Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «подход»

  • Иммерсивные квесты как инструмент обучения грамматике в процессе изучения английского языка в вузе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Габдрахманова Алсу Салимовна
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются иммерсивные квесты как эффективный метод преподавания грамматики английского языка студентам вузов. Предлагается теоретическая основа подхода, опирающаяся на принципы геймификации и погружения в языковую среду. Разработан квест для отработки временных форм глагола, который интегрирует игровые элементы, аутентичные тексты и групповое взаимодействие. Анализ показывает, что такие квесты повышают мотивацию, способствуют автоматизации грамматических навыков и развивают коммуникативные компетенции. Метод можно адаптировать для разных уровней подготовки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Понятие о коммуникативном подходе в методике преподавания русского языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Застрожная Татьяна Владимировна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается понятие коммуникативного подхода в методике преподавания русского языка. Освещается история становления данного подхода в отечественной педагогике, раскрываются его ключевые принципы (функциональность, ситуативность, новизна, речевая направленность) и формы реализации на уроках (ситуативные упражнения, обучение в сотрудничестве). Особое внимание уделено соответствию коммуникативного подхода требованиям ФГОС НОО: показано, как он способствует формированию коммуникативных универсальных учебных действий и развитию коммуникативной компетенции обучающихся – готовности и способности к речевому общению. Сделан вывод о значимости подхода для развития всех языковых навыков (чтения, письма, аудирования, говорения) и стимулирования активности учащихся на занятиях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Общий ключ: интеграция музыкального, речевого и сенсорно-эмоционального анализа в командной работе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Куртамирова Мария Владимировна, Волкова Светлана Владимировна, Петрова Юлия Сергеевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос о полимодальном подходе в коррекционно-развивающей работе: синтезе речи, движения и музыки. Речь, движение и музыкальная активность не просто взаимодействуют в пространстве кабинета – они обслуживаются одними и теми же отделами головного мозга: корой, подкорковыми структурами, мозжечком и лимбической системой. Когда ребенок выполняет ритмичные хлопки под музыку и одновременно проговаривает слоги, в его мозге активизируются множественные нейронные сети, вынужденные вступать в диалог.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Мультимодальные развивающие методики в коррекции речедвигательного нарушения у детей дошкольного возраста: опыт практического применения специалиста по речевой терапии

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лозовая Елена Владимировна, Образцова Елена Николаевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    Статья содержит анализ подходов к коррекции речевой моторики у дошкольников 4–7‑летнего возраста. Представлены инновационные развивающие техники, структурированная программа вмешательства и способы стимулирования речи. Основной упор делается на том, чтобы задействовать все органы чувств ребёнка и активно привлекать родителей к коррекционно-развивающей работе. Демонстрируются практические задания с подробным описанием методик и прогнозируемыми итогами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие теоретических подходов к исследованию социальной ответственности малого бизнеса в контексте социально-экономических изменений

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Казаков Александр Петрович
    рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эволюция теоретических подходов к исследованию социальной ответственности малого бизнеса в связи с изменением социально-экономических условий, роли предпринимательства и общественных ожиданий по отношению к хозяйствующим субъектам. Показано, что движение от узкоэкономического понимания функций бизнеса к многофакторной трактовке его социальной роли сопровождалось переосмыслением статуса малого бизнеса: от периферийного участника рынка к важному агенту территориального развития, занятости, социальной интеграции и формирования доверия в локальных сообществах. Сделан вывод о том, что современные теоретические модели социальной ответственности малого бизнеса носят интегративный характер и требуют учета не только экономических результатов, но и институционального контекста, этических норм, интересов заинтересованных сторон и вклада в устойчивость общества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проектная деятельность как инструмент достижения личностных и метапредметных результатов образования при переходе на новые образовательные стандарты

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Хасаев Магомедали Камилевич, Ибрагимова Лилия Ахматьяновна
    рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотаци:
    В статье рассматривается потенциал проектной деятельности как основного механизма формирования личностных и метапредметных результатов в контексте внедрения обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Дается аналитический обзор истории вопроса (от идей Дж. Дьюи до современных дидактических подходов), оценивается современная образовательная ситуация в России, выявляются проблемы перехода от знаниевой парадигмы к системно-деятельностному подходу, определяются наиболее актуальные направления реализации проектного метода в урочной и внеурочной деятельности; поднимается вопрос о проблемах оценки сформированности универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические идеи Н.К. Крупской и М. Монтессори в диалоге с современностью

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Тринадцатко Ольга Алексеевна, Лисицкая Мария Сергеевна
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье представлен сравнительный анализ педагогических идей Н.К. Крупской и М. Монтессори в контексте их актуальности для современного образования. Цель работы – выявление общих и особенных положений в педагогических системах двух выдающихся педагогов, чьи идеи, несмотря на различия в идеологической и методологической основе, продолжают влиять на развитие образовательных практик. На основе анализа научных трудов выделены ключевые идеи Н.К. Крупской, определены основные положения системы М. Монтессори. Делается вывод, что педагогические идеи Н.К. Крупской и М. Монтессори, дополняя друг друга, определяют дидактические подходы в отечественном и международном педагогическом пространстве.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные подходы в обучении и воспитании: от трансляции знаний к конструированию смыслов

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Рябухина Наталия Николаевна, Галкина Кира Петровна, Арсентьева Наталия Викентьевна, Ларионова Мария Васильевна, Чугунова Ольга Николаевна
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос эволюции образовательной парадигмы и современных методологических подходов, лежащих в основе обучения и воспитания. Анализируется смена приоритетов с знаниево-центрированной модели на личностно-ориентированную, компетентностную и системно-деятельностную. Особое внимание уделяется интеграции цифровых технологий, метапредметности и воспитанию как неотъемлемой части образовательного процесса, направленного на формирование гармоничной личности в условиях нестабильности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Учебная дискуссия как эффективный метод обучения иноязычному говорению старшеклассников в рамках проблемного подхода

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Константинов Максим Константинович, Васильева Полина Александровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной методической проблеме формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся старшей школы. В исследовании раскрывается потенциал проблемного подхода, позволяющий преодолеть шаблонность высказываний и активировать речемыслительную деятельность. На основе анализа учебно-методического комплекса авторами спроектирован и описан комплекс упражнений, базирующийся на поэтапном алгоритме включения дискуссионной практики в учебный процесс. Предложенная методика демонстрирует возможности учебной дискуссии как инструмента для развития речевой инициативы и компенсаторных умений, а также обосновывает необходимость смещения фокуса обучения с лингвистической формы на содержательную сторону иноязычной коммуникации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Значение формирования самоконтроля у детей младшего школьного возраста для успешности обучения и развития личности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Стародубцева Виктория Сергеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования самоконтроля у детей младшего школьного возраста как ключевого фактора успешности обучения и личностного развития. Представлен анализ психологических механизмов становления самоконтроля, с опорой на теорию потребностей К. Левина и идеи отечественных педагогов. Обосновывается эффективность коллективных форм контроля в формировании у младших школьников навыков саморегуляции. В контексте требований ФГОС НОО раскрываются возможности системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон для развития рефлексивных умений и самоконтроля.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Риск-ориентированная модель преподавания БЖД в архитектурном вузе: от перечня опасностей к проверяемым проектным решениям

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Молчанов Николай Алексеевич
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается риск-ориентированная модель преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в архитектурном вузе, ориентированная на переход от формального изучения перечней опасностей к освоению проверяемых проектных решений. Актуальность исследования обусловлена необходимостью профессиональной адаптации курса БЖД к специфике архитектурного образования, где безопасность должна осмысляться не как внешний нормативный блок, а как часть проектной логики. Особое внимание уделяется переводу риска в язык архитектурных барьеров, проектных параметров и доказательств, представленных в учебных артефактах. Сделан вывод, что риск-ориентированная модель повышает осмысленность изучения БЖД, усиливает профессиональную релевантность дисциплины и способствует формированию у будущих архитекторов культуры доказательного обоснования решений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Технология проектной и исследовательской деятельности как вид образовательной деятельности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Пузакина Светлана Александровна, Мигушов Данила Владимирович
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена теме возможности внедрения и реализации индивидуального обучения на занятиях по специальным предметам в техникуме с помощью технологии проектной и исследовательской деятельности. Особое внимание уделено принципам обучения, видам и средствам обучения, позволяющим сформировать проектно-исследовательскую компетентность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Рекомендации по работе со спортсменами с синдромом Дауна в дисциплине «настольный теннис»

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лабзин Евгений Иванович
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются методические основы организации тренировочного процесса по настольному теннису для спортсменов с синдромом Дауна. Подчёркивается, что данная дисциплина является одной из наиболее перспективных для этой категории спортсменов благодаря своей доступности и положительному влиянию на физическое, когнитивное и социальное развитие. В работе представлены практические рекомендации по взаимодействию с детьми, включая важность использования наглядных демонстраций, многократных повторений, игровых форм обучения и индивидуального подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование функционального базиса письма у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья: практико-ориентированный подход

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Фартусова Ирина Александровна, Малькова Ольга Николаевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрывается проблема формирования функционального базиса письма у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются основные компоненты готовности к овладению письмом и возможности практико-ориентированного подхода для их развития. Особое внимание уделяется игровым, двигательным и сенсорным методам работы. Опираясь на практический опыт, авторы представляют модель формирования функционального базиса письма у дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение в современном образовании

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Антонова Алина Аркадьевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию развития психолого-педагогического сопровождения в рамках современного российского образования. Рассматриваются исторические предпосылки возникновения и эволюции психолого-педагогической поддержки, начиная с конца XIX века и заканчивая сегодняшним днем. Описаны ключевые тенденции и направления развития, включающие индивидуализацию подхода, цифровую грамотность и работу с эмоциональным выгоранием педагогов. Особое внимание уделено роли родителей в обеспечении эффективного психолого-педагогического сопровождения и выявлению существующих проблем и перспектив дальнейшего совершенствования системы. Статья направлена на освещение значимости комплексного подхода к обеспечению благополучного психологического климата в учебных заведениях и повышения качества образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Выстраивание партнерства учителя и узких специалистов в организации образовательной деятельности в инклюзивном классе: синергетический подход к оптимизации образовательного процесса

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Шелухо Алина Михайловна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена теоретическому обоснованию и практической реализации модели эффективного партнерства между учителем и узкими специалистами (логопедами, дефектологами, психологами, тьюторами, медицинскими работниками и др.) в условиях инклюзивного класса. В работе рассматривается синергетический подход к организации образовательной деятельности, направленный на оптимизацию индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с особыми образовательными потребностями (ООП) и создание адаптивной образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие умений говорения с использованием когнитивного подхода в школе

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Сидорук Сабина Имамудиновна, Хабибулина Эльвира Анваровна
    рубрика:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Аннотаци:
    В статье обоснована эффективность применения когнитивного подхода для развития умений говорения на английском языке у учащихся среднего звена. Представлены теория вопроса, описание и результаты экспериментальной работы, реализованной в школьной практике. Подчеркивается значение когнитивных методик для формирования коммуникативной компетентности и самостоятельности обучающихся. Описан разработанный комплекс упражнений, направленный на категориальное и концептуальное осмысление языкового материала. Выявлены положительные изменения в уровне монологической и диалогической речи. Обосновывается перспектива интеграции когнитивных стратегий в образовательный процесс как фактор успешного формирования речевых умений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные тенденции и проблемы обучения английскому языку в условиях цифровизации образования

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Бармин Иван Денисович, Боровской Владислав Александрович, Филипская Анастасия Вадимовна
    рубрика:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые характеристики современного образовательного процесса в условиях цифровизации и глобализации. Анализируются актуальные проблемы обучения английскому языку: снижение учебной мотивации, цифровое неравенство и информационная перегрузка. Описываются современные практики – коммуникативный подход, проектное обучение, геймификация и мобильные технологии. Особое внимание уделяется роли искусственного интеллекта в персонализации языкового образования и перспективам развития смешанного обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Патриотизм как важный аспект личностного развития младших школьников

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Бивойно Полина Алексеевна, Романов Владимир Алексеевич
    рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотаци:
    В статье рассматривается организация патриотического воспитания младших школьников как значимый компонент духовного и нравственного развития личности. Анализируются возрастные особенности детей 6–10 лет, связанные с формированием моральных ориентиров, социальных установок и чувств гражданской принадлежности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие у учащихся основной школы коммуникативных навыков как научная проблема

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Корнеева Евгения Сергеевна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    рубрика:
    Образование и развитие личности: современные вызовы и практики
    Аннотаци:
    В статье анализируется проблема развития коммуникативных навыков в основной школе. Показана разноплановость трактовок понятия «коммуникативные навыки». Проанализированы психолого-педагогические исследования ученых по данной проблеме, трактовка понятий «навыки», «коммуникативные навыки», «коммуникация», «общение». Рассматривается структура коммуникативных навыков, специфика коммуникативного аспекта общения, представлены педагогические условия эффективного развития коммуникативных навыков учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Портфолио как инструмент формирования и оценки профессиональных компетенций дизайнера в условиях современного образования

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Ситдикова Дина Ринатовна, Шайхлисламов Альберт Ханифович
    рубрика:
    Современное образование: инновации, управление и профессиональная подготовка
    Аннотаци:
    Статья посвящена роли портфолио в системе профессиональной подготовки дизайнеров в контексте трансформации образования XXI века. Рассматриваются функции портфолио как педагогического инструмента оценки динамики компетентностного роста студентов и выпускников дизайн-специальностей. Предложены принципы структурирования портфолио, обеспечивающие его эффективность как в образовательном, так и в профессиональном контексте.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Региональные вузы как драйверы экономического роста: как привлечь молодёжь в науку и образование

    Конференци статья
    Экономика России в условиях современных вызовов
    Автор:
    Морозова Наталия Витальевна, Рассадина Яна Александровна
    рубрика:
    Экономика регионов и территориальное развитие России
    Аннотаци:
    Статья исследует, как региональные университеты становятся драйверами формирования кадрового потенциала и экономического прогресса. Раскрываются инновационные подходы к привлечению молодёжи в науку и образование, от проактивной профориентации до создания передовых молодёжных научных сообществ и лабораторий. Подчёркивается стратегическая важность тесного взаимодействия вузов с бизнес-сектором и государственными органами для формирования динамичной и конкурентоспособной образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Креативность вне рамок: с какими трудностями сталкиваются одарённые дети

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Гуреева Елена Романовна
    рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу психологических, социальных и образовательных трудностей детей с высоким уровнем интеллектуального и творческого развития. Рассматриваются особенности проявления креативности и её влияние на социализацию ребёнка в образовательной среде. Особое внимание уделяется проблемам эмоциональной чувствительности, перфекционизма, коммуникативных затруднений и недостаточной реализации творческого потенциала в условиях традиционного обучения. Методологическую основу исследования составили анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме одарённости и креативности. Использованы теоретические подходы отечественных и зарубежных исследователей, посвящённые вопросам творческого мышления и возрастной одарённости. В результате исследования установлено, что развитие одарённых детей требует создания благоприятной образовательной среды, применения индивидуального подхода и психологической поддержки со стороны семьи и педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Современные технологии развития визуально-креативного компонента мышления у подростков в образовательной среде школы

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Калиничев Артур Андреевич
    рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    Изучение основных классификаций визуально-творческого компонента. В статье изучаются подходы с позиций отечественных и зарубежных исследователей. Визуально-креативное мышление рассматривается как сложный последовательно-формируемый процесс. Предлагаются адаптивные технологии формирования визуально-креативного компонента мышления, которые способствуют развитию личности обучающегося и его самоактуализации. В тексте рассматриваются вопросы развития креативного и визуально-структурного мышления в образовательной среде, а также их роль в формировании межличностных отношений в подростковых коллективах. Особое внимание уделяется использованию интеллект-карт и других визуальных моделей для систематизации знаний, структурирования учебного материала и повышения эффективности преподавания. Описаны основные принципы построения интеллект-карт, их преимущества и ограничения по сравнению с концептуальными картами. Анализируются теоретические подходы к визуальному мышлению, основанные на трудах отечественных и зарубежных психологов (Л.С. Выготский, Р. Арнхейм, Дж. Брунер), а также современные методики развития визуальной компетенции, такие как скетчноутинг и инфографика. Подчёркивается, что визуальные технологии способствуют не только лучшему усвоению информации, но и развитию коммуникативных и когнитивных навыков. В тексте также представлены методы и упражнения для формирования креативно-творческого мышления у подростков, включая коллективные игры и творческие задания, которые способствуют улучшению межличностного взаимодействия и адаптации в коллективе. В статье отмечается, что развитие визуально-творческого компонента мышления является важным фактором формирования гибких навыков, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности в современном информационном обществе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Восстановление психологического благополучия жён ветеранов специальной военной операции

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Нерсесян Кристина Сергеевна
    рубрика:
    Технологии оказания психологической помощи участникам СВО и их семьям
    Аннотаци:
    В статье представлен теоретический анализ проблемы психологического благополучия жён ветеранов специальной военной операции (СВО). Актуальность работы обусловлена социальным запросом на сохранение психического здоровья семей участников боевых действий и недостаточной разработанностью научно обоснованных программ психосоциальной помощи для данной категории женщин. На основе анализа отечественной и зарубежной литературы выявлены ключевые факторы, нарушающие психологическое благополучие жён ветеранов: вторичная травматизация, ролевая перегрузка, хроническая тревога, дефицит смысложизненных ориентаций и семейная тревога. Обоснована необходимость восстановительных программ, включающих психообразование, эмоциональную регуляцию, работу с личными границами и семейную коммуникацию. Сформулированы теоретические основания для разработки практических рекомендаций по психосоциальному сопровождению жён ветеранов СВО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ