Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «символ»

  • Формирование основ гражданской идентичности у детей 3–7 лет в рамках празднования Дня российского флага

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Долгова Ирина Юрьевна, Кондеева Светлана Михайловна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В сценарии праздника «Волшебный флаг России» представлен опыт организации игрового мероприятия для дошкольников, направленного на формирование уважительного отношения к государственным символам страны. Через увлекательные задания, эстафеты и творческую деятельность дети знакомятся со значениями цветов российского флага, развивают ловкость, речь и командный дух. Материал подчёркивает важность раннего патриотического воспитания и предлагает практические инструменты для его реализации в условиях ДОО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Юридические символы как объекты уголовно-правовой охраны

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Леканова Екатерина Евгеньевна
    рубрика:
    Правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотаци:
    Статья посвящена юридическим символам, которые представляют собой юридически значимые предметы или их изображения, знаки или звуки, которые используются для передачи информации, представления другого объекта или выражения определенного смысла. В качестве методологической основы использованы такие методы, как анализ, синтез, индукция, сравнение, обобщение, формально-юридический метод. Анализ уголовного законодательства показал, что ряд юридических символов (символы воинской славы, товарные знаки и т. п.) являются объектами уголовно-правовой охраны, а ряд других юридически значимых символов (в частности, нацистских и экстремистских) не подлежат правовой охране, и более того их пропаганда и публичная демонстрация запрещены. В статье сделан вывод, что все юридические символы в силу своей сущности выполняют информационную функцию. Также некоторым правовым символам свойственны и другие функции (например, идеологическая, контрольная).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Семантическое пространство цвета в религиозной культуре: психолого-педагогический аспект формирования идентичности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Калугина Екатерина Сергеевна, Терелянская Ирина Васильевна
    рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотаци:
    В статье рассматривается взаимосвязь между семантическим значением цвета и религиозной идентичностью личности через призму культурологического подхода. Целью исследования является выявление специфики цветовых ассоциаций на примере православных и атеистов. В работе использованы «Шкала религиозной приверженности, RCI-10», авторский «Опросник семантики цвета в религиозном контексте» (ОСЦ-РК) и тест структуры индивидуальной религиозности Ю.В. Щербатых. Результаты подтверждают, что цветовая символика выступает устойчивым маркером культурного кода личности, оказывая влияние на процессы самоидентификации. Полученные данные могут быть использованы в психолого-педагогическом сопровождении для развития межконфессионального диалога в образовательной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности личного бренда менеджера хореографического искусства

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Потолокова Мария Олеговна
    рубрика:
    Глава 15
    Аннотаци:
    В работе осуществляется комплексный анализ процесса институционализации личного бренда специалиста в сфере хореографического искусства как стратегического ресурса, детерминирующего траектории профессиональной реализации в условиях современной культурной экономики. Автор исследует трансформацию данного феномена из периферийного элемента самопрезентации в системообразующий императив, обусловленный совокупностью факторов: высокой плотностью рынка культурных услуг, требующей дифференциации акторов через конструирование уникальных идентичностей; фундаментальным сдвигом зрительских ожиданий в сторону выстраивания эмоционально-смысловой связи с создателем; а также экспансией цифровых каналов коммуникации, демократизирующих доступ к аудитории и предъявляющих новые требования к аутентичности контента. Центральным положением исследования является тезис о формировании качественно новой модели профессиональной субъектности, возникающей на стыке художественного творчества и символической экономики. В рамках предложенной модели художественная ценность перестаёт существовать в отрыве от своего рыночного и медийного измерения, органично инкорпорируясь в структуру бренда и становясь ядром конвертируемого нематериального актива. Работа раскрывает механизмы, посредством которых репутационный капитал трансформируется в конкретные экономические и социальные блага, включая привлечение инвестиций, заключение контрактов и формирование лояльной аудитории. Таким образом, текст обосновывает двойственную навигацию современного профессионала хореографического искусства, вынужденного осуществлять синтез художественных смыслов и эстетических инноваций с навыками эффективной саморепрезентации для достижения устойчивого успеха.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Импрессионизм и символизм в контексте художественной культуры XIX–XX веков

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Туксаитова Райхан Омерзаковна, Кукенова Гульжихан Ануарбековна, Омарова Гульнар Турсуновна
    рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются импрессионизм и символизм как ключевые художественные направления конца XIX – начала XX века, оказавшие значительное влияние на развитие искусства. Анализируются их эстетические принципы, особенности художественного языка и способы отражения действительности. Особое внимание уделяется импрессионизму как направлению, ориентированному на передачу мимолётных впечатлений через свет, цвет и атмосферу, а также символизму, стремящемуся раскрыть скрытые смыслы и духовные аспекты бытия посредством символов и метафор. Рассматривается творчество представителей данных направлений, включая Клода Моне и Александра Блока. Проводится сравнительный анализ двух художественных систем, выявляющий их общие черты и различия. Делается вывод о том, что оба направления способствовали переходу к модернистскому пониманию искусства, где центральное место занимает субъективное восприятие и внутренний мир человека.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методические приемы формирования у младших школьников умения моделировать при решении текстовых задач

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Глазова Александра Альбертовна, Митрохина Светлана Васильевна
    рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются методические приёмы формирования у младших школьников умения моделировать при решении текстовых задач. Обосновывается необходимость обучения построению моделей как средства осознанного понимания условия задачи, установления взаимосвязей между величинами и выбора способа решения. Раскрывается содержание понятия «моделирование» и этапы работы над текстовой задачей с использованием моделирования. Представлены методические приёмы поэтапного формирования у младших школьников умений анализировать текст задачи, переводить информацию в модель и интерпретировать схемы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие представлений о природных символах Республики Беларусь у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Автор:
    Бумаженко Наталья Ивановна, Бумаженко Анна Игоревна, Арванова Анастасия Александровна
    рубрика:
    Игропрактика и игровые технологии в современном образовании: возможности и риски
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме развития представлений о природных символах Республики Беларусь у детей старшего дошкольного возраста. В работе: проанализированы научные исследования по теме ознакомления дошкольников с природными и культурными символами родной страны; представлены результаты диагностики уровня сформированности представлений о природных символах Беларуси у детей 5–6 лет (в экспериментальной и контрольной группах); описаны три блока диагностических заданий: выявление общих представлений о природных символах, умение соотносить название символа с изображением, понимание символического значения объектов (сосна, зубр, аист, василёк, лён, клевер); представлена разработанная интерактивная игра для расширения представлений детей о природных символах страны, описаны её цели, задачи и предполагаемые результаты.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологические аспекты игровой деятельности в норме и патологии

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Гаджиева Зайнаб Мурадовна
    рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    В статье представлен сопоставительный теоретический анализ двух ключевых традиций понимания детской игры – культурно-исторической (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев) и психоаналитической (А. Фрейд, М. Кляйн, Д.В. Винникотт). Рассматриваются аффективная, смысловая и социальная составляющие игры в норме, её диагностический и коррекционный потенциал. Отдельно проанализированы специфические нарушения игровой деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС): редукция символической и сюжетно-ролевой игры, преобладание сенсорно-манипулятивных действий, утрата мотивационной функции. Показано, что игровая деятельность у детей с РАС лишается воображаемой ситуации как системообразующего звена, что выступает диагностическим признаком и обосновывает необходимость направленного коррекционного воздействия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение метафорических карт в работе с эмоциями: современная технология практического психолога

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Блык Мария Игоревна, Романова Елена Владимировна
    рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотаци:
    В практике психологического консультирования клиенты зачастую испытывают трудности с вербализацией собственного эмоционального состояния, что снижает результативность классических вербальных методик. В статье на основе анализа отечественных исследований, посвященных изучению эффективности использования метафорических ассоциативных карт (МАК), исследуется потенциал данной техники для проработки эмоций человека. Ключевая идея заключается в том, что образная метафора продуктивнее прямого словесного выражения переживаний при работе с подсознательными или вытесненными чувствами. В работе также отражены основные стратегии применения метафорических карт и продемонстрировано их положительное влияние на общее эмоциональное состояние клиента, а также на способность активизировать процессы самопознания и рефлексии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Семантография и блиссимволика как альтернативные коммуникативные системы в работе с детьми с ОВЗ

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Филина Нина Александровна, Мартынова Ирина Сергеевна
    рубрика:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе образования и социокультурном пространстве
    Аннотаци:
    В статье анализируется семантография (блиссимволика) как альтернативная коммуникативная система для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются определение, цель и условия использования системы в коррекционно-педагогической практике. Особое внимание уделяется сравнению блиссимволики с иными системами альтернативной коммуникации, а также организационно-педагогическим условиям успешной реализации данного подхода. Обосновывается необходимость дифференцированного подхода к выбору коммуникативной системы с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • О проблеме диспраксии и её диагностике у детей

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Кузма Левонас Прано, Мясникова Татьяна Сергеевна
    рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эволюция представлений о праксисе и его нарушениях в неврологических исследованиях, начиная со второй половины XIX века. Представлены выделенные в работах основоположников неврологии различные основания для классификации апраксии. Проанализированы особенности отечественного нейропсихологического подхода к изучению механизмов апраксии и выделению её вариантов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие представлений об апраксии и механизмах её возникновения в неврологии и нейропсихологии

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Мясникова Татьяна Сергеевна, Кузма Левонас Прано
    рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эволюция представлений о праксисе и его нарушениях в неврологических исследованиях, начиная со второй половины XIX века. Представлены выделенные в работах основоположников неврологии разные основания для классификации апраксии. Проанализированы особенности отечественного нейропсихологического подхода к изучению механизмов апраксии и выделению её вариантов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Патриотическое воспитание в детском саду

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Федотова Алиса Сергеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос организации патриотического уголка в детском саду как инструмента формирования у дошкольников любви к Родине, уважения к символике (флаг, герб, гимн) и традициям. Описаны четыре направления: малая Родина, семья, государство, культура (матрешки, гжель, хохлома). Автор приводит рекомендации по оформлению: уровень глаз детей, крупный шрифт, яркие иллюстрации, интерактив (викторины, игры), мягкая мебель. Отмечается, что уголок дополняется беседами, аппликациями и регулярным обновлением материалов для поддержания интереса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Арт-коучинг как расширение пространства осознания: механизмы работы с визуальной метафорой и символом

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Жакина Арина Павловна
    рубрика:
    Теоретические подходы в коучинге и их эффективность
    Аннотаци:
    В статье систематически описаны механизмы эффективности арт-коучинга как подхода, расширяющего пространство осознания клиента через работу с визуальной метафорой и символом. Опираясь на результаты предшествующей работы автора, посвященной визуальной метафоре как инструменту трансформации в коучинге [4], статья разворачивает теоретическое обоснование: выделяются шесть взаимосвязанных механизмов, каждый из которых рассматривается в соотнесении с конкретными исследованиями в области когнитивной психологии, нейрофизиологии и психологии творчества. Особое внимание уделяется символизации как ключевому механизму, обеспечивающему устойчивость осознания и его перенос в поведение. Показана связь между механизмами и этапами авторской техники «Энергичный Матисс. От образа к символу». Статья адресована коучам, арт-коучам, арт-терапевтам и специалистам, интегрирующим творческие методы в практику развития личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование символдрамы в коучинге: развитие креативности, работа с организационными конфликтами и принятием решений в условиях стресса

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Лебедянская Оксана Владимировна
    рубрика:
    Технология и инструменты коучинга
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности применения символдрамы в коучинговой практике при работе с креативностью, организационными конфликтами, стрессом, психосоматическими реакциями и трудностями принятия решений. Актуальность темы обусловлена ростом неопределенности в бизнес-среде, повышением эмоциональной нагрузки на руководителей и сотрудников, а также недостаточностью исключительно рациональных инструментов в ситуациях, где профессиональный запрос связан с бессознательными конфликтами, телесным напряжением и внутренними запретами. Символдрама рассматривается как психоаналитически ориентированный метод, основанный на работе с воображением, символами и образами, позволяющий клиенту получить доступ к глубинным аспектам переживания. В статье описаны основные направления использования символдрамы в индивидуальном и командном коучинге: развитие креативности, работа с конфликтами, личностное развитие, психологическая поддержка в условиях стресса, а также сопровождение клиента в ситуации сложного выбора. Представлены практические примеры применения мотивов «Гора», «Оркестр», «Побег из тюрьмы», «Наш общий дом», «Безопасное место и путь к решению», «Источник сил». Приведены эмпирические наблюдения по результатам командных сессий: более 60% участников отметили изменение восприятия конфликтных ситуаций и стали видеть за эмоциональными реакциями коллег их потребности, а не только попытку отстоять или навязать собственную позицию; 70% опрошенных указали на улучшение эмоционального состояния и готовность возвращаться к выполнению рабочих задач без выраженного негативного фона.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • От образа к символу. Визуальная метафора как инструмент трансформации в коучинге

    Конференци статья
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Жакина Арина Павловна
    рубрика:
    Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль образного мышления, метафоры и символа в коучинговом процессе, а также их связь с художественными практиками и визуальным восприятием. Особое внимание уделяется феномену упрощения формы как способу выявления сущности внутреннего опыта, что прослеживается как в истории искусства, включая творчество Анри Матисса, так и в современных подходах арт-коучинга. Анализируются функции цвета и визуального образа как средств выражения эмоционального и когнитивного содержания. Рассматривается влияние процесса рисования на психику и когнитивные процессы с опорой на современные исследования в области психологии и нейроэстетики. В статье предлагается авторская техника для работы с визуальной метафорой, описывающая последовательный переход от внутреннего переживания к символическому образу и его интеграции в поведенческие изменения клиента.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Символы и символические структуры в романах о детях военного времени: «Ночевала тучка золотая» А. Приставкина и «Книжный вор» М. Зусака

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 8 № 1
    Автор:
    Лазуткина Олеся Александровна, Машукова Дарья Александровна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    В статье проводится компаративный анализ символов и символических структур в романах «Книжный вор» австралийского писателя М. Зусака и «Ночевала тучка золотая» советского автора А. Приставкина. Несмотря на различия культурного и исторического контекста — Холокост в нацистской Германии и депортация народов в Советском Союзе — оба произведения обнаруживают типологическое сходство в использовании символических стратегий для репрезентации детского опыта войны. Теоретической основой исследования служат работы по философии и теории символа, нарратологии, теории травмы и концепция мультинаправленной памяти М. Ротберга. Методология включает компаративный, структурно-семантический, мотивный, нарратологический, контекстуальный и интертекстуальный анализ. Исследование выявляет универсальные механизмы символизации травматического опыта: символику слова и книги как средства сопротивления тоталитарному режиму, спасения и сохранения культурной памяти; символические мотивы парности и близничества; символико-нарротологическую функцию образа Смерти, цветовую символику. При общности ключевых тем (детство и война, сиротство, репрессии) тексты демонстрируют различные модели доступа к слову: активное овладение культурой у М. Зусака и исключенность из мира культуры у героев А. Приставкина. Применение комплексной методологии позволяет продемонстрировать, как оба автора используют символические структуры для артикуляции опыта исторической катастрофы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности усвоения звуковой и буквенной символики младшими школьниками с ОНР

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Моторина Екатерина Александровна, Косыгина Елена Александровна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности усвоения звуковой и буквенной символики детьми младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. Анализируются теоретические основы изучения данного вопроса, раскрывается понятие звуковой и буквенной символики, описывается онтогенез усвоения этих символов в норме. Особое внимание уделяется специфике восприятия, дифференциации звуков и букв младшими школьниками с ОНР, рассматриваются причины возникающих трудностей, предлагаются направления коррекционно-развивающей работы. Представлены различия в овладении звукобуквенным анализом и синтезом у детей с ОНР по сравнению с их сверстниками с нормальным речевым развитием. Обосновывается необходимость ранней диагностики, коррекции нарушений усвоения звуковой и буквенной символики для успешной подготовки к школьному обучению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Символизм в искусстве Бельгии

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Масленникова Светлана Федоровна, Масленникова Анна Алексеевна
    рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности формирования и развития художественного направления «символизм» в Бельгии. Представлены некоторые живописные произведения бельгийских художников, таких как К. Меллери и его ученик Ф. Кнопф, показавшие современному им обществу удивительный иррациональный мир фантазии и грёз.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Концепты света и тьмы в научном представлении и их осмысление в русской литературе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Тлеулесова Ардак Шайкеновна, Алдабергенова Айнур Салимжановна, Омарова Гульнар Турсуновна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье исследуются научные и художественные подходы к трактовке света и тьмы. Свет и тьма рассматриваются не только как физические и психологические явления, но и как культурные символы, активно используемые в русской литературе XIX–XX веков. Особое внимание уделяется взаимодействию научного знания и художественной образности, а также анализу произведений Пушкина, Достоевского, Толстого и авторов Серебряного века.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Лекция «Символы России» в содержании дисциплины «Основы российской государственности»: размышления и предложения

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Кондалова Наталья Алексеевна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты формирования личности в современной среде
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос содержания лекции «Символы России». Предлагается выделить в структуре лекции такие вопросы, как понятие, функции и виды символов. Высказывается идея о раскрытии вопроса об официальных символах Российской Федерации через призму исторического ряда, в котором стоят герб, флаг и гимн, а также предлагается более подробно рассмотреть их взаимное дополнение и использование. Неофициальные символы России рассматриваются в лекции как отражение культурных кодов. Предлагаются задания к практическим занятиям, проводимым после лекции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль Государственного Гимна Российской Федерации в патриотическом воспитании обучающихся

    Конференци статья
    Актуальные вопросы археологии, этнографии и истории
    Автор:
    Балковая Валентина Григорьевна
    рубрика:
    Исторические исследования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос возможностей использования государственной символики Российской Федерации в государственно-патриотическом воспитании обучающихся. На примере авторской методической разработки раскрывается значение гимна как официального музыкального символа государства.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нравственно-патриотическое воспитание в развитии личности ребенка дошкольного возраста

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пототова Марина Викторовна, Максимова Мария Сергеевна, Селиванова Светлана Валентиновна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу о роли нравственно-патриотического воспитания в развитии личности ребенка дошкольного возраста. Авторы акцентируют внимание на воспитании позитивного восприятия родины, уважении к её истории, культуре и традициям. Важнейшие цели процесса – формирование чувства гордости за страну, развитие морали и гражданского сознания. Среди ключевых задач выделяют освоение основ национальной культуры, знакомство с историческими фактами, воспитание уважения к семейным традициям и активизацию участия родителей в образовательном процессе. Особое значение уделяется использованию игровых форм работы, художественному творчеству, экскурсиям и чтению художественных произведений. Эффективность воспитания оценивается через наблюдение за изменениями поведения детей, их стремлениями помогать другим, защищать окружающую среду и соблюдать правила общественного порядка. Формирование активной жизненной позиции ребенка, способствующего гармоничному развитию общества, является приоритетной задачей педагогической деятельности детского сада и семьи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Разработка панно с использованием спортивных мотивов в декорировании интерьера учебного учреждения

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Тимофеева Ирина Георгиевна, Шайхлисламов Альберт Ханифович
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Цель исследования заключается в оценке влияния панно, выполненного с использованием спортивных мотивов, на мотивацию и психологический настрой студентов в учебном учреждении. В работе использовались как теоретический анализ литературы по вопросам визуального воздействия интерьера на обучающихся, так и эмпирическая методика, основанная на анкетировании студентов. Результаты свидетельствуют о положительном влиянии панно на мотивацию и вовлеченность в физическую культуру. Выводы подтверждают возможность использования инновационных арт-решений для улучшения образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Феномен игровой идентичности личности у подростков, увлекающихся компьютерными играми

    Конференци тезисĕ
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Кореневский Константин Михайлович
    рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    В статье подробно описан феномен игровой идентичности личности у подростков, увлекающихся компьютерными играми. По мнению автора, до сих пор достаточно не изучены психологические механизмы, определяющие склонность пользователей к формированию игровой компьютерной зависимости.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ