Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «урок»

  • Нестандартные формы уроков английского языка

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бажайкина Ольга Маратовна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описана классификация нестандартных форм урока английского языка. Проблема поддержания интереса учащихся к изучению английского языка на всех этапах обучения волнует многих учителей. Интерес к учению имеет большое значение для успешной реализации задач образования, воспитания и развития учащихся. Практическая деятельность убеждает в том, что разнообразные нестандартные формы урока вызывают интерес у учащихся 5–9 классов, способствуют формированию их речемыслительных способностей, познавательной активности, умения работать самостоятельно. Постоянная практика проведения нестандартных уроков в школе заставляет говорить и о жанровом разнообразии, и о структурных компонентах, и об актуальности проведения таких уроков в целом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Разработка урока русского языка по теме «Глагол» в 3 классе с приёмом «Шесть шляп мышления»

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Алексеева Людмила Александровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Данная разработка урока по теме русского языка с использованием приема «6 шляп мышления» направлена на формирование у учащихся представления о глаголе как части речи, его значении, грамматических признаках и роли в речи. В ходе урока обучающиеся анализируют, сравнивают, обобщают и применяют полученные знания через разные стратегии мышления: факты, позитивные идеи, критический анализ, эмоции, творчество и рефлексию. Такой подход способствует развитию познавательной активности, коммуникативных навыков, умения работать в группе и самостоятельно делать выводы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы и музыки

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Павлова Елена Димитриевна, Димитриева Надежда Валерьевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования духовно-нравственных ориентиров у школьников через синтез литературы и музыки. Авторы рассматривают эти предметы как уникальное пространство для эмоционального сопереживания и внутреннего диалога, где происходит воспитание эмпатии и ответственности. В работе обосновывается мысль, что совместное воздействие художественного слова и музыкального образа способствует целостному развитию личности, помогая ученикам отличать подлинные ценности от ложных.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Семенова Екатерина Анатольевна, Кузнецова Олеся Вячеславовна, Борисова Ольга Константиновна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы о важности патриотического воспитания у школьников, обучающихся в среде двуязычия. Значимость изучения двух языков выступает на первый план, где важно уделить внимание не только государственному языку страны, но и языку республики. В материалах данной статьи раскрывается специфика уроков чувашского языка, а также рассматриваются инструменты этнокультурного воспитания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Модель кросс-многомерного образовательного процесса в общеобразовательной школе: проектирование и реализация

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Елистратова Ксения Александровна
    рубрика:
    Глава 15
    Аннотаци:
    В главе обосновывается необходимость перехода от линейных дидактических моделей к многомерному моделированию образовательного процесса, учитывающему интеграцию множества пространств и сред в учебной деятельности. На основе кросс-многомерного подхода (системный, средовый, экосистемный и синергетический уровни) разработана авторская педагогическая модель, включающая пять блоков: концептуально-целевой, организационно-управленческий, функциональный, ресурсно-инфраструктурный и оценочно-диагностический. Модель раскрывается через механизмы взаимодействия пространств (взаимопроникновение, гибридизация, смена доминант) и условия реализации (профессиональная готовность учителя, инновационный климат, качество стратегического целеполагания). Практическим воплощением модели выступает технологическая карта мультисредового урока.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сервисы для создания инфографики

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Пьяных Арина Алексеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описываются такие наиболее популярные сервисы для самостоятельного создания инфографики, как Cacoo, Creatly, Fluxvfx, Infogr.am, Omni Graffle, Piktochart. Приведены характеристики каждого сервиса, позволяющие создавать те или иные элементы инфографики. Обоснованы методические возможности инфографики в формировании функциональной грамотности обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Визуализация таксономических категорий в зоологии посредством инфографики

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Пьяных Арина Алексеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описываются различные типы систематики живых организмов, сформировавшиеся в ходе исторического развития взглядов ученых биологов: искусственный, типологический, фенетический и филогенетический. В ходе анализа описанных типов систематики и выявленных недостатков в предоставлении учебной информации современным школьникам, показана необходимость визуализации таксономических единиц посредством инфографики, с целью повышения качества знаний обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие творческих способностей обучающихся на уроке технологии

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Яковлева Елена Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается урок технологии как уникальная образовательная среда, где творческие способности развиваются через материальное воплощение идей и диалог с различными материалами. Автор акцентирует внимание на проблемном обучении и вариативности заданий, которые позволяют каждому ученику найти индивидуальный путь самовыражения, превращая техническую ошибку в ценный исследовательский опыт. Особое значение придаётся междисциплинарному подходу и рефлексивной практике, формирующим у школьников дизайнерское мышление и устойчивую мотивацию к созидательной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль практико-ориентированных технологий в формировании биологической грамотности школьников

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Майданов Дмитрий Андреевич
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описываются возможности различных практико-ориентированных технологий в эффективном формировании функциональной биологической грамотности через погружение обучающихся в практическую деятельность на базе школьной теплицы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инструментальное и дидактическое обеспечение современного тепличного комплекса школы

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Майданов Дмитрий Андреевич
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье приведены архитектурно-технические характеристики школьной теплицы как образовательного ресурса. Приведены особенности ее инструментального обеспечения и методического оснащения, которые способствуют эффективному погружению обучающихся в практическую деятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Внедрение казачьего компонента на уроках физики при изучении раздела «термодинамика»

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Водянова Марина Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются методические подходы к внедрению казачьего компонента при изучении раздела «Термодинамика» в курсе школьной физики, приводятся конкретные примеры задач, связывающих абстрактные законы с культурным наследием и бытом казачества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие рефлексивных умений младших школьников как средство осмысления учебной деятельности

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Своротова Юлия Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена формированию рефлексивных умений у учащихся начальной школы как основы развития регулятивных универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Автором раскрывается специфика рефлексии для детей 7–10 лет и представлен комплекс практико‑ориентированных приёмов с описанием алгоритмов их применения, примеров использования на уроках. Материал будет полезен учителям начальных классов, методистам и специалистам, заинтересованным в развитии осознанной учебной деятельности у младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование образовательной самостоятельности обучающихся на уроках истории в процессе проектной деятельности

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проектная деятельность как средство формирования образовательной самостоятельности обучающихся на уроках истории. Показано, что самостоятельность проявляется в умении ставить учебную цель, планировать работу, выбирать источники, анализировать историческую информацию и представлять результат исследования. Обоснованы основные условия организации учебного проекта: проблемность темы, поэтапное сопровождение, работа с источниками, понятные критерии оценки и рефлексия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Изучение системы «Умный дом» на уроках труда (технологии) с применением цифровых ресурсов

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Жукова Татьяна Юрьевна, Фиалко Алла Ивановна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются методические особенности изучения системы «Умный дом» на уроках труда (технологии) в условиях цифровой трансформации образования. На основе анализа существующих подходов и результатов эмпирического исследования (n = 50, 7-е классы) обоснована эффективность использования цифровых ресурсов и проектной деятельности для формирования технических компетенций учащихся. Представлены авторские методические рекомендации, включающие интеграцию микроконтроллеров, симуляторов и междисциплинарных связей. Доказано, что применение предложенного подхода повышает уровень технической грамотности обучающихся (снижение доли низких результатов по ключевым критериям на 20–40%).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование цифровых инструментов на уроках русского языка и литературы

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Каян Татьяна Анатольевна, Панченко Оксана Романовна, Лазебник Ирина Анатольевна
    рубрика:
    Цифровые образовательные ресурсы
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ практического опыта применения цифровых инструментов на уроках русского языка и литературы. Рассматривается использование Национального корпуса русского языка (НКРЯ), в частности, сервиса «Портрет слова» (анализ семантических и грамматических характеристик лексем, создание исследовательских проектов), цифровых библиотек (Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина, Национальная электронная библиотека). На примере изучения романа Л.Н. Толстого «Война и мир» и описания Бородинской битвы показано, как работа с оцифрованными картами, приказами, реляциями и письмами позволяет сопоставлять художественный вымысел с историческими фактами. Приведены методические приёмы работы с лексикой (слово «родина») и анализа текстов классиков (А.С. Пушкин). Предложена методическая разработка урока для 10-го класса с работой в группах («картографы», «архивариусы», «очевидцы») по сопоставлению художественного текста с цифровыми историческими источниками.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование интернет-ресурсов как инструментов образовательной деятельности

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Демидов Денис Викторович
    рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотаци:
    В статье рассматривается практический опыт применения облачных сервисов в повседневной деятельности современного педагога. Особое внимание уделяется не теории цифровизации, а конкретным инструментам, которые реально упрощают планирование уроков и вовлекают учеников в образовательный процесс. Приводятся неочевидные функции интернет-ресурсов, выгодно отличающие их от классических офлайн-программ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Возможности применения нейросетей как один из способов дидактического обучения физике

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Парфенова Ирина Анатольевна, Цой Гульфира Давлетшаровна
    рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме поиска способов и методов повышения эффективности обучения физике с использованием систем искусственного интеллекта. Нейросети открывают новые возможности для учеников и учителя, трансформируя традиционные подходы обучения и повышая эффективность образовательного процесса. Нейросети позволяют визуализировать сложные концепции, персонализировать обучение, автоматизировать рутинные задачи и повышать вовлечённость учащихся. Приводится анализ результатов мини-исследования применения нейросетей. Рассматривается способность учителей к использованию обучающих функций нейросетей для повышения качества обучения физике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование виртуальных экскурсий на уроках географии как средство развития академической мобильности обучающихся

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Лысенко Надежда Борисовна
    рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема развития академической мобильности обучающихся в контексте требований ФГОС. Автор подчёркивает противоречие между декларируемой важностью академической мобильности и отсутствием системной работы по его целенаправленному формированию. В качестве эффективного средства решения данной проблемы предлагается использование виртуальных экскурсий на уроках географии. Описанная модель урока, основанная на компетентностном и деятельностном подходах, смещает фокус с передачи знаний на процесс самостоятельного учения. Комплексное воздействие данной методики позволяет учащемуся освоить алгоритм научного поиска, активно взаимодействуя с образовательной средой и сверстниками, что формирует универсальные компетенции, необходимые для продолжения образования и адаптации в современном мире.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Об особенностях знакомства школьников с произведениями живописи и скульптуры

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Павлов Константин Степанович, Павлова Наталья Николаевна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема учета образного языка изобразительного искусства в процессе знакомства школьников с произведениями живописи и скульптуры. Выделены две задачи педагога: научить видеть внутреннее содержание произведения (мысли и чувства художника) и мастерство создания формы (сюжет, композиция, цвет). Приведены приемы раскрытия внутреннего содержания произведения и значения элементов формы в выражении авторского замысла.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методические особенности формирования навыка смыслового чтения у глухих учащихся на уроках литературы при изучении рассказа И.С. Тургенева «Муму»

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сердюкова Елена Михайловна
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования навыка смыслового чтения у обучающихся с нарушением слуха в условиях школьного литературного образования. Автором раскрыта система поэтапной работы с текстом: словарная работа, визуальная поддержка, чтение по смысловым частям, использование вопросов различного уровня, опорных схем, таблиц и речевых моделей. Также представлен практический опыт работы с глухими школьниками на уроках литературы при изучении рассказа И.С. Тургенева «Муму».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие креативности младших школьников: опыт реализации программы «Палитра возможностей»

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сайфулина Альфия Мунировна, Шамтиева Марина Романовна
    рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности развития креативности младших школьников на уроках изобразительного искусства. Авторами уделяется внимание реализации программы «Палитра возможностей». Статья может быть полезна учителям и специалистам дополнительного образования, чья работа связана с вопросами изобразительного искусства.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Эмпирические исследования эффективности педагогических условий развития познавательной активности детей младшего школьного возраста на уроках математики

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Фролова Александра Евгеньевна, Сиволобова Нелли Александровна
    рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты диагностического исследования по выявлению уровня и особенностей развития познавательной активности у детей младшего школьного возраста, проведен анализ эффективности реализации педагогических условий развития познавательной активности обучающихся начальных классов на уроках математики. Эмпирические данные подчеркивают практическую ценность педагогических условий, способствующих развитию познавательной активности детей младшего школьного возраста на уроках математики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование технологии искусственного интеллекта на уроках окружающего мира в начальной школе как способ развития навыков коммуникации у младших школьников

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лещинская Елена Владимировна, Пусева Мария Владимировна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается использование искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе, в том числе на уроках окружающего мира в начальной школе, как средства развития коммуникативных навыков младших школьников. ИИ может применяться учителями для подготовки к урокам, создания материалов для инклюзивного образования, а также учениками для подготовки к экзаменам, создания презентаций и проектов. Приведены примеры использования ИИ на уроках окружающего мира: интерактивные виртуальные экскурсии с ИИ-гидом, «интервью с персонажем» с помощью текстовых нейросетей, групповые проекты с интерактивными картами, квесты и миссии с ИИ, чат-боты как собеседники, создание мультимедийных проектов, дискуссии и дебаты с анализом данных от ИИ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сущность, структура и классификация проектов на уроках труда (технологии)

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сиверская Ирина Викторовна, Зеленко Наталия Васильевна, Солодунов Кирилл Олегович, Григорян Арам Саркисович
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты организации проектной деятельности на уроках труда (технологии) в общеобразовательной школе. Раскрывается сущность учебного проекта как интегративного средства достижения метапредметных и предметных результатов. Представлена структура проектной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, а также развёрнутая классификация проектов по различным основаниям: доминирующей деятельности, продолжительности, характеру координации, количеству участников, уровню интеграции. Особое внимание уделяется специфике технологических проектов, их роли в формировании универсальных учебных действий и профессиональном самоопределении обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование базовых учебных действий у младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Андреева Елена Дмитриевна, Павлова Оксана Николаевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье раскрываются коррекционно-развивающие возможности уроков математики в формировании базовых учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) у младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Представлены практические подходы к организации обучения с опорой на наглядность, алгоритмизацию и предметно-практическую деятельность, позволяющие поэтапно развивать у детей навыки самоорганизации и элементарного учебного взаимодействия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ