Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «сказка»

  • Воздействие образов сказки на самоидентичность детей с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Кацеро Анжелика Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос воздействия образов сказки на самоидентичность детей. Показано, что при нормативном развитии и благоприятном социальном окружении ребенка самоидентичность, преимущественно, формируется стихийно. При отклоняющемся развитии – формирование затруднено. Под воздействием сказок у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста может качественно измениться самопонимание, соотнесённость себя с собой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метафоричность сказок и их влияние на воображение

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Мельникова Виктория Владимировна, Моисеенко Дарья Алексеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается метафоричность сказок и их влияние на воображение. Авторы приводят особенности влияния метафорической картины мира на виды воображения и развитие мышления у детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие эмоционально-выразительной речи у детей дошкольного возраста посредством создания авторских мультфильмов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Любимова Ангелина Юрьевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В современном обществе развитие эмоционально-выразительной речи у детей дошкольного возраста становится все более актуальной и важной задачей. В работе сосредоточенна значимость этого процесса и рассмотрено, как создание авторских мультфильмов может способствовать развитию этого важного аспекта речевой деятельности у детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Логопедическая сказка как средство коррекции связной речи у детей с ОНР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Пантелеева Наталья Геннадьевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    Исследование посвящено изучению особенностей использования логопедических сказок для детей с общими нарушениями речи. Основу исследования составляет анализ литературных данных и психолого-педагогических исследований по данной проблематике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Традиции чувашского и калмыцкого сказочного эпоса

    Обзорная статья
    Этническая культура Том 5 № 3
    Автор:
    Салмин Антон Кириллович
    Рубрика:
    Этнография, этнология и антропология
    Аннотаци:
    Статья посвящена многолетнему спору о свойственности / не свойственности сказочному жанру типичных черт героического эпоса. Автором на основе историко-типологического метода и метода сюжетного анализа исследуется корпус текстов сказочного эпоса чувашей и калмыков. В исследовании рассмотрены основные труды, посвященные настоящей проблеме, проводится сравнение соответствующих чувашских текстов со сказочным эпосом калмыков, указывается на инкорпорирование в героическом эпосе «Джангар» биографии и подвигов сказочного героя. Автором также рассмотрены такие блоки героического сватовства, как бездетность родителей, чудесное происхождение, героическое детство и единоборство. Все эти мотивы присущи как богатырской сказке, так и героическому эпосу. Героические традиции чувашского и калмыцкого сказочного эпоса выражаются в этнокультурных реалиях, сюжете, эпических мотивах, художественных приемах. При этом у исследователей нет оснований говорить о полном тождестве идейно-художественного комплекса героического эпоса и богатырской сказки. Героический эпос и сказка – жанры существенно дифференцированные. Здесь максимально можно говорить об эпичности богатырских сказок, о сходстве и диффузии, но не о полном взаимосоответствии, и, естественно, нет необходимости достраивать волшебно-героическую сказку до классического эпоса. Публикация вносит вклад в обоснование свойственности богатырской сказке основных черт героического эпоса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дидактический потенциал сказки в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Думина Мария Александровна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    Основное внимание в работе автор уделяет тому, что сказка, как малая фольклорная форма, является эффективным методом развития связной речи у детей с ЗПР и ТНР. В статье выделяются и описываются особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ на примере детей с ТНР и ЗПР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Фольклорный образ Бабы-яги и мифологический образ ведьмы в произведениях устного народного творчества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Алдабергенова Айнур Салимжановна, Омарова Гульнар Турсуновна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается фольклорный образ Бабы-Яги, относящийся к образу низшей мифологии. Анализируются русские народные сказки из сборника составителя А.Н. Афанасьева, в которых показано, что Баба-Яга – многоплановый образ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Чăваш халăхĕн «Юман паттăр» юмахĕ тăрăх панно тăвасси

    Обзорная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 1
    Автор:
    Соколова Светлана Георгиевна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотаци:
    Статья тĕллевĕ – капăрлăхпа ал ăсталăх пултарулăхĕн студийĕсен пулас ертӳçисене професси енчен хатĕрлемелли формăсенчен пĕрне уçса парасси, тĕрĕсрех каласан, халăх культурипе çыхăннă пултарулăх проектне тăвасси. Тĕпчевĕн тĕп меслечĕ – проект туни. Чăваш патшалăх культурăпа ӳнер институчĕн студенчĕсем коллаж техникипе «Юман паттăр» панно тунă пулнă. Проектăн пĕрремĕшпе иккĕмĕш тапхăрĕсенче чăвашсен «Юман паттăр» юмахне тĕпченĕ, сăнар, графика, текст материалĕнчен чи кирлине суйласа илнĕ, вĕсене коллаж блокне вырнаçтарас тĕллевпе ĕçленĕ. Статьяра ĕçе техникăпа экономика тĕлĕшĕнчен хакланă тата «Юман паттăр» юмах тăрăх панно тумалли йĕркене тĕплĕн çырса кăтартнă. Автор палăртнă тăрăх, чăваш халăх сăмахлăхĕн хайлавĕсем çамрăк ăрăва тивĕçлĕ ăс пама юрăхлă тата халăх культурине ăруран ăрăва куçарса пымалли чи пĕлтерĕшлĕ хатĕр пулса тăраççĕ. Çавăнпа паян кун вĕренӳре халăх юмахĕсен сюжечĕпе усă курни яланах пĕлтерĕшлĕ. Çак енчен пăхсан чăвашсен «Юман паттăр» юмахĕ тăрăх панно тунин тĕллевĕ куракана кăсăклантарасси, халăх эткерлĕхне тĕпчеме хавхалантарасси пулса тăрать. Пĕтĕмлетӳре палăртнă тăрăх, проект, тĕпрен илсен, капăрлăхпа ал ăсталăх пултарулăхĕн студийĕсен пулас ертӳçисене профессин тĕп компетенцийĕсене (илемлĕ хатĕр-хĕтĕре халăх йăлине тĕпе хурса тăвас ăсталăхне) çирĕплетме пулăшать.
    Тӗп сӑмахсем:
    панно, коллаж, чăваш халăхĕн «Юман паттăр» юмахĕ
    Перейти 

  • Роль сказки в жизни ребенка народа манси

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Кумаева Мария Владимировна
    Рубрика:
    Глава 16
    Аннотаци:
    В главе отражена роль детских народных сказок народа манси в ознакомлении с обычаями и традициями родного народа, этическими и нравственными нормами. Образы животных передают национальный характер, то пространство, где происходят события в сказках: в лесу, в реке и т. п. Сказители через сказки знакомят с особенностями быта, жизни, народа манси. Тексты мансийского устного народного творчества, предназначенные для детей, отличаются своеобразием строения, необычайными оборотами речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование потенциала сказки в процессе-духовно-нравственного воспитания старших дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Зеткина Наталия Владимировна, Агентова Алиса Петровна, Выросова Алевтина Валерияновна, Димитриева Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт использования сказки как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников в условиях ДОУ. Авторами изложены цель, задачи и структура программы «Воспитываем сказкой».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие словесного творчества детей с нарушением зрения на материале волшебной сказки в условиях семьи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Уварова Вероника Сергеевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению роли и возможностей семьи в развитии словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. На основе анализа психолого-педагогической литературы рассматривается понятие словесного творчества, раскрывается негативное влияние дефекта зрительного анализатора на познавательное развитие ребенка. Рассматриваются приемы участия семьи в развитии словесного творчества. Отмечается важность включения семьи в коррекционный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности и проблемы восприятия текста сказки (на материале сказки братьев Гримм «Рапунцель» на английском и русском языках)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Семенова София Новиковна, Шадже Милана Руслановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье выявлены сходства и отличия речевой организации, использованные при переводе сказки «Рапунцель» братьев Гримм с английского языка на русский. Определены языковые особенности англоязычной версии, сохраненные в русскоязычном тексте. Цель исследования – сравнить фразы на английском и русском языках и выявить их расхождения. Решены следующие задачи: 1) изучить сказку братьев Гримм на английском и русском языках; 2) интерпретировать примеры описания внешности в тексте сказки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Русская народная сказка как средство формирования нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста (на примере кружка «В гостях у сказки»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект
    Автор:
    Беляева Вера Константиновна, Чалдышкина Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические основы развития личности
    Аннотаци:
    В статье рассматривается русская народная сказка в качестве средства формирования нравственных качеств в детей. В качестве примера анализируется деятельность кружка «В гостях у сказки».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности развитие речи у дошкольников с помощью сюжетно-ролевых игр

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук
    Автор:
    Зотеева Снежанна Анатольевна, Козина Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена актуальная проблема развития речи дошкольников с помощью сюжетно-ролевых игра. В современных условиях средств массовой информации, когда и взрослые, и дети подвержены той информации, где мало место уделяется красоте, добру и гармонии, общение приобрело искусственную форму. Авторы с помощью их наработки предлагают развивать речь детей с помощью сказки и музыки. Утверждается, что ребенок должен развиваться поступательно и определенный период его жизни должен быть посвящен встрече и миром природы, которая является сосновым источником гармонического развития и совершенствования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сказка на уроке литературного чтения как главный элемент развития ценностных отношений младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лавринова Анастасия Игоревна, Мицан Елена Леонидовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Целью статьи является анализ развития ценностных отношений на уроках литературного чтения в начальной школе. Расписаны требования эффективности влияния сказок на школьников начального звена. Проведена исследовательская работа, которая привела к выводу о создании комплекса направлений, которые обязательны к прочтению в начальной школе для формирования ценностных представлений и нравственного сознания младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методическая разработка «Маленькие звездочки» (горизонтальный пластический балет по Н.Н. Ефименко) для детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Автор:
    Лоскутова Ольга Леонидовна, Игнатьева Лидия Егоровна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье описано практическое применение приема театрализации двигательно-игровой деятельности – физкультурная сказка по методике Н.Н. Ефименко. Утверждается, что данная технология помогает превратить занятие по физической культуре в увлекательную сказку, дарящую детям положительные эмоции и несущую оздоровительный эффект.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие речи младших школьников средствами театральной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чегодаева Лариса Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности работы по развитию устной речи младших школьников в процессе театральной деятельности, описаны основные этапы работы над постановкой спектакля. В качестве примера приводится работа над театрализацией сказки А.М. Горького «Самовар».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Волшебные сказки и младшие школьники (на примере волшебной еврейской сказки)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Голубь Инна Борисовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлены размышления по вопросу эмоционального развития учащихся младших классов. Особый акцент в работе отводится формированию положительного отношения к учёбе, формированию основ нравственного поведения средствами внеклассного чтения народных (волшебных еврейских) сказок, ознакомлением учащихся начальных классов с историей и национальной культурой родного края. С этой целью автором рассмотрены работы исследователей педагогов и психологов, подчеркивающих, что волшебные сказки создаются для снятия эмоционального напряжения или создания лучших моделей взаимоотношений и развития личностных потенциалов. Представленный материал позволяет сделать вывод, что волшебные сказки оказывают очень большое влияние на формирование личности младшего школьника. Они позволяют воспитывать ребенка в народных традициях, сообщая младшему школьнику основные духовно-нравственные воззрения народа. Следовательно, роль народных сказок в воспитании и становлении духовного мира младшего школьника неоценима.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пути формирования ключевых компетенций через сказку на занятиях по иностранному языку

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Соколова Галина Александровна
    Рубрика:
    Глава I. Современные педагогические практики
    Аннотаци:
    В статье рассматривается одна из возможностей обучения иностранному языку посредством сказки, дается краткая характеристика сказок из сборника Афанасьева, сказок братьев Гримм, перечисляются навыки и умения, которые развиваются у обучающихся благодаря использованию сказки на занятии по иностранному языку, фокусируется внимание на формировании необходимых для успешной коммуникации компетенций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • По следам сказочных персонажей: Кощей, а был ли он бессмертным?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: современные взгляды
    Автор:
    Соколова Галина Александровна, Соколова Людмила Евгеньевна
    Рубрика:
    Филология
    Аннотаци:
    В статье предпринимается попытка обобщить представления о Кощее Бессмертном на основе народных сказок, проанализировать семантическое значение его имени, выявить основные характеристики этого сказочного персонажа, определить его роль в композиции сказок, а также попытаться найти ответ на вопрос о бессмертии Кощея.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Морфологический анализ ролей мужских персонажей в сказке «Аленький цветочек»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Роль государства и институтов гражданского общества в сохранении родных языков и литератур
    Автор:
    Краснова Марина Николаевна, Цзюань Линь
    Рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотаци:
    В работе анализируются мужские роли в сказке «Аленький цветочек» на базе её морфологической структуры. На материалах текстов выделены типичные роли мужских персонажей в сказке «Аленький цветочек».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сказка как средство развития речи дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Галкина Светлана Викторовна, Скоробогатых Олеся Алексеевна, Кочкина Тамара Ивановна, Сидельникова Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сказки как средство формирования социокультурных ценностей школьников на уроках музыки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Алексеева Дарья Алексеевна, Хораськина Ольга Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье авторы раскрывают некоторые вопросы формирования социокультурных ценностей школьников в процессе музыкального образования. Дается определения понятия «социокультурные ценности», определены особенности процесса их формирования. Раскрыты педагогический потенциал сказок и пути их включения в уроки музыки в целом и в процесс формирования социокультурных ценностей в частности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Гендерное воспитание детей через призму русской народной сказки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: перспективы развития
    Автор:
    Демченко Анна Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Актуальность данного исследования состоит в том, что в современном обществе происходит изменение гендерных стереотипов, которые заложены в традиционной культуре. Благодаря русской народной сказке как средству воспитания можно формировать у детей представления о мужском и женском жизненном сценарии. Анализируя качества героев сказок, мы приходим к выводу о гендерном равенстве как залоге гармоничного общества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Олимпиадная подготовка школьников по дисциплинам гуманитарного цикла (на примере истории, обществознания, права)

    Глава в книге
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Автор:
    Горбунов Павел Игорьевич, Горкинский Роман Игоревич, Милёшина Наталья Александровна, Потапова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Глава V. Приемы и методы формирования и развития учебной мотивации обучающихся
    Аннотаци:
    В статье на примере истории, обществознания и права анализируется и систематизируется опыт авторов в сфере олимпиадной подготовки обучающихся. Выявлена актуальность поставленной проблемы в контексте необходимости реализации национального проекта «Образование», показаны преимущества школьников, имеющих достижения в различных олимпиадах, при поступлении в вузы. Подчеркивается важная роль грамотного научного консультирования и наставничества в системе олимпиадной подготовки. На примере проекта «История на вырост» обоснована необходимость ранней подготовки к олимпиадам, предложены нестандартные подходы к этому процессу. Анализируются наиболее распространенные типы олимпиадных заданий, предложены методические приемы, нацеленные на повышение эффективности их выполнения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти