Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образование»

  • Дистанционное образование во время коронавируса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    Своеобразный подход к педагогике стал глобальной нормой уже в первые месяцы 2020 года. Дистанционное образование, дистанционное обучение и онлайн-обучение не являются новыми подходами к педагогике или разработке учебных программ, но они приобрели новую актуальность. Автором статьи раскрываются изменения в тенденциях развития образовательной среды под влиянием пандемии. Акцентируется внимание на реализации новой образовательной политики, ориентированной на социальное дистанцирование с использованием информационных технологий. Предлагается проведение социальных экспериментов для анализа результатов от тотального дистанционного образования и удаленной работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Некоторые особенности речевого развития детей (на примере Республики Тыва)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Салчак Байлак Валерьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы речевого развития детей дошкольного возраста, процесс двуязычия. Определены существенные факторы, определяющие речевое развитие маленького тувинца, особенности развития речи в городской и сельской среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Лодина Валентина Михайловна, Кашурина Людмила Федоровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены исследования различных ученых, посвященные теме познавательного интереса детей дошкольного возраста. Существенная роль, которую играет обучение через игру в стимулировании когнитивного развития детей младшего возраста, была описана первыми теоретиками, педагогами и исследователями, такими как Платон, Ф. Фребел, А. Гезелл, и более поздними теоретиками, такими как Ж.П. Пиаже и Л.С. Выготский.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аспекты применения личностно-ориентированного подхода в системе высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Залавина Татьяна Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    На современном этапе становления новой парадигмы высшего образования личностно-ориентированный подход занимает главенствующее положение. Основной задачей высшего образования является подготовка будущих специалистов, бакалавров, магистров на высоком и качественном уровне. Статья посвящена описанию положительных аспектов личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе. Раскрываются положительные возможности подхода, ориентированного на студента, как со стороны преподавателя, так и со стороны студента.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование умения языковой догадки у студентов при обучении чтению: словообразовательный аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Дубских Ангелина Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается важная роль языковой догадки на основе словообразования в процессе обучения студентов чтению текстов технической направленности на иностранном языке. Даётся характеристика понятия «словообразовательная модель». Внимание акцентируется на том, что опора на словообразовательную модель слова является одним из значимых приемов в современной методике. Представлены особенности словообразовательной системы французского языка, используемого в работе в качестве практического демонстрационного материала. Предлагаются некоторые методологические приёмы формирования умения языковой догадки на основе одной из французских словообразовательных моделей при помощи суффиксации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Декоративный натюрморт в живописи как средство формирования творческого мышления детей младшего школьного возраста на занятиях по изобразительному искусству

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Лагунова Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена размышлениям о возможностях развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста на примере декоративного натюрморта как самостоятельного жанра живописи на занятиях по изобразительному искусству в средних общеобразовательных школах. Раскрывается значимость практических занятий по теме декоративного натюрморта в живописи, что способствует развитию образного мышления, фантазии, освоению различных живописных техник, а также воспитанию художественного вкуса. Раскрывается суть понятия декоративного натюрморта, даны и проанализированы мнения ученых по данной тематике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Досуг как средство реализации инклюзивного образования в школе: социально-культурный аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Чавыкина Ульяна Григорьевна, Чавыкина Оксана Григорьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены основные подходы при организации досуга детей с ограниченными возможностями здоровья на примере организации праздника.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организационно-методические мероприятия в системе физического воспитания учащихся учреждений дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Заярная Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные аспекты организационно-методического обеспечения процесса физического воспитания учащихся учреждений дополнительного образования. Утверждается, что привлечение студентов к осуществлению процесса физического воспитания обеспечивает овладение студентами профессионально-педагогическими компетенциями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Совершенствование модели мониторинга качества подготовки менеджеров по управлению персоналом

    Глава в книге
    Экономика и право
    Автор:
    Патутина Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 2. Экономика и менеджмент
    Аннотаци:
    Автор подчеркивает, что в условиях XXI века, российская экономика приблизилась к неизбежной стадии, в которой без интенсивного развития качества рабочей силы и эффективного управления ею, невозможен её рост. Отмечается, что динамично изменяющееся время диктует свои правила в рыночных отношениях. Также подчеркивается, что последующее совершенствование институтов деловой среды, таких как рынок труда, система обучения и повышения квалификации, нуждается в наличии четких критериев к определению степени профессионализма специалистов по управлению персоналом. Данные обстоятельства породили ситуацию, когда потребность в развитии управленческих кадров по отношению к уровню их подготовки значительно выросло. Это прямым образом повлияло на потребность в модернизации процесса обучения и оценки персонала. В статье автор исследует новые подходы к мониторингу уровня компетенций специалистов по управлению персоналом, формирования трудового потенциала на региональном уровне. Показано, что в результате анализа требований по оценке обучения в вузе, выдвигаемых работодателями и сопоставлений их с профессиональным стандартом для специалистов данной профессии было выявлено, что существует возможность разработки и совершенствования модели мониторинга уровня сформированности компетенций обучающегося в вузе. Результаты анализа, проведенного в исследовании, позволят разработать основные пути для дальнейшего продолжения изучения проблемы внедрения и использования новых подходов к оценке обучения и формирования трудового потенциала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы высшего образования в России: действительное и желаемое

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономическое развитие России
    Автор:
    Терентьева Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы современного российского общества
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются общероссийские и внутривузовские проблемы в системе высшего образования кадрового, организационно-методического и материального характера с учетом текущих реалий. Предложены возможные пути решения перечисленных проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Гуманизация и гуманитаризация образования как вызов времени

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Тараканова Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Проблема гуманизации и гуманитаризации образования в России актуализируется в связи с необходимостью формирования Личности современного профессионала и гражданина, воспитания в ней демократических качеств, способности к непрерывному образованию и самосовершенствованию, толерантности, которые непрерывно связаны с уровнем культуры, нравственных ценностей и жизненного опыта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Универсальность и специфика языков межнационального общения в социально-исторической перспективе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Золотарева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Работа посвящена анализу причин появления и условий распространения языков межнационального общения в разные эпохи существования человеческой цивилизации. В статье даются понятия межкультурной коммуникации, коммуникативной компетенции и коммуникативного процесса, рассматриваются основания его протекания. Здесь также представлены факторы, способствовавшие становлению английского языка как доминирующего языка международного общения в современном мире.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пути совершенствования цифровой компетентности преподавателей СПО в условиях повышения квалификации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Сафина Резида Нургаяновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья раскрывает возможности дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации в совершенствовании цифровой компетентности преподавателей учреждений среднего профессионального образования. Рассмотрены пути и средства реализации содержания дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации преподавателей учреждений среднего профессионального образования, ориентированных на включение освоенного опыта в реальную практику слушателей для решения конкретных проблем профессиональной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Гуманитарные технологии как новая парадигма в профессиональном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Слинкова Ольга Константиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Проблема гуманитаризации профессионального образования находит сегодня широкий отклик у педагогической общественности. Одним из аспектов этой проблемы, вызывающим наиболее острую полемику, является технологизация гуманитарных знаний. Несмотря на множество публикаций, сегодня отсутствует общепринятая точка зрения о сущности и роли гуманитарных технологий в профессиональном образовании. Целью исследования является попытка создания концептуальных основ использования гуманитарных технологий в профессиональном образовании на основе системного осмысления их сущностных характеристик. Для реализации данной цели в работе представлено авторское определение гуманитарных технологий, позволяющее вычленить их из множества родовых понятий, и обозначены основные признаки, по которым они могут быть идентифицированы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дополнительное образование как первая ступень развития творческой личности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Королевская Ольга Иларионовна, Веселова Любовь Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль дополнительного образования в развитии личности и приводится практический пример создания и реализации проекта танцевального фестиваля.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных качеств младших школьников на основе групповой формы обучения на уроках русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Никифорова Татьяна Геннадьевна, Грунина Ольга Николаевна, Григорьева Татьяна Федоровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных качеств детей младшего школьного возраста. Раскрыта эффективность групповой работы для коммуникативного развития обучающихся и повышения их уровня обученности. Представлены четыре фрагмента уроков русского языка с использованием групповой работы и даны их методические обоснования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Изучение орнаментальных традиций Приамурья на занятиях декоративно-прикладным искусством в системе дополнительного образования детей и молодежи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Мартынова Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Автор статьи утверждает, что орнаментальное искусство коренных малочисленных народов Приамурья является неотъемлемой частью дополнительного образования Хабаровского края. Изучение орнаментальных традиций подрастающим поколением позволит сохранить народное искусство, а также сформировать понятие о культурно-исторической уникальности региона.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль изобразительного искусства в художественном образовании и эстетическом воспитании подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Шарипова Анастасия Александровна, Буровкина Людмила Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы современного состояния художественного образования, роль занятий по изобразительному искусству в развитии художественно-образного мышления, формировании духовно-нравственных и эстетических качеств личности обучающихся. Затрагиваются вопросы необходимости совершенствования работы по художественному образованию в общеобразовательных школах, в том числе и в учреждениях дополнительного образования. В процессе обучения изобразительному искусству педагогом используются методы, формы, средства, способствующие эффективному развитию творческого мышления подростков, решению творческих задач, активизации воображения и фантазии на занятиях изобразительным искусством.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социальная реальность в формате иронии в контексте преподавания общественных наук

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    Исходя из того, о чем невозможно сказать прямо, то можно выразить в косвенной форме, статья представляет механизмы интерпретации социального бытия, включая проблемы, связанные с пандемией Covid-19, средствами иронии. Учебное занятие, в котором информация о негативных социальных явлениях подается в ироничной манере, не только содействует созданию комфортной атмосферы в аудитории, но также позволяет обучаемым лучше усваивать и прочнее запоминать учебный материал.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • XIX ěмěрěн пěрремěш çурринче Раççейре педагогика вěренěвě аталаннин хăш-пěр аспекчě

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Поздняков Александр Николаевич
    Рубрика:
    Вěренӳ политики
    Аннотаци:
    Цель статьи – рассмотрение некоторых аспектов становления педагогического образования в России в первой половине XIX века. Автор подчеркивает, что период правления императора Александра I характеризовался масштабной образовательной реформой, целью которой было создание единой разноуровневой системы образования. Ее осуществление потребовало большого количества учителей. Отмечается, что решение задачи подготовки педагогических кадров для гимназий было возложено на университеты. Гимназии в свою очередь должны были готовить учителей для начальных учебных заведений. В ходе исследования были использованы следующие методы и материалы: анализ документальных источников, оценки по вопросам развития российского образования, опубликованные во второй половине XIX – начале XX вв. Делается вывод о том, что государственные структуры придавали огромную значимость системе педагогического образования. Предпринимались меры по подготовке преподавателей средних и начальных учебных заведений. Подчеркивается, что важнейшее место начала занимать деятельность, связанная с подготовкой учителей для системы начального народного образования. Сложившаяся система педагогического образования получила свое развитие при Николае I. Ее важнейшим составным элементом стал созданный в Санкт-Петербурге Главный педагогический институт.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Регионăн вĕренӳ талккăшĕ тата регионăн вĕренӳ тытăмĕ: ăнлавсен шайлашăвĕ

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Бережная Галина Сергеевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам изучения региональных особенностей образования. Цель исследования заключалась в уточнении категорий «региональное образовательное пространство» и «региональная система образования», определении их объема и соотношения. Основным методом исследования был анализ научно-педагогической литературы по исследуемой проблеме. В качестве научно-теоретической базы комплексного изучения образовательной сферы регионов автор предлагает рассматривать педагогическую регионологию. Она представляет собой направление, синтезирующее педагогические, социально-философские и социально-психологические, географические, исторические, социально-экономические аспекты изучения рассматриваемого феномена. Даны определения понятий «региональное образовательное пространство» и «региональная система образования», выявлены их взаимосвязи и соотношение, сделан вывод о близости, взаимозависимости, но не тождественности этих категорий. Региональное образовательное пространство рассматривается широко, как совокупность всех природно-социально-экономических особенностей территории в их взаимосвязях с образованием. Региональная система образования представлена как компонент образовательного пространства региона, имеющий нормативный статус и институциональную организацию. Структура региональной системы образования приведена с позиций функционального подхода. Делается вывод о том, что социально-экономические особенности региона влияют на региональную систему образования, и что система образования, в свою очередь, меняет территориальную организацию общественной жизни.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Шкул умĕнхи вĕренӳре цифра технологийĕсемпе усă курасси. Акăлчан чĕлхине вĕреннĕ чухнехи storytelling технологийĕ

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Дзюина Инга Вячеславовна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье изучаются современные возможности применения цифровых технологий в системе дошкольного образования, использование которых в нынешних реалиях просто необходимо по причине того, что дошкольники на сегодняшний день являются представителями нового поколения, для которого использование различных гаджетов и приложений является повседневностью. Подчеркивается, что по этой причине использование цифровых технологий в системе образования и обеспечение разнообразия в методике обучения, смены видов деятельности и развития у детей стремления к освоению виртуальных средств и методов обучения способствуют повышению интереса детей к процессу обучения и развивают их мотивацию в учебной деятельности. Особое внимание уделяется актуальности использования технологии цифрового сторителлинга при изучении дошкольниками английского языка. Автор статьи приходит к выводу об эффективности данной технологии, рассказывает об этапах подготовки для успешного внедрения и использования технологии сторителлинга на уроках английского языка, предлагает ресурсы, которые помогут педагогам внедрить технологию в учебный процесс, показывает преимущества использования цифрового сторителлинга, дает рекомендации по его сочетанию с другими образовательными технологиями в целях обеспечения разнообразия применяемых педагогических подходов, улучшения усвоения материала и поддержания постоянного познавательного интереса дошкольников к английскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Экологи енне çаврăннă ăс-тăн аталанăвне экологи вěренěвě витěм кӳнин пěлтерěшě çинчен

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Петрова Екатерина Викторовна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу роли, которую экологическое воспитание и образование играют в формировании экоориентированного (энвайронментального) сознания и мышления. Автором подчеркивается, что в настоящий момент становится ясно, что преодолеть экологический кризис исключительно техническими средствами невозможно. Также отмечается, что создание системы экологического образования и воспитания – один из важнейших путей преодоления экологического кризиса. Результатом работы такой системы должно стать формирование развитого экологического сознания у всех возрастных и социальных групп. Теоретические основы. Автором рассмотрены особенности энвайронментализма и принципы экологического сознания, сформулированные Н.Ф. Реймерсом; проанализированы основные требования, предъявляемые к современному экологическому образованию. Особое внимание уделяется экологической культуре в философии экологии. Описаны научно-образовательно-воспитательные проекты в области экологии, направленные на обмен опытом и практическими навыками между старшим и подрастающим поколением. В рамках преподавания курса «История и философия науки» в Институте философии РАН для аспирантов биологических специальностей читается курс по основам био- и экофилософии для выработки целостного мировоззрения в области изучаемой науки. Делается вывод о том, что экологическое образование способствует выработке экологического сознания, экологической культуры и экоориентированного мышления, что является важнейшим условием для преодоления экологического кризиса и гармоничного сосуществования человечества и природы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Красноярскра никěсленě музыка вěренěвě – гражданлăх пěрлěхне тума хăват паракан витěмлě вăй: вăрçă умěнхи лару-тăру

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Колпакова Юлия Андреевна, Шутова Нина Петровна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Цель исследования – комплексный аналитический обзор различных источников, раскрывающих роль музыки в Красноярске в начале войны. Гипотеза: наблюдалась взаимозависимость культурных и социальных событий и их взаимовлияние в период повышенной социальной напряженности. Методы исследования. В ходе исследования были использованы следующие методы: культурно-исторический, аксиологический, описательный, метод сплошной выборки и элементы метода статистического исследования. Были использованы материалы, опубликованные на страницах Красноярских периодических изданий в 1937–1941 годы, а также научные труды о музыкальном образовании и музыкальной культуре различных выдающихся ученых. Результаты. Было доказано, что музыкальное образование к началу войны стало основой для реализации идейно-воспитательных целей. Также отмечается, что Великая Отечественная война поставила новые задачи в культурной жизни Красноярского края в целом и Красноярска в частности. Делается вывод о том, что музыкальное образование в Красноярске рассматривается как ресурс для формирования национальной общности у народа. Благодаря такому прочному фундаменту, музыкальное искусство в начале войны выполняло идеологическую функцию, а концертная музыкальная деятельность служила инструментом для создания гражданской идентичности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аутизм спекторě пăсăлнă кěçěн класс ачисен хутшăнупа психологи хăнăхăвне инклюзив вěренěвěн условийěнче вăйлатмалли майсем

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Борисова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты апробации модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Выделены основные целевые группы и направления деятельности специалистов в рамках реализации данной модели, определены возможности применения прикладного анализа поведения в организации сопровождения. Актуализирована значимость взаимодействия всех субъектов образовательной среды в создании условий, необходимых для успешной социализации обучающихся. Методы и материалы исследования: наблюдение, сравнение, анализ апробации модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Апробация осуществлялась на базе 7 образовательных организаций города Йошкар-Олы и сельских населенных пунктов Республики Марий Эл. В исследовании принимали участие младшие школьники, обучающиеся в ресурсном классе на базе общеобразовательной школы. Рассмотрены методики оценки и схемы для выявления уровня социально-психологической адаптации младших школьников. Результаты исследования. Отмечена положительная динамика показателей социально-психологической адаптации: улучшились показатели эмоционально-волевой сферы, поведения в целом, и взаимодействия со сверстниками в частности, в совокупности характеризующих эмоциональный и поведенческий компоненты социальной компетентности. Делается вывод о том, что апробация модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальной недостаточностью, построенной с учетом сотрудничества всех субъектов образовательной среды, является эффективной и целесообразной.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти