Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «ФГОС»
-
Коммуникативные умения и навыки у детей с задержкой психического развития
Конференци статья
Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Косолапова Екатерина Вячеславовна
- рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье проведено исследование особенностей коммуникативных навыков детей с задержкой психического развития. Проведен анализ понятия «ЗПР» в психолого-педагогической литературе. Выявлены проблемные аспекты формирования коммуникативных умений у детей с ЗПР, рассмотрены возможности их формирования в условиях организации инклюзивного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Общее и специальное в обучении слепых младших школьников английскому языку
Конференци статья
Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Потемкина Алла Вадимовна, Потемкина Анастасия Михайловна
- рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме обучения иностранному языку в начальной школе слепых. Актуализация проблемы связана с введением в 2016 году Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ), Примерных адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования для слепых обучающихся и необходимостью разработки в этой связи учебно-методических материалов, направленных на оптимизацию овладения слепыми младшими школьниками иностранным (английским) языком. В работе проводится анализ трудностей освоения иностранного (английского) языка данной категорией обучающихся, обусловленных особенностями их развития и особыми образовательными потребностями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Современные подходы к адаптации контрольно-измерительных материалов для слепых и слабовидящих по учебным предметам в свете реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
Конференци статья
Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Замашнюк Елена Вадимовна
- рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотаци:
- В статье анализируется проблема адаптации контрольно-измерительных материалов для слепых и слабовидящих младших школьников по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Литературное чтение» в соответствии с их особыми образовательными потребностями. Раскрываются современные подходы к адаптации материалов для проверки и оценки усвоения программы. Проанализированы ошибки, которые допускают учащиеся, необходимость их учёта при адаптации критериев оценок учебной деятельности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Динамика, уровни сформированности метапредметных УУД у младших школьников
Конференци статья
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Боровых Ольга Владимировна
- рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Аннотаци:
- В данной статье определено понимание «универсальные учебные действия», раскрыт универсальный характер учебных действий, а также описаны этапы овладения метапредметными универсальными учебными действиями у младших школьников.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Анализ школьной литературы по изучении фенологии на уроках географии
Конференци статья
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Щербакова Валентина Андреевна
- рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Аннотаци:
- Статья посвящена организации исследовательской деятельности обучающихся по изучению фенологии, а анализу школьной и методической литературы по географии и выявлению фенологического аспекта.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Учитель – основная составляющая современной школы
Конференци статья
Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании- Автор:
- Ханеева Наталья Петровна, Оганезова Карине Хачатуровна, Хусаинова Раиса Альтафовна
- рубрика:
- Современные технологии общего образования
- Аннотаци:
- В данной статье определена роль учителя как ключевой фигуры, позволяющей школьникам не только повышать качество своего обучения, но и развивать свое креативное мышление в условиях реализации ФГОС. В работе представлены требования к учителю, к профессиональным и личным качествам современного педагога.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Ocoбeннocти пoвышeния квалификации учитeлeй инocтранных языкoв в уcлoвиях рeализации ФГOC
Конференци статья
Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив- Автор:
- Шeлухина Татьяна Владимировна, Мазкoва Инна Геннадьевна
- рубрика:
- Современные организационные основы создания сети взаимодействия образовательных организаций для обеспечения доступности качественного образования
- Аннотаци:
- В данной статье рассмотрен вопрос необходимости повышения квалификации учителей при современной системе образования. Для облегчения разработки уроков в соответствии с ФГОС учителю предлагаются технологические карты.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психологическое обеспечение образовательного процесса и специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Конференци статья
Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив- Автор:
- Краснова Светлана Гурьевна
- рубрика:
- Индивидуальная программа профессионального развития педагога-психолога в условиях внедрения профессионального стандарта
- Аннотаци:
- В данной статье рассмотрены требования к содержанию и организации деятельности в ДОО. Автором также детально проанализировано понятие «психологизация системы дошкольного образования».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности методики индивидуальных программ по профориентации для будущих учителей в педвузах в период внедрения ФГОС (на примере различных типов средних общеобразовательных учебных заведений)
Конференци статья
Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив- Автор:
- Паландузян Елена Юрьевна, Паландузян Юрий Халатович
- рубрика:
- Индивидуальная программа профессионального развития педагога-психолога в условиях внедрения профессионального стандарта
- Аннотаци:
- В статье обсуждается вопрос о подготовке студентов педвузов к будущей профессиональной деятельности на примере разработки проектов индивидуальных программ по профориентации с учетом ФГОС.
- Тӗп сӑмахсем: