показано, что анализ структуры дефекта, состояния высших психических функций и межфункциональных связей позволяет дифференцировать механизмы нарушений письма, уточнять направления диагностики и выстраивать адресную коррекционную помощь. Обосновывается значимость комплексного междисциплинарного обследования младших школьников в условиях современного начального обучения
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этические аспекты работы коррекционного педагога в условиях инклюзивного и специального образования

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Санникова Елизавета Александровна, Соболева Юлия Петровна, Смаль Анна Сергеевна
    Рубрика:
    Перспективы развития системы непрерывного профессионального образования педагогов-дефектологов и специалистов помогающих профессий
    Аннотаци:
    Авторы статьи отмечают, что этические аспекты работы коррекционного педагога в условиях инклюзивного и специального образования играют ключевую роль в организации эффективной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Профессиональная деятельность специального педагога связана не только с применением методик и технологий, но и с соблюдением этических принципов, таких как уважение к личности ребенка, индивидуальный подход, соблюдение конфиденциальности и взаимодействие с семьей и педагогическим коллективом. В статье рассматриваются основные этические принципы, практические примеры их реализации, а также возможные трудности, возникающие в процессе работы коррекционного педагога в образовательной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Модель междисциплинарного взаимодействия специалистов в коррекционно-развивающем сопровождении дошкольников с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Ермак Яна Сергеевна, Шумилова Елена Аркадьевна
    Рубрика:
    Перспективы развития системы непрерывного профессионального образования педагогов-дефектологов и специалистов помогающих профессий
    Аннотаци:
    В статье рассматривается модель командного взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения в процессе коррекционно-развивающего сопровождения детей с задержкой психического развития. Авторами описана структура модели и ее этапы, представлены механизмы координации деятельности специалистов, формы работы и критерии эффективности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности диагностики формирования предпосылок чтения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Нежельская Анастасия Сергеевна, Яровая Анна Семеновна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотаци:
    Статья посвящена особенностям диагностики формирования предпосылок чтения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Актуальность проблемы определяется тем, что несформированность данных предпосылок приводит к дисграфии и дислексии в школьном возрасте, что негативно сказывается на всем процессе обучения. Своевременная диагностика позволяет смоделировать коррекционную работу, определить ее направления. В работе использовались методы анализа научной литературы и констатирующий эксперимент.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Анализ особенностей игровой деятельности у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Мурадова Маргарита Вадимовна, Цику Зара Ибрагимовна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль игровой деятельности как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте в контексте коррекции общего недоразвития речи (ОНР) у детей. Обосновывается значимость игры для всестороннего развития ребёнка. Анализируются особенности игровой деятельности у дошкольников с ОНР и раскрывается потенциал дидактических и сюжетно ролевых игр как средства логопедического воздействия, способствующего развитию всех компонентов речевой системы. Описываются структурные компоненты дидактической игры, а также её основные функции и их взаимосвязь в коррекционно-развивающем процессе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Комплексный подход в коррекции нарушений голоса у детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Соловьева Полина Александровна, Соломатина Галина Николаевна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотаци:
    В статье рассматривается комплексный подход при коррекции нарушений голоса у детей дошкольного возраста. Описывается структура речевых дефектов, при которых встречаются голосовые расстройства, в том числе и дизартрия. Раскрываются теоретические положения, изложенные в трудах Е.С. Алмазовой, О.С. Орловой и Е.В. Лавровой, а также данные современных исследований. Описаны медицинская (физиотерапия, медикаментозное лечение) и логопедическая (фонопедические упражнения, дыхательная гимнастика, фонологоритмика) коррекция. В заключении обосновывается необходимость междисциплинарного взаимодействия врачей, логопедов и психологов для достижения устойчивых результатов в восстановлении голосовой функции у детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Основы диагностики уровня сформированности фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи и принципы коррекционной работы

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Таирян Светлана Суреновна, Яровая Анна Семеновна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотаци:
    Авторы подчеркивают, что уровень развития фонематических процессов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня требует более детального изучения с учетом современных подходов к школьной подготовке. В статье раскрывается роль диагностики фонематического слуха, восприятия, анализа, синтеза и представлений как основы для построения коррекционной программы. Приводится описание констатирующего эксперимента, проведенного с применением методик Н.И. Дьяковой и В.В. Коноваленко. Анализируются полученные данные, специфика нарушений и ключевые принципы коррекционной работы с опорой на индивидуальные особенности детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Логоритмический подход в коррекции задержки речевого развития у детей раннего возраста

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Задоркина Людмила Михайловна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема коррекции задержки речевого развития у детей раннего возраста. Проанализированы теоретические основы использования методов логоритмики в логопедической работе по преодолению задержки речевого развития. Описаны этапы коррекционной работы. На основе анализа научных исследований определена эффективность использования логоритмики в логопедической работе по коррекции задержки речевого развития у детей раннего возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные подходы в реализации методической работы со специалистами сопровождения в условиях дошкольных образовательных организаций Узловского района Тульской области

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Баранова Галина Анатольевна, Трусова Надежда Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются инновационные подходы к организации методической работы со специалистами сопровождения (дефектологами, логопедами, педагогами-психологами) в дошкольных образовательных организациях (ДОО) Узловского района Тульской области. Обосновывается необходимость перехода от традиционных форм методической поддержки к современным моделям профессионального развития, ориентированным на командное взаимодействие, цифровые технологии и практико-ориентированное обучение. Подробно анализируются такие направления, как создание профессиональных сообществ (сообществ практик), внедрение цифровых портфолио и облачных платформ для обмена опытом, организация проектных лабораторий и мастерских. Особое внимание уделено региональному контексту: учету специфики муниципальных образовательных систем Узловского района, межведомственному взаимодействию и повышению квалификации в условиях цифровизации образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация самостоятельной работы курсантов в военном вузе

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Салищева Ольга Гурьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье анализируются подходы к организации и осуществлению самостоятельной деятельности курсантов в условиях военного высшего учебного заведения. В настоящее время такая работа представляет собой обязательный элемент образовательной программы и ключевой компонент учебного процесса. Автор предлагает рассмотреть различные типы самостоятельной работы, описывает формы её реализации и методы контроля. Эффективность данного направления обучения может оцениваться через развитие у курсантов общих и профессионально значимых компетенций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогическое сознание и его особенности: теоретико-методологический анализ

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Филина Нина Александровна, Будникова Светлана Петровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье представлен теоретический анализ феномена педагогического сознания как системообразующего элемента профессиональной деятельности учителя. Рассмотрены структурные компоненты, функции и ключевые особенности данного феномена на основе отечественных исследований. Обоснована необходимость перехода от компетентностного подхода к изучению целостных единиц педагогического сознания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические условия развития музыкально-эстетического сопереживания обучающихся в системе дополнительного образования

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Шарабарина Елизавета Вячеславовна, Шумакова Александра Викторовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу теоретического обоснования и содержательной характеристики системы педагогических условий, необходимых для целенаправленного развития музыкально-эстетического сопереживания обучающихся в учреждениях дополнительного образования: организационных, содержательных, методических и личностно-ориентированных. Делается вывод о синергетическом эффекте предложенной системы условий, позволяющем трансформировать стихийный эмоциональный отклик в осознанное, рефлексивное и ценностно-опосредованное музыкально-эстетическое переживание.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с нарушением зрения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Троян Валерия Руслановна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье обосновывается актуальность проблемы эмоционального развития детей 4–5 лет с нарушением зрения. Представлены результаты эмпирического исследования особенностей распознавания, понимания и выражения эмоций у данной категории детей. Описана программа коррекционно-развивающей работы. Подробно изложены методические рекомендации для педагогов и родителей, включающие конкретные игровые упражнения и приёмы работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста с нарушением зрения по произведениям тульских классиков для детей

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению потенциала наследия Тульских классиков в воспитании нравственно-патриотических чувств у детей. Тульские писатели и поэты, внося свой вклад в культурное богатство России, создали выдающиеся произведения, которые могут служить основой для формирования у детей осознания патриотизма и моральных ценностей. С помощью чтения, аудиокниг, визуальных материалов, таких как экранизации этих произведений, а также драматизации, дети с нарушениями зрения могут глубже ощутить атмосферу творчества и жизни тульских классиков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дифференцированный и междисциплинарный подходы к формированию вербально-логического мышления у дошкольников с нарушениями развития

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Тишина Людмила Александровна, Максимова Анастасия Ивановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности формирования вербально-логического мышления у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития. Представлены результаты диагностического исследования, отражающие качественные различия в структуре нарушений мыслительной деятельности. Обоснована необходимость использования междисциплинарного и дифференцированного подходов в коррекционно-развивающей работе. Определены направления коррекционного воздействия с учетом специфики выявленных трудностей у разных групп детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование и развитие компонентов предтекстовой деятельности у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Макеева Анастасия Сергеевна, Тишина Людмила Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования предтекстовой деятельности у дошкольников с особыми образовательными потребностями. Раскрывается значение работы с текстовой информацией как основы формирования метапредметных компетенций и готовности к обучению в школе. Представлена характеристика предтекстовой деятельности и ее компонентов. Приведены результаты анализа уровней сформированности предтекстовой деятельности у детей с задержкой психического развития и тяжелыми нарушениями речи. Обоснована необходимость междисциплинарного подхода в коррекционно-развивающей работе с учетом специфики дизонтогенеза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Теоретико-методологические аспекты персонифицированного подхода в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кузьминова Светлана Анатольевна, Жигорева Марина Васильевна, Пантелеева Лариса Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются истоки персонифицированного подхода; анализируются различные теоретико-методологические подходы к его определению. На основе научных достижений в области изучения особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья актуализируется значимость персонифицированного подхода в современной системе образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие нравственной сферы у детей дошкольного возраста 6–7 лет с нарушением зрения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Афонина Варвара Александровна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    В статье обосновывается актуальность диагностики и развития нравственных представлений у старших дошкольников с нарушениями зрения в контексте требований ФГОС ДО и инклюзивной практики. Раскрываются теоретические подходы к пониманию нравственного развития в норме и в условиях зрительной депривации. Представлены результаты эмпирического исследования, описан адаптированный диагностический комплекс и программа коррекционно-развивающих занятий с опорой на полисенсорное восприятие. Сформулированы методические рекомендации для педагогов и родителей по развитию эмпатии, моральных суждений и нравственной самооценки у данной категории детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проектирование рабочей тетради по формированию понимания логико-грамматических конструкций у старших дошкольников с III уровнем речевого развития

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Петрунина Алина Кирилловна, Тишина Людмила Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования навыков понимания логико-грамматических конструкций у старших дошкольников, имеющих III уровень речевого развития, а также возможности разработки и применения рабочей тетради, позволяющей реализовать дифференцированный подход в процессе коррекционной работы. В представленном материале приведены некоторые упражнения, разработанные для старших дошкольников с III уровнем речевого развития с учетом состояния операций вербально-логического мышления и специфики формирования отдельных компонентов языковой системы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные подходы и методики для развития навыков устной речи на английском языке

    Конференци статья
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Антонова Дарья Викторовна, Новикова Лариса Валерьевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема развития навыков устной речи при обучении английскому языку как иностранному в контексте современных образовательных стандартов и цифровой трансформации образования. Автором представлена сравнительная характеристика подходов по критериям основного принципа, типов заданий, форм работы, преимуществ и недостатков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия формирования медиативной компетенции у студентов педагогических вузов

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Юрченко Татьяна Валентиновна, Бачуринская Дарья Анатольевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию проблемы формирования медиативной компетенции у будущих педагогов. Рассматриваются современные тенденции в образовании, связанные с внедрением восстановительных практик и созданием школьных служб медиации. Для диагностики уровня готовности будущих педагогов к медиации предлагается трехуровневая система самооценки: высокий, средний и низкий уровни. Выделяются пять ключевых компонентов медиативной компетенции: коммуникативные, информационно-аналитические, регуляторные, управленческие и ценностно-смысловые умения. Особое внимание уделяется формированию субъект-субъектной позиции, преодолению авторитаризма и созданию учебной среды, построенной на принципах уважения и диалога. Предлагаются рекомендации для педагогических вузов, направленные на интеграцию медиативного подхода в учебный процесс, организацию практических занятий и включение критериев владения медиативными техниками в оценку профессиональной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль ключевых компетенций в дошкольном образовании

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Мамбетакунов Уланбек Эсенбекович, Агзымова Салтанат Таштанбековна
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль ключевых компетенций в системе дошкольного образования и их значение в формировании личности ребенка. Раскрывается сущность компетентностного подхода, анализируются особенности формирования коммуникативных, социальных, познавательных и эмоционально-личностных компетенций. Особое внимание уделяется практическому опыту реализации компетентностного подхода в условиях дошкольной образовательной организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Междисциплинарные образовательные модули в медицинском образовании: интеграция теории и практики в подготовке студентов медвузов

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Кулжыгачова Рахат Женишовна, Баитова Гульмира Мусаевна
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотаци:
    Современное медицинское образование ориентировано на формирование у студентов устойчивых профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность к клинической деятельности. Одной из ключевых проблем остаётся разрыв между теоретической подготовкой и практическими навыками, обусловленный фрагментацией учебных дисциплин и преобладанием предметоцентрированной модели обучения. Целью настоящей статьи является обоснование и описание методико-аналитической модели междисциплинарных образовательных модулей как инструмента интеграции теории и практики в додипломной подготовке студентов медицинских вузов. Рассмотрены теоретические основания междисциплинарного и интегрированного обучения, включающие методы PBL и симуляционное обучение, признанные эффективными для развития клинического мышления и практических навыков. Представлена структурная модель междисциплинарного модуля и показан пример его реализации на материале клинической темы «Пациент с болью в грудной клетке». Обсуждаются педагогические преимущества предлагаемого подхода, а также перспективы его внедрения в системе медицинского образования Кыргызской Республики. Сделан вывод о значимости междисциплинарных модулей для формирования профессиональных компетенций и повышения практической направленности обучения будущих врачей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти