Список публикаций по ключевому слову: «competence approach»
-
Латин чĕлхи вĕрентнĕ май чĕлхепе çыхăнман пĕлӳлĕх йĕркелени
Научная статья
Вĕренӳ аталанăвĕ Том 7 № 2- Автор:
- Сивкина Наталья Юрьевна, Ващева Ирина Юрьевна
- Рубрика:
- Педагогика тата хальхи вĕренӳ
- Аннотаци:
- Юлашки çулсенче – латин чĕлхине вĕрентме усă куракан меслет чылай улшăнчĕ, йăлана кĕнĕ мелсем вăхăт ыйтнă шайри пĕлӳ пами пулчĕç. Çавна пула, латин чĕлхи предметне вĕрентме тухăçлă меслет тупасси паян куншăн пĕлтерĕшлĕ пулса тăчĕ. Хальхи вăхăтра авалхи чĕлхене филологипе çыхăнман аслă шкулта вĕрентни студентсен чĕлхе пĕлĕвне анлăлатнисĕр пуçне малашне профессире кирлĕ тавра курăмне те сарма тивĕçлĕ. Авалхи чĕлхене вĕрентме халĕ усă куракан меслет йăлапа пыракан тытăм картинчен тухмасть, çавна май вĕрентĕвĕн çĕнĕ тĕллевĕсене тивĕçтермест. Латин чĕлхи профессие алла илме пысăк пулăшу панине студентсем ăнланмаççĕ. Хамăрăн тĕпчевре, тĕпрен илсен, пĕтĕмĕшле ăслăлăхра тăтăш усă куракан анализпа синтез тата танлаштару меслечĕсене усă куртăмăр. Практика пайĕнче ыйтăм меслечĕ пысăк пулăшу кӳчĕ. Тĕпчев ирттернĕ хыççăн авторсем çакнашкал пĕтĕмлетӳ патне пырса тухрĕç: вĕрентĕве чĕрĕлĕхпе тĕллевлĕ кăсăклану кĕртме ытларах алгоритмсемпе, хăнăхтарусемпе, тренингсемпе усă курмалла. Латин чĕлхин уçăмлă тытăмĕ, логикăлăхĕ – студентсен чĕлхепе тӳррĕн çыхăнман, анчах ĕç рынокĕнче питĕ кирлĕ пĕлĕвне вăй памалли лайăх никĕс пулса тăрать. Кунсăр пуçне, паллах, студентсен компетенцине мала хуракан аслă шкул валли пачах урăхла вĕренӳ кĕнеки кирлĕ. Вăл çĕнĕ меслетлĕхе пăхăнмалла, хальхи вăхăт ыйтнипе тата студентсен психологи уйрăмлăхĕсемпе килĕшӳллĕ пулмалла.
- Тӗп сӑмахсем:
- латин чĕлхи, гуманитари пĕлĕвĕ, латин чĕлхин вĕренӳ кĕнекисем, латин чĕлхи вĕрентмелли меслетлĕх, пĕлĕве мала хуни
-
Методологические и технологические аспекты дидактического контроля в преподавании гигиены на лечебных факультетах медицинских университетов
Глава в книге
Современные образовательные технологии: психология и педагогика- Автор:
- Ластков Дмитрий Олегович, Клименко Александр Иванович, Михайлова Татьяна Валериановна, Беседина Елена Ивановна, Жидких Татьяна Николаевна, Оборнев Алексей Леонидович
- Рубрика:
- Глава 9
- Аннотаци:
- В главе приведен литературный обзор проблемы контроля в педагогике, в том числе в преподавании гигиены на медицинских факультетах. Авторами дан анализ и рекомендации по контролю формирования компетенций студентов лечебных факультетов в ходе практических и итоговых занятий, а также экзамена. Рассмотрены технологические вопросы создания контрольного теста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Методологические и технологические аспекты компетентностного подхода с применением кейс-метода в преподавании гигиены
Глава в книге
Вопросы образования и психологии- Автор:
- Ластков Дмитрий Олегович, Клименко Александр Иванович, Михайлова Татьяна Валериановна, Романенко Тамара Анатольевна, Павлович Лилия Викторовна, Жидких Татьяна Николаевна, Оборнев Леонид Егорович
- Рубрика:
- Глава 5
- Аннотаци:
- В работе дан литературный обзор распространенного в разных странах кейс-метода обучения, а также разработаны и внедрены в рамках компетентностного подхода принципы его применения в преподавании гигиены на лечебных факультетах медицинских университетов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Опыт обучения и стратегия оценивания письменной речи на французском языке уровня владения B1 в рамках компетентностного подхода
Статья в сборнике трудов конференции
Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Драгавцева Александра Олеговна, Челышева Наталия Александровна, Богачева Ольга Александровна
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотаци:
- Статья обобщает опыт практической преподавательской работы по развитию навыков и обучению письменной речи на французском языке в процессе освоения уровня B1. В рамках компетентностного подхода и ориентируясь на современные учебно-методические комплексы французских авторов, стратегии и типовые задания DELF, преподаватели переосмыслили и адаптировали эти сценарии, исходя из собственной многолетней аудиторной практики, особенностей и условий учебной программы. Опыт был систематизирован и представлен в работе в виде конкретных рекомендаций студентам по продуцированию письменных творческих работ уровня и соответствующей таблицы критериев их оценивания.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Компетентностный подход в системе вуза: социально-психологический анализ
Глава в книге
Актуальные вопросы педагогики и психологии- Автор:
- Сагитова Виктория Равильевна
- Рубрика:
- Глава I. Современные педагогические практики
- Аннотаци:
- В работе представлен анализ понятия «компетенция» и «компетентность» в трудах отечественных и зарубежных авторов и в табличной форме проведен сравнительный анализ характеристик понятий компетенций в зарубежной и отечественной науке. Приведено авторское определение компетенции, что позволило провести эмпирическое пилотажное исследование сформированных компетенций у профессорско-преподавательского состава вуза.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Университеты третьего поколения: реализация инновационной образовательной парадигмы
Глава в книге
Образование: опыт и перспективы развития- Автор:
- Селянская Галина Николаевна, Исаева Катерина Вадимовна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования новой структуры образовательной деятельности вузов, ориентированной на подготовку конкурентоспособных выпускников, чьи компетенции соответствуют запросам современного этапа смены технологических укладов в экономике и формирования нового постиндустриального общества. Проведен анализ и обобщение теоретических подходов и практики организации образовательной деятельности в современных высших учебных заведениях и определены возможные пути модернизации учебного процесса с использованием компетентностного подхода к определению результатов учебного процесса. Изучены предпосылки смены образовательной парадигмы в российской высшей школе и определены уровни компетенций, формируемые в традиционном учебном процессе, основанном на концепции «поддерживающего обучения», а также уровни компетенций, которые могут быть сформированы у студентов при организации учебного процесса с использованием концепции «инновационного образования». Выявлена взаимосвязь информационной компетентности преподавателей высшей школы с возможностью увеличения инновационной способности системы образования. Предложены пути создания информационно-методической системы поддержки тренинговой среды, сопровождающей учебный процесс, с использованием возможностей сети Интернет. Описаны четыре блока модернизации учебного процесса, объединяющие базовые инструменты реализации инновационного образовательного процесса в вузе, и перечислены основные условия, обеспечивающие возможность внедрения в вузовскую практику предложенных инноваций. Методы преподавания в университете инновационного типа должны основываться на фундаментальном условии освоения студентами инновационных методов мышления и деятельности – принципе триединства учебной, исследовательской и проектной деятельности студентов, как самостоятельной, так и в единой команде с преподавателями. Главная цель всех методических технологий – вовлечь студента в учебный процесс, сделать его активным участником процесса обучения, сформировать у него самостоятельность, заинтересованность в активном приобретении знаний, навыков самообразования и исследовательских способностей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Изменение организационных форм учебного процесса вуза с внедрением ИКТ
Глава в книге
Образование: теория, методология, опыт- Автор:
- Ледовских Ирина Анатольевна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- В работе проводится анализ нормативно-правовых документов, регламентирующих применение организационных форм в учебном процессе вуза. Анализируется опыт как российских, так и зарубежных вузов в использовании организационных форм учебного процесса; рассматривается потенциал ИКТ в контексте образовательного процесса вуза, факторы, влияющие на процесс внедрения ИКТ в практику работы вуза, влияние ИКТ на содержание учебных предметов. Представлены возможности изменения организационных форм с учетом использования средств ИКТ, сформулирован потенциал использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, рассмотрены условия, обеспечивающие использование ИКТ в образовательном процессе вуза.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности специалиста
Статья в сборнике трудов конференции
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Брискина Маргарита Юрьевна
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Аннотаци:
- Данная статья посвящена проблеме организации педагогической практики, которая является составляющей учебно-воспитательного процесса и неотъемлемой частью профессиональной подготовки бакалавра филологического образования. Проблема педпрактики в работе рассматривается в аспекте компетентностного подхода, в статье определяются её цели, содержание и основные принципы организации. Автором четко выделены компетенции, которые формируются благодаря педагогической практике, и определены критерии оценки деятельности студентов, по которым определяется уровень сформированности компетенций.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Региональный стандарт кадрового обеспечения промышленного роста: предложения по реализации президентского перечня поручений №580 от 6 апреля 2018 года пункт 2 на примере города Севастополя
Глава в книге
Развитие науки и образования № 2- Автор:
- Данильченко Сергей Леонидович
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Развитие системы профессионального образования реализуется как государственная идея и государственный проект. Сутью системы практикоориентированного обучения является компетентностный подход, а обязательной составляющей системы практикоориентированного обучения – институализация процесса – активная работа по профориентации обучающихся – в конструировании, планировании и выполнении постепенно усложняющихся практических заданий-проектов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Научно-исследовательская деятельность студентов в парадигме компетентностного подхода
Глава в книге Развитие науки и образования № 2- Автор:
- Ефремов Александр Юрьевич
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- В работе рассматриваются концептуальные признаки парадигмального сдвига в современном научно-педагогическом мировоззрении во взаимосвязи с психолого-педагогическими и феноменологическими аспектами перспектив компетентностного образования. Предпринимается попытка изложения методологических особенностей развивающей парадигмы в контексте условий реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. Доказательно определено значение психологических аспектов технологий массовой коммуникации в парадигме формирования профессиональных компетенций личности специалиста. Сформулировано предположение, в соответствии с которым формирование исследовательских компетенций личности студента имеет парадигмальные признаки, т.к. образовательная ситуация на уровне дидактических технологий характеризуется интерактивностью и интегративностью.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование специальных профессиональных компетенций в математическом образовании бакалавров в Кабардино-Балкарском государственном аграрном университете им. В.М. Кокова
Глава в книге Развитие науки и образования № 2- Автор:
- Хачев Мухадин Мухарбиевич, Теммоева Светлана Анатольевна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Эффективная деятельность каждого вуза невозможна без учета его специфики и индивидуальных особенностей. В связи с этим в каждом учебном заведении возникает потребность в том, чтобы, помимо компетенций, указанных в Федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования, соответствующих требованиям компетентностного подхода, разработать и применять дополнительные компетенции, а соответственно, и собственные рабочие программы, педагогические инновации, методические и дидактические материалы по учебным дисциплинам. Такая конкретизация с учетом региональных, ментальных, личностных особенностей как преподавателей, так и обучающихся неизбежна. Поэтому необходима и какая-то возможность маневрирования, внесения чего-то своего, индивидуального каждым вузом, каждым отдельным преподавателем в процесс образования. В КБГАУ им. В.М. Кокова проводится указанная работа в рамках продуманных специальных профессиональных компетенций. Авторы многорафии попытались обосновать необходимость и полезность применения таких компетенций, показать, как их использование отразилось на раскрытии личностных качеств обучающихся, развитии их способностей к самостоятельной работе, создании новых моделей проведения лекционных и аудиторных занятий в вузе, изложили методологические подходы организации, проведения и оценивания внеаудиторной работы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Аслă шкулта пĕлӳлĕх тапхăрăн-тапхăрăн йĕркеленнĕ чух информаци технологийĕсемпе усă курасси
Научная статья
Развитие образования № 1 (1)- Автор:
- Селеменева Татьяна Александровна
- Рубрика:
- Теоретические и прикладные исследования в образовании
- Аннотаци:
- Статьяра вĕренӳре пĕлӳлĕх тăвассине пăхса тухнă. Тĕпчев предмечĕ аслă шкулта математикăна пĕлӳлĕхе тĕпе хурса вĕрентесси пулса тăрать. Ку процесăн витĕмлĕхне ӳстерме хальхи информаци технологийĕсем май параççĕ. Информаци технологийĕсемпе усă курнă чухне пĕлӳлĕх тапхăрăн-тапхăрăн ӳссе пынине тĕпе хунă. Çавна май кашни тапхăр валлли ку е вăл технолги хатĕрĕ суйласа илме сĕннĕ.
- Тӗп сӑмахсем:
- пĕлӳлĕх, пĕлӳлĕх мелĕ, пĕлӳлĕх йĕркеленекен тапхăрсем, аслă шкулта вĕрентесси, математика вĕрентесси, информаци технологийĕ
-
Техника специальноçĕ паракан вузсен вĕренӳ пахалăхне хаклассин уйрăмлăхĕсем
Научная статья Развитие образования № 1 (1)- Автор:
- Григораш Олег Владимирович
- Рубрика:
- Теоретические и прикладные исследования в образовании
- Аннотаци:
- Ку ĕçре техника вузĕсен (факультетсен) выпускникĕсен вĕренӳ пахалăхне хакламалли хатĕр-хĕтĕрпе ла-ру-тăрăва кăтартнă. Автор вĕренӳ пахалăхне мĕнле ăнланмаллине, мĕнле хакламаллине каласа парать, вуз пĕтерекенсемпе çыхăннă «хатĕрлев пахалăхĕ» тата «вĕренӳ пахалăхĕ» ăнлавсен содержанине уçăмлатать. Ĕçре студентсем семестрта тата вĕренӳ çулĕнче вĕренсе илнĕ хыççăнхи хатĕрлев пахалăхĕн коэффициентне тупмашкан аналитика тĕслĕхĕсем сĕннĕ. Çавна май хатĕрлев пахалăхĕн кăтартăвне, практикăна, вĕренсе пĕтернĕ чухнехи пĕтĕмллетӳ ĕçне, ĕçлев хавалне хакламалли балсене мĕнле шута илмеллине кăтартнă.
- Тӗп сӑмахсем:
- хатĕрлев пахалăхĕ, вĕренÿ пахалахĕ, хакламалли хатĕрсем, копетенцилĕхе шута илни, хаклавăн балпа рейтинг системи
-
Формирование иноязычной компетентности студентов сельскохозяйственных вузов
Глава в книге
Развитие науки и образования № 1- Автор:
- Новикова Татьяна Сергеевна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Анализ социокультурной ситуации показывает, что повышение качества образования является одной из актуальных проблем общества. Иноязычная компетентность студентов сельскохозяйственных вузов является частью их профессиональной компетентности и понимается как совокупность общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для решения профессиональных задач при владении иностранным языком на функциональном уровне. Формирование иноязычной копетентности у студентов в сельскохозяйственном вузе осуществляется посредством реализации следующих педагогических условий: разработка преподавателями учебно-методических материалов, создание и развитие мотивации к изучению профессионального иностранного языка, анализ результативности процесса обучения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Мераб Константинович Мамардашвили: опыт преподавания философии. Взгляд из будущего
Глава в книге
Научное обозрение- Автор:
- Кондратьева Светлана Борисовна
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена осмыслению взглядов М.К. Мамардашвили на проблему преподавания философии в высших учебных заведениях, анализу роли философии в современном обществе и в системе образования. Показано, что, несмотря на присутствие философии как обязательной дисциплины базовой части учебного плана, можно констатировать отсутствие целостного образа ее преподавания. Основное внимание в работе акцентируется на изменении статуса философии в образовательном процессе.
- Тӗп сӑмахсем: