Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «урок»

  • От простого к сложному: как освоить теоретико-числовые задачи с помощью видеоуроков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Горбик Елизавета Петровна, Жмурова Ирина Юньевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию дидактического потенциала видеоуроков в процессе обучения школьников решению теоретико-числовых задач. Предлагается использовать курс видеоуроков для реализации наглядности, индивидуализации и постепенного усложнения содержания. На примере разработанного онлайн-курса «Теоретико-числовые задачи» демонстрируется методика поэтапного освоения материала – от базовых понятий делимости до решения нестандартных задач. Результаты исследования подтверждают, что системное применение видеоуроков способствуют развитию навыков математического рассуждения и повышает готовность обучающихся к решению задач повышенной сложности, в том числе в рамках государственной итоговой аттестации.
    Ключевые слова:
    образование, теория чисел, цифровизация образования, видеоурок, теоретико-числовые задачи, делимость чисел, видеокурс
    Перейти 

  • Применение ЭОР и искусственного интеллекта при подготовке урока иностранного языка в современной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Морозова Дарья Александровна, Елисеева Елена Владимировна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос возможностей применения чат-ботов с искусственным интеллектом при подготовке материалов для своевременного урока иностранного языка. Авторами описаны конкретные примеры интеграции ЭОР (интерактивные платформы, мультимедийные материалы) и ИИ-инструментов для создания персонализированных заданий, адаптации учебных материалов, генерации диалогов, вопросов и рабочих листов. Особое внимание уделяется методике составления промптов (запросов к ИИ) для получения качественных учебных материалов.
    Ключевые слова:
    ФГОС, электронные образовательные ресурсы, метапредметные компетенции, искусственный интеллект, цифровизация образования, преподавание английского языка, интерактивные платформы, промпт, дифференциация заданий, подготовка урока
    Перейти 

  • Применение искусственного интеллекта на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Лукина Наталия Михайловна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе, особенно на уроках математики. Описываются различные инструменты и методы, такие как как адаптивные обучающие системы, интеллектуальные системы-репетиторы и автоматизированные платформы для проверки заданий, которые позволяют учителям более эффективно работать с классом и предоставлять персонализированное обучение.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, цифровизация образования, уроки математики
    Перейти 

  • Развитие познавательного интереса у младших школьников на уроке математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Андреева Надежда Геннадьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию познавательного интереса у младших школьников на уроке математики. Отмечается, что данная деятельность требует комплексного подхода, который включает в себя создание ситуаций удивления, использование игровых методов, связь с реальной жизнью и применение современных технологий.
    Ключевые слова:
    младший школьный возраст, познавательный интерес, урок математики
    Перейти 

  • Практическая направленность обучения математике и информатике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ефимова Анфиса Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы модернизации современного математического образования. Акцентируется внимание на практическую направленность обучения математике и информатике. Раскрываются возможности математического образования для воспитания привычки к отчетливому мышлению и чёткой, логически совершенной речи.
    Ключевые слова:
    интегрированные уроки, практическая направленность обучения, практическое моделирование ситуаций
    Перейти 

  • Современные технологии на уроках чувашского (родного) языка и литературы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Тямакова Надежда Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по использованию современных технологий на уроках родного (чувашского) языка и литературы. Отмечается, что интеграция современных образовательных технологий в преподавание чувашского языка и литературы открывает новые горизонты для педагогов и учеников. Она позволяет не только сохранить языковое наследие, но и сделать его актуальным и востребованным в условиях современного мира.
    Ключевые слова:
    родной язык, инновационная деятельность, современные технологии, литература, урок, чувашский язык
    Перейти 

  • Развитие интеллектуально-творческих способностей у обучающихся на уроках информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Николаева Диана Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию интеллектуально-творческих способностей у обучающихся на уроках информатики. Отмечается, что урок информатики, представляющий собой творческую мастерскую по решению мыслительных задач с использованием цифровых инструментов, выступает мощным стимулятором развития гибкого, адаптивного и созидательного интеллекта.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, творческие способности, интеллектуальные способности, урок информатики
    Перейти 

  • Методическая разработка к уроку ИЗО в 3 классе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Сильвестрова Елена Варсанофьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье представлена методическая разработка урока ИЗО в 3 классе по теме «Салют Победы». Урок закрепляет знания обучающихся о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., а также знакомит с различными необычными способами рисования (бумагой, ватными палочками, пластилиновым штампом). Особенность таких уроков заключается в стремлении разнообразить жизнь школьника, вызвать интерес к познанию нового. На уроке используются различные формы работы в соответствии с ФГОС.
    Ключевые слова:
    ФГОС, Победа, мультимедийный урок, ИЗО, 3 класс, способы рисования
    Перейти 

  • Групповая форма организации деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Прохорова Галина Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается значимость групповой формы организации учебной деятельности в современном образовательном процессе. Раскрывается эффективность групповой работы как средства активизации познавательной деятельности учащихся, развития их коммуникативных навыков и социализации. В материале кратко охарактеризованы основные формы организации учебной деятельности, раскрыты принципы комплектования групп и распределения ролей, а также представлены разнообразные виды групповой работы – от «мозгового штурма» и ролевых игр до дебатов. На примерах уроков русского языка и литературы (5–11 классы) показаны конкретные задания и этапы групповой деятельности, обозначены формируемые универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) и затронуты вопросы оценивания результатов. Несмотря на значительные затраты времени на подготовку, групповая форма обучения позволяет одновременно решать познавательные, развивающие и социально-ориентированные задачи, делая учебный процесс более продуктивным и живым.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, активный метод обучения, формы обучения, методический приём, дебаты, урок литературы, урок русского языка, мозговой штурм, групповая работа, УУД, организация учебной деятельности, взаимодействие учителя и учащихся, комплектование групп, оценивание учебной деятельности
    Перейти 

  • Реализация воспитательного потенциала на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Копьёва Анна Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные вызовы в образовании, акцентирующие внимание на необходимости формирования целостной личности учащегося. Особое внимание уделяется воспитательному потенциалу учебных предметов на примере математики, которая часто воспринимается исключительно как рациональная и нейтральная дисциплина. Автор анализирует скрытые воспитательные ресурсы математического образования, подчеркивая важность интеграции этических, эстетических и социальных аспектов в преподавание математики. В результате проанализированных данных делается вывод о необходимости переосмысления подходов к математическому обучению, чтобы оно стало не только средством освоения алгоритмов и формул, но и пространством для развития личностных качеств и духовных ценностей учащихся.
    Ключевые слова:
    воспитательный потенциал, нравственное воспитание, педагогические условия, эстетическое воспитание, личностное развитие, урок математики, интеллектуальное воспитание, методика преподавания математики
    Перейти 

  • Развитие речи обучающихся на уроках родного языка и биологии: интегрированный подход

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Петрова Алина Ардальоновна, Белкина Венера Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию речи обучающихся на уроках родного языка и биологии с точки зрения интегрированного подхода. Отмечается, что интеграция родного языка и биологии создаёт уникальную возможность для комплексного развития речевых навыков учащихся. Она способствует не только усвоению научных понятий, но и формированию критического мышления, умения аргументировать свою точку зрения и выражать свои мысли в письменной и устной форме.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, развитие речи, интегрированный подход, урок биологии, урок родного языка
    Перейти 

  • Игры и упражнения на уроках родного (чувашского) языка с обучающимися с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Морозова Людмила Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены адаптированные для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ) дидактические игры и упражнения, также созданные автором стихи, рабочие листы, которые используются на уроках родного (чувашского) языка. Представленный материал также может использоваться на уроках государственного языка Чувашской Республики (чувашский) и во внеурочное время в группе продленного дня.
    Ключевые слова:
    ОВЗ, чувашский язык, игры на уроке
    Перейти 

  • Коррекционный потенциал проектной деятельности на уроках труда: индивидуальный подход и зоны ближайшего развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Крючкова Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлен анализ коррекционного потенциала проектной деятельности на уроках труда для обучающихся с особыми образовательными потребностями. Рассматривается вопрос возможности совмещения проектной деятельности и коррекционной работы, акцентируется внимание на индивидуальном подходе и использовании концепции зоны ближайшего развития. Представлены практические рекомендации по организации проектной деятельности, способствующей развитию когнитивных, моторных, коммуникативных и регулятивных навыков, а также формированию социальной компетентности.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, инклюзивное образование, обучающиеся с ОВЗ, проектная деятельность, коррекционная педагогика, зона ближайшего развития, уроки труда
    Перейти 

  • Уроки ручного труда как форма усвоения школьниками с интеллектуальными нарушениями социального опыта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кузнецова Людмила Анатольевна, Горбачева Елена Игоревна, Жерело Любовь Валентиновна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Авторы статьи отмечают, что на современном этапе развития образования школьников с интеллектуальными нарушениями среди учебных дисциплин «Ручной труд» занимает важное место. Целью её изучения является вооружение обучающихся системой технологических знаний, умений, навыков, развитие трудовых личностных качеств, которые помогут им ориентироваться в окружающей жизни, выработать положительное отношение к труду и успешно социализироваться и включиться в общественно полезную трудовую деятельность.
    Ключевые слова:
    социальный опыт, уроки ручного труда, трудовая культура, принципы обучения ручному труду
    Перейти 

  • Преодоление стресса и противодействие буллингу: формирование жизненных навыков на уроке английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Яковлева Зинаида Алексеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается интеграция профилактики буллинга и развития стрессоустойчивости в контекст урока иностранного языка. Анализируется актуальность проблемы, приводятся данные о распространённости и последствиях буллинга для обучающихся. На основе обзора современных исследований и педагогических подходов (включая социально-эмоциональное обучение (SEL) и «воспитание жизни» – life education) представлена практико-ориентированная модель использования потенциала урока английского языка для формирования критически важных жизненных навыков, таких как эмпатия, ассертивность, разрешение конфликтов и эмоциональная саморегуляция. Статья содержит конкретные методические приёмы, сценарии работы и примеры учебных заданий, адаптированных для языкового класса.
    Ключевые слова:
    профилактика, инклюзивная среда, эмпатия, стрессоустойчивость, буллинг, урок английского языка, социально-эмоциональное обучение, жизненные навыки, SEL
    Перейти 

  • Формирование поликультурной компетенции учащихся национальной школы в процессе обучения английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ишмуратова Чулпан Минхарисовна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье обосновывается важность создания определенных педагогических условий и методических рекомендаций для обучения английскому языку в условиях национальной школы. Описываются интерактивные методы и приёмы для формирования и развития иноязычной поликультурной компетенции при обучении английскому языку в татарской национальной школе в урочной и внеурочной деятельности на разных ступенях обучения.
    Ключевые слова:
    национальная школа, урок английского языка, поликультурная компетенция
    Перейти 

  • Правила успешного промтинга

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Смыслова Любовь Юрьевна, Лучина Ирина Вадимовна, Купцова Екатерина Ивановна, Федорова Лариса Николаевна, Григорьева Надежда Романовна
    Рубрика:
    Глава 12
    Аннотация:
    В главе исследуется вопрос эффективного использования нейросетей в образовательной практике преподавателей. Рассматриваются основные проблемы внедрения ИИ-технологий, предлагаются практические правила создания качественных промптов по формуле «действие–тема–аудитория–ограничения». Особое внимание уделено разработке учебных материалов (планы уроков, карточки разноуровневых заданий, комиксы) на примере темы «Личные окончания глаголов» для 7 класса. Подчеркивается важность экспериментирования, итеративного уточнения запросов и использования нейросетей как источника идей для повышения качества образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    разноуровневые задания, нейросети в образовании, планы уроков, промпт-инжиниринг, создание учебных материалов, ИИ в преподавании, образовательные комиксы
    Перейти 

  • Геймификация на уроках английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Цыганков Андрей Михайлович, Садчикова Елизавета Олеговна, Издебский Александр Леонидович, Окунев Арсений Владимирович, Врублевский Юрий Олегович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал использования интерактивных платформ Kahoot! и Quizizz для преподавания английского языка с элементами геймификации. Основная цель – проанализировать их преимущества и методические подходы, способствующие повышению мотивации и эффективности обучения. Для этого применен анализ научной литературы по геймификации в образовании, а также обобщение практического опыта внедрения этих инструментов в школьных и вузовских занятиях. Ключевые выводы указывают на то, что Kahoot! идеально подходит для динамичных групповых викторин в реальном времени, стимулируя соревновательный элемент, оперативную оценку знаний и коллективное обсуждение, что в итоге усиливает вовлеченность учеников и упрощает повторение грамматики, лексики, а также навыков аудирования. В отличие от него, Quizizz ориентирован на индивидуальный ритм обучения, позволяя проходить тесты асинхронно с немедленной обратной связью, что делает его оптимальным для домашних заданий и самостоятельной практики. Среди выявленных преимуществ – рост интереса к предмету, улучшение академических результатов (в среднем на 20–30%), развитие критического мышления и интеграция цифровых технологий в рутинный образовательный процесс. Предлагаемые методические приемы включают разработку персонализированных вопросов, использование мультимедиа и анализ данных для корректировки уроков. В заключение отмечается, что исследование подчеркивает роль Kahoot! и Quizizz как мощных инструментов геймификации, способствующих превращению традиционного обучения английскому языку в более интерактивный и мотивирующий процесс, адаптированный к потребностям современных учащихся.
    Ключевые слова:
    геймификация, уроки английского языка
    Перейти 

  • Современные научные исследования живописных техник в рамках занятий по изобразительному искусству

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сутырина Олеся Николаевна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье приводится анализ современных научных исследований в сфере живописных техник в рамках занятий по изобразительному искусству.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, школа, живопись, урок, изобразительное искусство, живописные техники
    Перейти 

  • Педагогические основы обучения на уроках труда (технологии) в разноуровневых группах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Конарева Анна Николаевна, Чернега Полина Геннадьевна, Пищенко Алёна Алексеевна, Сиверская Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются педагогические основы организации учебного процесса на уроках труда (технологии) в условиях разноуровневых групп. Анализируются теоретические подходы к дифференцированному и индивидуализированному обучению, предлагаются практические методы и приемы работы, направленные на эффективное достижение образовательных результатов всеми обучающимися независимо от их исходного уровня подготовки. Особое внимание уделяется критериям оценивания, созданию адаптивной образовательной среды и специфике проектной деятельности. Статья содержит конкретные методические рекомендации по проектированию уроков и преодолению типичных организационных трудностей. Материалы исследования будут практически полезны учителям труда (технологии), педагогам дополнительного образования для разработки дифференцированных заданий и объективной системы оценивания, студентам педагогических вузов для углубленного изучения методов организации практико-ориентированного учебного процесса, а также разработчикам образовательного материала для понимания педагогических требований к созданию адаптивных учебных материалов.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, дифференциация, образовательная среда, индивидуализация, урок технологии, разноуровневое обучение, урок труда, педагогические основы
    Перейти 

  • Современный урок: эффектный или эффективный?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Трапизон Ирина Владимировна, Тучкова Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос определения понятия «урок» с позиции эффекта, который может быть от него получен. В связи с установленными образовательными стандартами четкими требованиями к планируемым результатам освоения образовательных программ, возникло противоречие между наличием в современной школе уроков занимательных для коротания времени, и уроков, нацеленных на достижение результата. Данный факт требует от современного учителя поиска альтернативы традиционной системе ведения урока, баланса между целевыми установками «интересный и «результативный». В статье раскрываются понятия «эффектного» и «эффективного» урока.
    Ключевые слова:
    эффективность, труд, урок, современная школа, эффектность
    Перейти 

  • Урок-игра как вид интерактивного метода обучения на уроках права

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Петрова Ирина Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрен вопрос применения урока-игры на уроках права. По мнению автора, метод способствует развитию и повышению общего уровня правовых знаний обучаемых.
    Ключевые слова:
    урок-игра, уроки права
    Перейти 

  • Забытые образы природы: этноспецифические метафоры как память языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Застрожная Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Национальное образование: языкознание, языковая культура
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема утраты диалектной экологической лексики и этноспецифических метафор как важного элемента языковой и культурной памяти. Автор обосновывает значимость этноспецифических метафор не только как стилистического приёма, но и как способа осмысления мира и формирования экологического сознания. Доказано, что включение этноспецифических метафор в образовательный процесс способствует не только обогащению речи обучающихся, но и формированию экологической культуры, сохранению культурного наследия и укреплению связи поколений.
    Ключевые слова:
    лингвокультурология, формирование экологической культуры, экологическое сознание, диалектная лексика, уроки русского языка, педагогические приёмы, этноспецифические метафоры, экологическая лексика, языковая память, региональное языковое наследие
    Перейти 

  • Особенности проведения дистанционных уроков для учащихся с нарушением интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Джамалудинова Заира Гамзатовна, Магомедова Аксана Таймасовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В современных реалиях дистанционное образование зарекомендовало себя как приоритетная и высокоэффективная форма обучения детей с особыми образовательными потребностями, что стало возможным благодаря повсеместному внедрению интернет-технологий в образовательный процесс.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, информационно-коммуникационные технологии, дети с ограниченными возможностями здоровья, урок
    Перейти 

  • Метод проектов на уроке физкультуры: когда ученики учатся сами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Гуляева Лариса Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение проектной технологии в рамках предмета «Физическая культура» как ответ на вызовы современного образования. Анализируется переход от репродуктивной модели обучения («делай, как я») к деятельностной, где ученик самостоятельно добывает знания. Автор детально описывает механизм реализации проектов на примере проекта «Игры народов России» и проекта флешмоба «Зарядка для всех», раскрывая их воспитательный, образовательный и развивающий потенциал.
    Ключевые слова:
    физическое воспитание, активное обучение, метод проектов, проектная технология, формирование ЗОЖ, игры на уроках физической культуры, роль учителя физической культуры
    Перейти