Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «model»

  • Цифровой контент в системе среднего профессионального образования: проектирование, интеграция и критерии качества

    Глава в книге
    Цифровой контент в системе среднего профессионального образования: проектирование, интеграция и критерии качества
    Автор:
    Цымбалюк Лариса Николаевна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Монография посвящена актуальной проблеме проектирования, интеграции и оценки качества цифрового контента в системе среднего профессионального образования (СПО). На основе комплексного анализа нормативно-правовой базы, отечественного и зарубежного опыта, а также эмпирического исследования, проведенного в Политехническом колледже Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, выявлены ключевые противоречия и системные барьеры, сдерживающие эффективное использование цифровых образовательных технологий. В работе представлена разработанная автором сетевая модель траекторного проектирования цифровой образовательной среды, принципиальная новизна которой заключается в переходе от парадигмы наполнения платформы к осмысленному конструированию образовательных траекторий на основе персонализированной базы инструментов и контента (ИБЦИ). Модель обеспечивает целостный подход к интеграции за счет четырех взаимосвязанных компонентов: нормативно-целевого, содержательно-дидактическо
    Тӗп сӑмахсем:

  • Интеграция факторов ESG в оценку бизнеса на примере компании Iberdrola S.A

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Тяпкина Надежда Олеговна, Церцеил Юлия Сергеевна
    Рубрика:
    Финансовые аспекты развития предпринимательства
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос интеграции факторов ESG в бизнес-оценку на примере компании Iberdrola. S.A. c акцентом на отрицательную премию за ESG, обусловленную лидерством в возобновляемой энергетике и высокими рейтингами, что снижает систематический риск. На основе анализа дисконтированных денежных потоков с корректировкой WACC подчёркиваются методологические аспекты, включая необходимость экономических ограничений и сценарного анализа для учёта чувствительности моделей. Сделан вывод о ключевой роли ESG в создании долгосрочной стоимости и повышении конкурентоспособности энергетических компаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Математические методы управления спортивными организациями в системе устойчивого развития

    Глава в книге
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Костенко Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Глава 15
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются вопросы математических методов управления спортивными организациями в контексте устойчивого развития. Показана роль количественного анализа, моделирования и прогнозирования в повышении обоснованности управленческих решений, оптимизации использования ресурсов и снижении управленческих рисков. Обоснована значимость интеграции математических методов в систему подготовки управленческих кадров в сфере спорта как условия формирования аналитических компетенций и устойчивых управленческих практик. Материалы главы могут быть использованы в научных исследованиях и образовательных программах по спортивному менеджменту.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности применения интерактивных методов обучения в решении ситуационных (экономических) задач

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Комарова Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    В главе рассмотрены особенности и результативность практического применения интерактивных методов обучения в процессе обеспечения решения ситуационных экономических задач и формирования качественного образования. Предметом исследования выступает процесс использования интерактивных форм и методов обучения (интерактивной технологии) при проведении занятий по циклу экономических дисциплин. Методологическую базу исследования составляют общенаучные приемы и подходы, дополненные принципом гносеологического пессимизма и методом системно-структурированного анализа. Особое внимание автором уделено описанию преимуществ использования различных методов и форм организации занятий, реализуемых при использовании интерактивной технологии обучения для решения ситуационных экономических задач и изучения экономических дисциплин профессионального цикла. Глава может быть полезна преподавателям, методистам и иным специалистам образовательных организаций, занимающимся корректировкой образовательных программ и разработкой структуры и содержания профессиональных компетенций, учитывающих требования работодателей к современным кадрам.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровая экономика и новые бизнес-модели ЯНАО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономический ландшафт региона: человек и цифровая трансформация
    Автор:
    Клементьева Альбина Ербаевна
    Рубрика:
    Цифровая экономика и новые бизнес-модели региона
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены ключевые тренды цифровой экономики и их влияние на формирование новых бизнес-моделей в арктическом ресурсодобывающем регионе – Ямало-Ненецком автономном округе. На основе анализа стратегических документов округа и материалов НИУ ВШЭ обобщены характеристики цифровой инфраструктуры, вовлеченности населения и организаций в использование цифровых сервисов, а также управленческие приоритеты цифровой трансформации. Показано, что высокий уровень проникновения широкополосного доступа и интернета создает предпосылки для платформизации рынков, развития «данных как актива», удаленных сервисов и сервисных моделей в нефтегазовом комплексе, логистике и секторе государственных услуг. Предложена типология перспективных бизнес-моделей для ЯНАО и сформулированы рекомендации по снижению рисков при масштабировании цифровых решений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пятифакторная модель личности (BigFive) как теоретическая и методологическая основа коучинга

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Шарипова Ирина Леонидовна, Микулич Ксения Александровна
    Рубрика:
    Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
    Аннотаци:
    В статье анализируется потенциал пятифакторной модели личности (Big Five) как теоретической и методологической основы коучинга. Рассматривается диспозиционный подход к объяснению поведения клиента и его значение для формирования устойчивых профессиональных изменений. Представлена процессуальная модель интеграции Big Five в коучинговую работу, включающая этапы диагностики, формулирования гипотез, проведения интервенций и оценки динамики изменений. На основе анализа практического опыта авторов показано, что понимание личностного профиля способствует развитию метакогнитивной осознанности, снижению повторяющихся неадаптивных поведенческих стратегий и формированию более устойчивых моделей поведения. Обсуждаются ограничения использования психометрических данных в коучинге и перспективы дальнейших исследований в русле доказательного коучинга.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Аслă шкулта ӳт-пӳ аталанăвĕ сапăрлавĕнчи ҫӳллĕ шая тивĕҫтерекен (акмеологи) моделĕ

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 1
    Автор:
    Сайганова Екатерина Геннадьевна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяра аслӑ вӗренӳ заведенийӗсенче студентсене ӳт-пӳ воспитанийӗн тытӑмне лайӑхлатас ыйтӑва конкурентлӑ тата килӗшӳллӗ аталаннӑ специалиста хатĕрлес тӗллев контекстӗнче тишкереҫҫӗ. Тĕпчевĕн тĕллевĕ – аслă шкулăн ӳт-пӳ сапăрлавĕн акмеологи ĕлкине (модельне) теори енчен уҫса парасси тата ăна практикăра кăтартасси. Ку модель ҫынна хăй аталанăвне ӳт-пӳ енĕпе кăна мар, профессире те чи ҫӳллĕ шая ҫитерме май парать. Ĕҫĕн паян кунхи пĕлтерĕшĕ студентăн ӳт-пӳ аталанăвне хăнăху (традици) ҫул-йĕрĕнчен, норматив картинчен уйрăм ҫынна аталанура ĕҫпе хускану, интеграци моделĕ ҫине куҫарассипе ҫыхăннă. Теори енчен тишкерме тата педагогика модельне йĕркелеме система, акмеологи тата компетенци мелĕсене суйласа илнĕ. Тĕпчев результачĕ тытăмпа функци ĕлки пулса тăрать. Унта тĕп вырăна студент йышăнать. Вăл ĕҫ-хĕл субъекчĕ вырăнĕнче пулать те хăйĕн «акме» (чи ҫӳллĕ шайĕ) патне рефлексипе регуляци тата халăхпа хутшăнас хăнăху компоненчĕсене пĕр ҫĕре пĕрлештерсе тĕллевлĕн пырать. Ĕлке тапхăрлăх (хăнăху тапхăрĕ, ĕҫ кăтартнин тапхăрĕ, рефлексипе пултарулăх тапхăрĕ) пуррипе палăрса тăрать тата ятарлă педагогика условийĕсенче аталанать. Автор тунă пĕтĕмлетӳ тăрăх, ҫӳллĕ шай моделĕпе усă курни студентсен малашнехи професси ĕҫĕ-хĕлĕнче тата кулленхи пурнăҫĕнче ӳт-пӳ хусканăвĕпе пĕр уйрăлмасăр тăтăш пурăнас шухăш-кăмăлне ӳстерет. Ку вара пурнăҫ шайне ҫĕклет тата професси енчен малалла аталанма май парать.
    Тӗп сӑмахсем:
    акмеологи, ӳт-пӳ аталанăвĕн сапарлавĕ, аслă шкул, сывлăх тата професси аталанăвĕ, педагогика ĕлки (моделĕ), субъектлăх, ҫыннăн хул-ҫурăм аталанăвĕн культури
    Перейти 

  • Фрактальная связь личного потенциала и лидерских компетенций: двухконтурная модель диагностики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Венгржновская Талина Маратовна
    Рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотаци:
    В статье представлена авторская концепция фрактальной связи между личным потенциалом лидера (T-контур) и профессиональными лидерскими компетенциями (L-контур). Показано, что провалы в жизненных сферах автоматически блокируют развитие соответствующих компетенций. Предложена двухконтурная модель диагностики с авторской структурой 8 сфер × 3 подсферы (T-контур) и 8 компетенций × 3 подсферы (L-контур), оцениваемых через систему авторских индексов: T-Vitality, L-Vitality, T-Balance, L-Balance и метаиндекс LTI. Методика является частью авторской программы развития потенциала человека «Путь самореализации». Опирается на исследование 135 руководителей уровня CEO-2 и демонстрирует практическую применимость стратегии развития «изнутри наружу».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровая трансформация учебного процесса: системный подход к интеграции технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Александров Андрей Александрович, Астайченков Александр Сергеевич, Афанасьев Михаил Сергеевич, Врублевский Юрий Олегович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу процессов цифровой трансформации в современной образовательной среде. Целью исследования является разработка модели эффективной интеграции ключевых цифровых технологий (адаптивных платформ, иммерсивных сред, средств коммуникации) в педагогический процесс и оценка их влияния на результаты образования. Методологическая основа включает систематический анализ, сравнительный метод и обобщение данных эмпирических исследований (2020–2024 гг.). В работе определены основные этапы интеграции, сформулированы критерии оценки эффективности использования технологий и проанализированы типичные барьеры (технологические, методологические, психологические). Результаты исследования представлены в виде обобщенной модели интеграции и сравнительной таблицы технологических инструментов. В заключении обосновывается тезис о необходимости комплексной и поэтапной стратегии цифровой трансформации, в которой технологические инновации подчинены педагогическим целям. Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой универсальных диагностических инструментов для оценки цифровой зрелости образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • ИИ-ассистенты в роли тьютора: этичные границы использования нейросетей для персонализации обучения программированию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Иглинская Инна Геннадьевна, Петракова Анастасия Владимировна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема интеграции искусственного интеллекта (ИИ), в частности, крупных языковых моделей (LLM), в образовательный процесс подготовки специалистов по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование». Цель исследования – анализ потенциала ИИ-ассистентов в качестве персонализированных тьюторов для формирования навыков программирования и выявление связанных с этим этических рисков и педагогических ограничений. На основе анализа современной литературы и практического опыта автора определены ключевые дилеммы: достоверность генерируемого кода и объяснений, риск формирования интеллектуальной зависимости, вопросы академической честности и цифрового неравенства. Статья предлагает модель сбалансированного использования ИИ-ассистентов, основанную на принципах педагогического сопровождения, развития критического мышления и формирования цифровой гигиены у студентов. Делается вывод, что ИИ является мощным инструментом повышения доступности и эффективности образования, но его применение требует четких методических и этических рамок, где ведущая роль остается за педагогом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Виртуальные лаборатории и симуляции в изучении информационных технологий и информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Озерский Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос внедрения виртуальных лабораторий и симуляций в образовательный процесс высших учебных заведений, в частности, при обучении информационным технологиям и информатике. Автор не согласен с подходом, при котором виртуальные среды позиционируются как прямая замена традиционным физическим практикумам. Вместо этого обосновывается необходимость перехода к комплементарной (дополняющей) или гибридной модели, где виртуальные и физические лаборатории используются совместно, усиливая преимущества друг друга. В работе анализируются уникальные достоинства каждого формата: тактильный опыт и работа с физическими ограничениями в реальных лабораториях, а также безопасность, масштабируемость и экономическая эффективность виртуальных симуляторов. Описывается двухэтапная гибридная модель обучения, сочетающая теоретическое моделирование в виртуальной среде с последующей практикой на реальном оборудовании. В заключение отмечаются организационные, методические и инфраструктурные сложности перехода к гибридной модели и подчёркивается, что её успешная реализация является стратегическим выбором для подготовки конкурентоспособных специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние гендерных стереотипов в детской рекламе на формирование ценностных ориентиров детей 5–6 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Астапова Ксения Романовна, Таталишвили Марианна Васильевна, Ишкова Екатерина Валерьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотаци:
    В статье рассмотрено влияние визуальных, аудиальных и сюжетных элементов в рекламе игрушек, транслирующих гендерные стереотипы, на процесс социализации и реализации личностного потенциала старшего дошкольника. В работе выявлены базовые механизмы формирования ценностных ориентиров и полоролевого поведения детей. Также представлены результаты исследования корреляции между социальным полом ребенка и выбором типа игрушки; делаются выводы о важности воспитания, основанном на андрогинной модели поведения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Вĕренӳ ĕлкисене хатĕрлемелли теори çул-йĕрĕсем

    Обзорная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 4
    Автор:
    Демьянчук Роман Викторович, Комарницкая Татьяна Андреевна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяра хальхи вĕренӳ улшăннă тапхăрта вĕренӳ ĕлкисене проектламалли теори никĕсĕсене пăхса тухнă. Тĕпчевĕн тĕллевĕ вĕрентӳ ĕлкисене хатĕрлемелли тĕп çул-йĕрсене тишкересси пулса тарать. Методологи никĕсĕ вырăнне хамăр çĕр-шывăмăрăн тата ют çĕр-шыв тĕпчевçисен (А. М. Новиков, Д. А. Новиков, Л. С. Выготский, Ж. Пиаже, Дж. Брунер, А. Бандура, Г. Гарднер т. ыт.) ĕçĕсемпе тата когници, конструкци, социокультура тата система принципĕсемпе усă курнă. Тӗпчеве пурнăçласа уйрӑм теори меслечӗсене харпăр майпа усӑ курни вӗрентӳ моделӗсене проектлама майсем тума чарать, ҫав вӑхӑтрах вӗсене системӑллӑ меслет шайӗнче интеграцилени пӗрлӗхлӗ те адаптивлӑ вӗрентӳ моделӗ йӗркелеме май парать текен положенине никӗсленӗ. Социокогнитивлӑ механизмсене усă курни тата ӑс-хакӑлӑн нумай формисене шута илни интегративлӑ вӗрентӳ моделӗсене практикăра усă курма май паракан тата вӗсене персонализацилемелли условисем пулса тӑнине кӑтартнӑ. Тӗпчевӗн практика пӗлтерӗшӗ вӗренӳ программисене, цифра вӗрентӳ хутлӑхӗсене тата персонализациленӗ вӗрентӳ технологийӗсене проектланӑ чухне илнӗ пӗтӗмлетӳсемпе усӑ курма пултарнинче палăрать.
    Тӗп сӑмахсем:
    конструктивизм, вĕренӳ ĕлки, проектлани, пĕлӳ илнине шута илни, системăлăх çул-йĕрĕ, социокультура çул-йĕрĕ
    Перейти 

  • Практико-ориентированная модель подготовки будущих учителей информатики к реализации элементов цифровой образовательной среды

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Рыжков Юрий Васильевич, Корсунова Вероника Александровна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотаци:
    Глава посвящена решению актуальной проблемы модернизации подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе. Исследование вызвано противоречием между новыми требованиями к педагогу-информатику как архитектору цифровой образовательной среды (ЦОС) школы и недостаточной практико-ориентированной направленностью существующих учебных планов. На основе анализа профессиональных дефицитов выпускников и нормативных вызовов в работе разработана и научно обоснована авторская практико-ориентированная модель подготовки. Её ядро составляют специализированные практические модули, интегрированные в учебные дисциплины и нацеленные на формирование навыков развертывания и администрирования ключевых элементов ЦОС (веб-серверы Apache/Nginx, СУБД, LMS Moodle). Методологическую основу составили компетентностный и практико-ориентированный подходы; использовались методы теоретического анализа, педагогического моделирования и апробации. Реализация модели обеспечивается уникальной средой учебных серверных платформ («серверная песочница», KVM-платформа). Апробация в учебном процессе ВГСПУ подтвердила эффективность модели, проявившуюся в формировании у студентов готовности к выполнению роли разработчика и администратора цифровой инфраструктуры образовательной организации. Результаты работы представляют ценность для преподавателей педагогических вузов и разработчиков образовательных программ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интеграция цифровых технологий в преподавании лингвистических дисциплин

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Арефьева Олеся Викторовна, Арефьева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются вопросы, связанные с процессом цифровой трансформации образования и внедрения в образовательный процесс цифровых технологий; дается определение таких понятий, как «цифровые образовательные технологии», «лингвистические дисциплины», «цифровые навыки», «цифровая культура», «цифровая грамотность»; рассматриваются модели интеграции цифровых технологий в образовательный процесс; приводятся примеры внедрения цифровых технологий в процесс освоения лингвистических дисциплин в вузе. Актуальность исследования обусловлена вызовами современного общества к подготовке будущих специалистов, одним из которых является прочно сформированные цифровые навыки будущего специалиста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Принцип работы рекомендательных систем и их влияние на человека на примере «YouTube»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы менеджмента, экономики и экономической безопасности
    Автор:
    Тагиров Марк Ильич, Ушаков Александр Анатольевич, Терещенко Олеся Валерьевна
    Рубрика:
    Менеджмент и его разновидности, диверсификация, маркетинг, ценообразование и логистика
    Аннотаци:
    В статье проводится анализ рекомендательной системы «YouTube», а также проводится исследование архитектуры системы, которая, в свою очередь, основана на двухэтапной модели машинного обучения, с учетом внедрения методов самообучения и ее эволюция в 2025 г. Уделяется основное внимание выявлению и систематизации рисков, которые связаны с персонализацией контента, таких как формирование «информационных пузырей», влияние на поведения пользователя и продвижение радикального контента. Представлены рекомендации для снижения выявленных негативных эффектов у пользователей и разработчиков на основе актуальных научных публикаций и статистики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Парная регрессия как инструмент изучения связей между уровнем жизни населения и экономическим ростом Магаданской области

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Мальцева Полина Николаевна
    Рубрика:
    Основные аспекты экономической теории, теории экономических процессов, экономической истории.
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос взаимосвязи между уровнем жизни населения и экономическим ростом субъекта Российской Федерации. На основе субъектных статистических данных рассмотрены линейная и экспоненциальные модели парной регрессии. Проведена оценка полученных моделей на основе интерпретации значения ошибки аппроксимации, коэффициента детерминации и критерия Фишера. Рассмотрен вопрос возможностей внедрения данных моделей для практического использования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Ролевое моделирование в позитивной психотерапии: интегративный подход к трансформации жизненных сценариев

    Статья в сборнике трудов конференции
    Позитивная психотерапия в современном мире: ресурс и инструмент совладания с социокультурными вызовами
    Автор:
    Павленко Светлана Александровна
    Рубрика:
    Преодоление кризисов и поддержка психического здоровья населения: междисциплинарные подходы и интеграция позитивной психотерапии
    Аннотаци:
    Cтатья посвящена исследованию феномена ролевого моделирования в контексте позитивной психотерапии. Рассматривается интеграция транскультурального подхода и принципов позитивной психотерапии для анализа дезадаптивных поведенческих паттернов. Представлен авторский взгляд на ролевое моделирование как механизм проигрывания бессознательных сценариев. Описаны практические аспекты использования метода позитивной психотерапии в работе с ролевыми моделями. Приводятся клинические случаи, демонстрирующие эффективность предложенного подхода. Результаты исследования показывают перспективность интеграции позитивной психотерапии в работу с глубинными поведенческими паттернами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Анализ моделирования как метода современного исследования

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Никитин Сергей Иванович
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотаци:
    В главе представлены результаты обзорно-аналитического исследования различных методов моделирования. Рассмотрено математическое, педагогическое, предметное, гуманитарно-математическое, имитационное, проектное, тематическое, экономико-математическое, программно-имитационное, социально-сетевое, дидактическое, лингвистическое, компьютерное и социальное моделирование в современном исследовании. Освещено моделирование в когнитивных и социальных системах, моделирование как метод научного познания гуманитарных наук. Отмечена философия как основа методологии исследования и методологическая функция философии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Модели устойчивого роста человеческого капитала России

    Глава в книге
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Худякова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    Вопрос устойчивости роста интеллектуального потенциала России определяет не только конкурентоспособность страны на мировой арене, но и её способность обеспечивать социальное благополучие, инновационное развитие и национальную безопасность. В работе представлены модели динамики роста человеческого капитала, их анализ и вопросы адекватности. Дана характеристика государственных стратегий, направленных на повышение интеллектуального потенциала России. Приведен анализ тенденций развития человеческого капитала в последние годы и изменения данных трендов в зависимости от исследуемого периода. Представлен SWOT-анализ динамики ИЧР России.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Практико-ориентированная модель подготовки специалистов на базовых кафедрах для высокотехнологичных отраслей национальной экономики

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    Целью исследования является разработка структурно-функциональной модели подготовки молодых высококвалифицированных специалистов, обладающих необходимыми знаниями, компетенциями и практическим опытом по направлению деятельности предприятия (организации). Теоретико-методологическую основу проведенного исследования составляют эмпирические (экспертных оценок, изучение педагогического опыта, эксперимента) и теоретические (системного анализа, исторической аналогии, категориального анализа, сравнения, обобщения, принятия решений) методы. При обобщении результатов исследования использовался метод статистических показателей, а также методы наглядного представления информации. Проведен анализ литературных источников и обзоров отечественных и зарубежных авторов по вопросам целевого обучения молодых специалистов. На основе проведенного анализа, а также в интересах реализации стратегических целей целевого обучения автором предложена трехуровневая структурно-функциональная модель подготовки высококвалифицированных специалистов в системе «школа-вуз-предприятие».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Институционализация модели университетских стартап-студий

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Медведева Надежда Васильевна
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотаци:
    В главе исследуются вопросы организационно-функциональной модели университетских стартап-студий и условия институционализации стартап-студий. Выявлены предпосылки востребованности университетских стартапов во взаимосвязи с развитием технологического предпринимательства. Отражена интеграция федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» в состав национальный проект. Затронута динамика развития стартап-студий. Проанализированы разновидности стартап-студий, выделены институциональные особенности университетских стартап-студий. Акцентировано внимание на роли государства в развитии университетских стартап-студий. Рассмотрены структурные элементы модели университетских стартап-студий, их вариативность. Выделены преимущества и проблемные аспекты по существу исследования. Отражена необходимость дальнейшей упорядоченности институционализации для обеспечения долгосрочного функционирования. стартап-студий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Технология интегрированного обучения на уроках русского языка

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Присакару Елизавета Ивановна
    Рубрика:
    Глава 18
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются функции интеграции в учебном процессе. Характеризуется специфика интегрированного обучения на уроках русского языка. Описаны возможности интеграции русского языка с другими учебными предметами (литература, история, география, математика и др.). Представлен анализ учебников по русскому языку с точки зрения наличия в них интегрированных упражнений. Даются результаты анкетирования, которые выявили, насколько активно применяется методика интегрированного обучения русскому языку в образовательных учреждениях Мурманской области, какие проблемы испытывают учителя-словесники.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психология в поисках метафизического синтеза: от горизонтальной фрагментации подходов к вертикальной интеграции

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Павленко Светлана Александровна
    Рубрика:
    Глава 23
    Аннотаци:
    В главе представлен развернутый анализ методологического кризиса современной психологии, характеризующегося «горизонтальной фрагментацией» и утратой целостного предмета исследования. В качестве выхода из кризиса предлагается парадигмальный сдвиг: переход от изучения отдельных психических функций к исследованию сознания как многоуровневого феномена. Обосновывается необходимость введения понятия «эталонного состояния психики» как цели психологической практики, превосходящей условные категории «нормы» и «патологии». Психика определяется как голографическая система, включающая биофизический, феноменологический и трансперсональный уровни. Для методологического обеспечения новой парадигмы предлагается синтез феноменологии Э. Гуссерля, квантовых теорий сознания и контемплативных практик. Глава нацелена на формирование комплексного, научно и философски обоснованного взгляда на будущее психологии как науки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Анализ методических подходов преподавания биологии в медицинском вузе

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Зенкина Виктория Геннадьевна, Солодкова Оксана Алексеевна, Божко Галина Георгиевна, Агибалова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    В главе изучен 30-летний опыт традиционной медицинской школы, а также некоторые тенденции в реформировании методик преподавания естественнонаучных дисциплин. Важность преподавания биологии студентам-медикам остается неоспоримой, в настоящее время ведутся актуальные дебаты о методах преподавания теоретических дисциплин, в том числе и биологии. Описаны различные подходы в преподавании: подход, ориентированный на преподавателя, подход, ориентированный на студента, проблемно-ориентированное обучение, обучение на основе дисциплины, интегрированное обучение. По результатам анкетирования обучающихся выявлено, что 93,2% считают дисциплину «биология» необходимой в медицинском вузе, 75% удовлетворены своими результатами в изучении дисциплины, 82,4% считают беседу с преподавателем предпочтительным форматом изучения дисциплины, 51,1% анкетируемых предпочитают устный опрос в качестве инструмента оценивания, 79,1% студентов удовлетворены практической работой с микроскопом. Для оптимальной работы рекомендуется практиковать каждый из этих подходов и применять их в повседневной преподавательской деятельности. Индивидуальный подход к обучающимся в сочетании с использованием актуальных педагогических технологий переводит преподавание фундаментальных дисциплин на новый уровень, где сочетаются классические и современные методы обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти