Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «орфография»

  • Развитие орфографической зоркости у детей с общим недоразвитием речи с использованием кроссвордов с загадками

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Повышева Екатерина Алексеевна, Дубовицкая Татьяна Дмитриевна
    рубрика:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема орфографической зоркости как способности замечать ошибки в написании текстов. Развитие орфографической зоркости является важным условием профилактики и преодоления дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи. Предложена оригинальная методика решения кроссвордов с загадками для развития орфографической зоркости у детей. Использование данной методики учителем-логопедом на коррекционно-развивающих занятиях с младшими школьниками показало ее значительный потенциал в формировании способности видеть и исправлять ошибки в написании «трудных» слов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Лингвометодические основы изучения русской орфографии в начальной школе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Рудникова Юлия Валерьевна, Неботов Степан Сергеевич
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена теме изучения принципов русской орфографии, т. к. актуальность данной темы обусловлена наличием в русском языке значительного количества слов, правописание которых объясняется индивидуально и не подчиняется общим правилам. Все это вызывает трудности у младших школьников. Ученые-лингвисты предлагают различные подходы к изучению орфографии в школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Рекомендации для родителей по развитию словоизменения у детей с дисграфией и дизорфографией

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Макарова Екатерина Андреевна
    рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье описываются рекомендательные игры и упражнения для домашнего пользования для родителей детей, у которых найдена дисграфия и дизорфография при словоизменении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности правописания лексических единиц с препозиционными компонентами

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Бетеева Фатима Гелаевна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу актуальных орфографических правил осетинского языка, регламентирующих правописание лексических единиц разной структуры, в состав которых входят начальные компоненты с неопределенным статусом: приставки, префиксоиды, самостоятельные слова. В работе предпринята попытка определить наиболее адекватный способ написания подобных конструкций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические технологии, методы и формы обучения русскому языку сотрудников МВД России, обучающихся по основным программам профессиональной подготовки

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна, Килина Ольга Анатольевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные педагогические технологии, методы и формы обучения русскому языку на факультете профессионального обучения сотрудников МВД России. Раскрываются особенности формирования лексической, морфологической, синтаксической, орфографической и пунктуационной грамотности обучающихся, а также формирования культуры речи в рамках аудиторной работы. Приведены примеры из практики преподавания и проанализированы теоретические подходы к обучению профессиональной языковой компетенции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние недоразвития навыков словоизменения на письмо учащихся начальных классов

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Макарова Екатерина Андреевна
    рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотаци:
    В статье описывается формирование навыка словоизменения у детей. Представлена диагностика по выявлению нарушений письма у учеников начальных классов, причиной которых является недоразвитие навыка словоизменения. Результаты диагностики показывают влияние недоразвития словоизменения на письмо детей с дисграфией и дизорфографией.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование логических заданий и игр как фактор успешной коррекции младших школьников на логопедических занятиях

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Андреева Наталия Викторовна, Ласточкина Татьяна Валерьевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье приводится практический опыт работы учителя-логопеда с детьми младшего школьного возраста с нарушениями письма и чтения. Анализируется эффективность использования логических игр и заданий в коррекционной деятельности. Отмечается познавательная и мотивационная функция логических игр в работе логопеда.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование орфографической компетентности у студентов – будущих учителей начальных классов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Павлова Наталия Павловна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт работы по формированию орфографической компетентности будущих учителей начальных классов. Орфографическая грамотность рассматривается как составная часть общей языковой культуры личности и профессиональной речевой деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Симптоматика дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Куненкова Наталья Вадимовна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье рассматривается симптоматика дизорфографии, выделенная на основе диагностического исследования данного нарушения у младших школьников четвертых классов с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация психолого-педагогической помощи детям с нарушением письма и чтения как муниципальная проблема

    Конференци статья
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Штерц Ольга Михайловна, Савельева Ксения
    рубрика:
    Инновационный опыт в науке и образовании в современном обществе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема организации психолого-педагогической помощи детям с нарушением письма и чтения в Елабужском муниципальном районе Республики Татарстан. В работе подчеркивается важность организации профилактической работы и поддержки федеральных и региональных структур в преодолении нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. В качестве примера оказания психолого-педагогической помощи детям с нарушением чтения и письма раскрывается содержание социального проекта «Грамотейка», который реализовывался в Елабужском муниципальном районе Республики Татарстан при поддержке Фонда президентских грантов. Социальный проект «Грамотейка» был направлен на организацию психолого-педагогического сопровождения детей с дислексией и дисграфией в условиях образовательной организации с привлечением таких участников образовательного процесса как педагоги-логопеды, педагоги-психологи, учителя начальных классов, родители, администрация образовательного учреждения. Опыт организации социального проекта «Грамотейка» показал, что комплексный подход в решении данной проблемы является эффективным, но требует привлечения больших временных и организационных ресурсов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Подготовка студентов к обучению грамоте детей-дошкольников и младших школьников

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Павлова Наталия Павловна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены вопросы подготовки студентов педагогического профиля к обучению первоначальному письму детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. На основе опыта работы представлена программа элективного курса «Освоение ребенком системы русского письма».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Игровые технологии в коррекции дизорфографии у младших школьников

    Конференци статья
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Кузнецова Алина Романовна, Дормидонтов Роман Александрович
    рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема дизорфографических расстройств у младших школьников. Выявляются наиболее распространённые симптомы данного нарушения, обосновывается необходимость поиска методов, приемов и средств коррекции дизорфографии. Основной целью исследования является изучение возможностей игровых технологий в коррекции дизорфографии у младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Виды дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Куненкова Наталья Вадимовна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье нашли свое отражение современные подходы к изучению такого нарушения письменной речи, как дизорфография, а также автором описаны виды дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Предпосылки к изучению темы «Правописание безударных гласных в корне слова» при общем недоразвитии речи

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Шевцова Софья Александровна, Коваленко Оксана Михайловна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье систематизированы сведения о специфике изучения темы «Правописание безударных гласных в корне слова» с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (III, IV уровень речевого развития) и обучающимися в общеобразовательной школе. Описываются периоды логопедической работы, указывается последовательность усвоения квантов и раскрываются специфические особенности некоторых квантов: деление слов на слоги и понимание лексических значений слов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • 10–11-мĕш классен чăваш чĕлхи вĕренӳ кĕнекин ăслăлăх никĕсĕ

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 4 № 4
    Автор:
    Виноградов Юрий Михайлович
    рубрика:
    Дискуссия
    Аннотаци:
    Статьян тĕллевĕ – чăваш шкулĕн 10–11 класĕсем валли хатĕрленĕ «Чăваш чĕлхи» вĕренÿ кĕнекин ал çырăвĕн содержанийĕпе, тытăмĕпе тата материала уçса пама усă курнă ăслăлăхпа паллаштарасси. Тĕпчев материалĕпе меслечĕ. Тĕпчев материалĕ – чăваш шкулĕн 10–11 класĕсем валли хатĕрленĕ «Чăваш чĕлхи» вĕренÿ кĕнекин ал çырăвĕ. Тĕпчевре танлаштару тата тишкерÿ меслечĕсемпе усă курнă. Ал çырăвне РФ вĕренÿпе меслетлĕх пĕрлешĕвĕн 2020 çулхи авăн уйăхĕн 17-мĕшĕнче йышăнăвĕпе (3/20 №-лĕ протокол) ырланă программăпа килĕшÿллĕ çырнă. Программа – чăваш шкулĕн 5–9 классенче вĕреннине аса илме тесе хатĕрленĕскер. Çавăнпа вĕренÿ кĕнекине, тĕпрен илсен, аса илÿ материалне кĕртнĕ. Çĕнĕ тема тесе «Чĕлхепе пуплевĕн прекет законĕ» темăна пăхмалла. Мĕн пур темăна ăслăлхăн чи юлашки çитĕнĕвĕсене тĕпе хурса ăнлантарнă. Автор, И.А. Андреев профессор пекех, шкул программине «Фразеологи» темăна кĕртни вырăнсăр тесе пăхать. Сăмаха синтаксиспа çыхăнтармасăр пăхни ку е вăл формăпа мĕн тума кирлине уçса параймасть. Тĕслĕхрен, синтаксис аффиксĕ мĕнсене çыхăнтарнине кăтартмалла: ик сăмаха-и, сăмах ушкăнне сăмахпа-и, сăмах пĕрлĕхĕсене-и? Çавăнпа шкулта морфемкăпа морфологие синтаксиса шута илсе вĕрентмелле.
    Тӗп сӑмахсем:
    культура, общество, графика, лексика, фонетика, орфографи, чĕлхе, лексикографи, сăмах тытăмĕ, сăмах пулăвĕ
    Куҫ 

  • Применение алгоритмов в обучении орфографии младших школьников

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Борисова Софья Романовна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы применения алгоритмов в обучении орфографии младших школьников, потому как проблема обучения детей грамотному письму всегда стояла чрезвычайно остро в педагогике. Орфографическая грамотность – одна из составных частей общей языковой культуры. Формирование грамотной письменной речи является одной из главных и нерешенных проблем методики обучения русскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • «Естественное письмо» младших школьников в социальных сетях

    Конференци статья
    Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации
    Автор:
    Павлова Наталия Павловна
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы грамотности младших школьников, активно использующих для общения социальные сети. Автор подчеркивает, что письмо детей при этом носит естественный, спонтанный характер. Актуальность предпринятого исследования заключается в усилении внимания к письменной речи школьников в связи с требованиями ФГОС, новыми требованиями к выпускным экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ) в 2020 году. Основные методы, используемые в работе: описательный метод, метод обобщения, метод статистического анализа. Автор приходит к выводу, что изучение особенностей обыденного письма младших школьников позволяет скорректировать навыки письменной деятельности, предотвратить негативные последствия в речевом развитии ребенка, обеспечить дальнейшее развитие детей как орфографических личностей в начальной и средней школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Чӗлхепе пуплеве чăваш çырăвне йӗркелеме усă курасси

    Конференци статья
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Виноградов Юрий Михайлович
    рубрика:
    Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
    Аннотаци:
    Статьяра сăмах хальхи чăваш çырăвěн нормине тăвасси çинчен пырать. Ав-тор шухăшěпе, грамматика фонетика варианчěсенчен упранма май парать. Орфографин тěп принципě фонема принципě пулни чăвашпа вырăс орфо-графийěсем пěрешкел иккенне пěлтерет. Пěрле тата уйрăм çырасси вара расна, мěншěн тесен чăвашла пуплев вырăссенни пек мар, грамматикăра та уйрăмлăх пур.
    Тӗп сӑмахсем:
    Чěлхе, пуплев, орфографи, правило, норма, сăмах, сăмах майлашăвě, машăр сăмах, интонаци, пауза, пěрле çырни, уйрăм çырни, дефиспа çырни
    Куҫ 

  • Проблема дизорфографии на современном этапе

    Пухăри статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Никишова Елена Дмитриевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Автором статьи поднимается актуальная проблема дизорфографии. В работе обозначены особенности познавательной сферы младших школьных, а также определена стратегия выявления дизорфографии у обучающихся начальных классов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ