Список публикаций по ключевому слову: «дети»
-
Организация предпрофессиональной подготовки музыкально одаренных детей
Глава в книге
Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества- Автор:
- Гани Светлана Вячеславовна, Константинова Наталья Ивановна, Гани Татьяна Вахидовна
- Рубрика:
- Глава 16
- Аннотаци:
- В главе рассматривается вопрос современного профессионального музыкального образования, связанный с упрочением его начального звена. Выделяются практические аспекты реализации предпрофессиональных программ, включающие психолого-педагогическое сопровождение музыкально одаренного ребенка. Система предпрофессиональной подготовки рассматривается как упорядоченный, целенаправленный, многолетний процесс воспитания, обучения, музыкального и личностного развития детей школьного возраста, в котором предполагается определенная система мониторинга и контроля качества. Реализация предпрофессиональных программ обеспечивает методические и творческие связи между 1 и 2 ступенями музыкального образования, способствует единству профессионального музыкального образовательного пространства.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогические особенности обучения математике обучающихся младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (дети с РАС)
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Михайлова Милана Ленаровна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена вопросу изучения психолого-педагогических особенностей процесса обучения математике младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (дети с расстройствами аутистического спектра). Обучение обучающихся данной категории представляет собой комплексную проблему, обусловленную спецификой восприятия учебного материала, особенностями познавательной активности и коммуникативными трудностями. Автор рассматривает основные теоретико-методологические подходы к организации образовательного процесса, особенности разработки учебных материалов и методик, направленных на адаптацию учебной программы к индивидуальным особенностям детей с РАС.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование у детей дошкольного возраста коммуникативных компетенций в совместном рисовании во взросло-детской деятельности
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Ястребова Анастасия Николаевна, Романовская Татьяна Анатольевна, Скурат Ирина Петровна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье раскрывается вопрос основных особенностей коммуникативного развития детей дошкольного возраста. Анализируются основные проблемы, связанные с формированием коммуникативных компетенций в период старшего дошкольного детства.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Синергия родителей и дошкольной образовательной организации: строительство единого воспитательного пространства для развития ребенка
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Цыганова Надежда Николаевна, Ефремова Людмила Ивановна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются разнообразные формы взаимодействия между педагогами и родителями. Авторы подчеркивают важность их тесного сотрудничества для успешного воспитания ребенка, ведь только совместными усилиями можно достичь главной цели – сформировать личность, готовую к жизни в обществе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование субъектной позиции родителей в процессе проведения гражданских и патриотических акций в детском саду
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Горбунова Олеся Федоровна, Чухлебова Светлана Федоровна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье представлен опыт взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в проведении гражданских и патриотических акций в детском саду. Авторы акцентируют внимание на необходимости включения родителей, детей и педагогов в педагогический процесс для успешной реализации задач нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогические условия развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Карагай Ольга Леонидовна, Галкина Ирина Александровна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста как важного условия формирования коммуникативной компетентности и успешной социализации личности. Предоставлены результаты опытно-экспериментальной работы, включающей в себя констатирующий и формирующий этапы исследования. Описаны диагностические задания, методы и приемы развития диалогической речи, а также педагогические условия, обеспечивающие положительную динамику речевого развития дошкольников. Экспериментально подтверждена эффективность поэтапной системы формирования диалогических умений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование привычки закаливания у детей дошкольного возраста в семье
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Найденова Марина Владимировна, Низовская Оксана Ивановна, Мысливец Анна Владимировна
- Рубрика:
- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема формирования у детей дошкольного возраста устойчивой привычки к закаливанию в условиях семейного воспитания. Раскрывается значение закаливающих процедур для укрепления здоровья, повышения иммунитета и гармоничного физического развития ребёнка. Особое внимание уделяется роли родителей как основного примера и организатора здорового образа жизни в семье. Описываются основные принципы закаливания, его виды, а также условия постепенности, систематичности и учета индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Инклюзивное образование в Российской Федерации
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Айметова Диляра Ильдаровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье проанализированы различные аспекты инклюзивного образования в системе образования России. Изучены статистические данные; рассмотрены условия, обеспечивающие создание инклюзии в стране.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с ТНР
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Виноградова Мария Аполлинарьевна, Смирнова Екатерина Николаевна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье рассматривается вопрос особенностей развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Авторами проведен анализ подходов к изучению понятия «тяжелые нарушения речи». Представлен авторский подход к проектированию диагностической программы по выявлению эмоционального интеллекта у детей. Продемонстрированы результаты проведенного исследования по выявлению уровня сформированности компонентов эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование акватерапии в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Носкова Екатерина Васильевна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье раскрывается один из эффективных методов коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ. Приведены примеры упражнений на различные виды нарушений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Коррекционная педагогика: теория и практика индивидуального подхода
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Филиппова Альбина Борисовна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- Статья посвящена вопросам современной коррекционной педагогики, направленной на оказание помощи детям с особенностями психофизического развития.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Работа воспитателя с семьями детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Яковлева Валентина Всеволодовна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В работе с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, используется различные методы, в том числе и индивидуальный подход, что позволяет каждого родителя нацелить на достижение положительного результата своего ребенка: анкетирование, вовлечение родителей в школьную жизнь.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Теоретико-методологические основы построения системы наставничества для педагогов образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Иванова Юлия Васильевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье представлен теоретический анализ проблемы организации наставничества в условиях инклюзивного дошкольного образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления профессиональных дефицитов педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в контексте требований ФГОС ДО. Цель работы – теоретическое обоснование принципов построения системы наставничества, адекватной специфике инклюзивной практики. На основе сравнительного анализа существующих моделей и типологий наставничества выделены наиболее релевантные для инклюзивного ДОУ подходы (партнерские, рефлексивно-развивающие). Раскрыты особенности сопровождения педагогов, обусловленные неоднородностью состава детей с ОВЗ и необходимостью гибкого расширения профессиональных компетенций. В результате предложены контуры модели психолого-педагогического сопровождения наставничества, структурно включающей диагностический, содержательно-целевой, процессуально-технологический и оценочно-результативный компоненты. Определены ключевые принципы её реализации: гибкость, междисциплинарность, субъект-субъектное взаимодействие. Модель ориентирована на развитие профессионально-личностного потенциала педагога как основного условия качества инклюзивного образовательного процесса.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности психолого-педагогического сопровождения семей с детьми, имеющими зрительные нарушения
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Сукач Наталья Вениаминовна, Султанбаева Клавдия Ивановна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- В статье представлены результаты исследования психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями зрения. На основе анализа теоретических подходов выявлены формы и методы психолого-педагогического сопровождения семьи с ребенком, имеющим нарушения зрения. Отмечена особая роль содействия обучению родителей системе Брайля. Приведены результаты диагностического исследования, проведенного на базе ГБОУ «Школа-интернат для детей с нарушениями зрения» г. Абакана, подтвердившие предположение о том, что эффективность сопровождения возрастает при условии владения педагогами и родителями основами шрифта Брайля. Сформулированы практические рекомендации для педагогов и родителей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Возможности игровой деятельности в процессе формирования коммуникативных навыков общения у детей дошкольного возраста с РАС
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Васнева Анастасия Евгеньевна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС). Подчеркивается важность игровой деятельности как эффективного средства развития социальных навыков и расширения возможностей взаимодействия с окружающим миром. Обосновывается необходимость комплексного подхода, учитывающего индивидуальные особенности и сенсорную чувствительность каждого ребенка. Описываются различные игровые техники и приемы, способствующие развитию коммуникативной компетенции. Акцентируется внимание на роли тесного сотрудничества специалистов и родителей для достижения значительных успехов в развитии коммуникативных навыков. Делается вывод о необходимости создания поддерживающей и принимающей среды для успешной адаптации и интеграции детей с РАС в общество.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Работа педагога-психолога с детьми с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Зелепукина Алёна Евгеньевна, Романова Юлия Владимировна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотаци:
- В статье рассматривается специфика работы педагога-психолога с детьми, имеющими задержку психического развития. Представлен анализ актуальности проблемы, раскрываются исторические аспекты изучения ЗПР. Описываются основные направления деятельности педагога-психолога в дошкольных и школьных образовательных учреждениях, направленные на коррекцию, компенсацию нарушений развития, создание благоприятных условий для успешной социализации и обучения детей с ЗПР.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Адаптация к условиям профессиональной деятельности: проблемы молодого педагога
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Белова Наталия Сергеевна, Суханова Екатерина Евгеньевна, Калинина Карина Дмитриевна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье представлено осмысление проблемы профессиональной адаптации педагога-психолога дошкольной образовательной организации. Описаны проблемы, препятствующие благополучной адаптации педагога-психолога, и факторы, влияющие на успешность адаптации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Влияние музыки на детей с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Шарабарина Елизавета Вячеславовна, Острикова Ирина Николаевна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена анализу терапевтического и коррекционно-развивающего потенциала музыки в работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР). Цель исследования – выявить психолого-педагогический компонент музыкального искусства, влияющий на развитие детей с ЗПР. Автором рассматриваются нейрофизиологические и психологические механизмы воздействия музыки, такие как стимуляция нейропластичности, регуляция эмоционального состояния и организация восприятия через ритм. Детально описаны ключевые направления влияния музыкальных занятий на когнитивную, речевую, двигательную, эмоционально-волевую и социальную сферы ребенка. В статье представлены практические рекомендации для родителей и специалистов по интеграции музыки в повседневную жизнь и коррекционный процесс, подчеркивается важность комплексного подхода и систематичности. Делается вывод о том, что музыка является мощным невербальным инструментом, способным компенсировать задержку развития, формировать новые нейронные связи и создавать основу для успешной социальной адаптации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Создание современных и актуальных программ для привлечения детей и подростков в систему дополнительного образования
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Белых Владлена Владимировна, Филимонюк Людмила Андреевна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена вопросу создания современных образовательных программ, которые будут востребованы среди детей и подростков, тем самым, смогут привлечь новых обучающихся в систему дополнительного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Дидактическая игра как одно из средств развития тактильного восприятия у детей с общим недоразвитием речи
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Засовенкова Маргарита Викторовна, Васина Юлия Михайловна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема развития тактильного восприятия у детей дошкольного возраста. Описан диагностический инструментарий для выявления уровня развития исследуемого процесса у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи. Представлен ряд дидактических игр как одного из средств развития данного процесса.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблемы внедрения адаптивной физкультуры в общеобразовательных школах
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Макполеева Анна Александровна, Власенко Светлана Юрьевна
- Рубрика:
- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются ключевые проблемы, возникающие в общеобразовательных школах при внедрении адаптивной физкультуры как средства развития инклюзивного образования. Анализируются организационные, кадровые и методические трудности, с которыми приходится сталкиваться учебным заведениям при совестном обучении здоровых детей и детей с ограниченными возможностями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Социально-психологические игры как средство формирования коммуникативной компетентности у детей с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Егорова Мария Олеговна, Кацеро Анжелика Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье рассматривается потенциал социально-психологических игр как современного инструмента формирования коммуникативной компетентности у детей с нарушениями слуха в контексте инклюзивного и специального образования. Анализируются системные нарушения коммуникативной компетентности, возникающие в результате слуховой депривации: снижение мотивации к общению, трудности социального восприятия и отсутствие навыков сотрудничества. На основе фундаментальных принципов психологии общения и развития обосновывает необходимость использования игровых методов, обеспечивающих мультисенсорное, эмоционально безопасное и контекстуально насыщенное взаимодействие. Представлены данные о тестировании игрового подхода, демонстрирующие его эффективность в развитии ключевых компонентов коммуникативной компетентности. Сделан вывод о том, что социально-психологические игры являются важным средством преодоления коммуникативных барьеров.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Возможности использования изотерапии в развитии пространственных представлений у детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Безрукова Дарья Сергеевна, Брагина Елена Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются теоретические аспекты проблемы развития пространственных представлений у детей с ОВЗ, анализируется сущность и потенциал изотерапии в коррекционно-развивающей работе. Представлена система изотерапевтических упражнений, направленных на формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие словарного запаса у детей с ОВЗ с помощью современной мультимедийной технологии
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Данилова Варвара Сергеевна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье описывается уникальная современная мультимедийная технология по развитию активного словарного запаса детей с ОВЗ – инклюзивная мультстудия «Кадрик ПЛЮС», реализуемая студентами ТГПУ им. Л.Н. Толстого.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование пространственных представлений у слепых обучающихся младшего школьного возраста на уроках математики
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Джумалинова Дарина Николаевна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема формирования пространственных представлений у слепых обучающихся младшего школьного возраста на уроках математики. Автор подчеркивает значимость данного аспекта в процессе общей социализации и успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в школьную среду. Представлены результаты педагогического эксперимента, в ходе которого изучалась степень сформированности пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения.
- Тӗп сӑмахсем: