Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «сопровождение»

  • Федеральный технопарк в Нижнем Новгороде – площадка совершенствования методического сопровождения и метрологии оценки качества среднего профессионального образования

    Конференци статья
    Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена
    Автор:
    Суханов Даниил Артемович, Табаков Николай Александрович, Шлеина Светлана Владимировна, Шарникова Екатерина Владимировна
    рубрика:
    Инструменты и подходы к развитию системы среднего профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье представлено описание перспективных направлений деятельности центра повышения квалификации кадров среднего профессионального образования «Федеральный технопарк профессионального образования» в г. Нижний Новгород (далее – федеральный технопарк, технопарк) как современной площадки совершенствования методического сопровождения и метрологии в оценке качества среднего профессионального образования. Технопарк выступает инновационной платформой взаимодействия образовательных учреждений, научных организаций и промышленных партнеров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль методической службы в повышении профессионализма педагогов среднего профессионального образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Печалова Лариса Викторовна, Печалов Анастас Константинович, Белоусова Лариса Владимировна
    рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются актуальные проблемы формирования и постоянного развития методологической культуры педагогов среднего профессионального образования, повышения уровня их методической компетентности, применения новейших эффективных образовательных технологий и методов обучения. Представлен опыт деятельности методической службы Ставропольского строительного техникума (ГБПОУ ССТ), на примерах показана её роль в развитии профессиональной компетентности педагогов, как непосредственных участников процесса формирования учебно-методической, научно-исследовательской и практической базы подготовки студентов среднего профессионального образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование нейропсихологических упражнений в работе с детьми с ОВЗ на логопедических занятиях

    Конференци статья
    Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы
    Автор:
    Михайлова Ольга Васильевна
    рубрика:
    Современные технологии нейросенсомоторного развития детей
    Аннотаци:
    Статья освещает проблему использования нейропсихологических знаний и техник в коррекционно-логопедической работе с детьми с ОВЗ. Первостепенно поднимается вопрос о значимости нейропсихологии для детского развития и нейропсихологического похода как здоровьесберегающего компонента образовательной среды. Описаны категории детей с ОВЗ, нуждающиеся в нейропсихологическом сопровождении. Делается акцент на организацию межполушарного взаимодействия на логопедических занятиях. Варианты используемых авторами нейропсихологических упражнений и нейроигр вплетены в контекст повествования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социальное сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, в рамках деятельности службы ранней помощи «Домашний консультант»

    Конференци статья
    Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы
    Автор:
    Инкина Южанна Михайловна, Ковалева Ирина Викторовна
    рубрика:
    Ресурс семьи как фактор эффективности нейросенсомоторного развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях комплексной реабилитации
    Аннотаци:
    В статье представлена организация социального сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, в рамках реализации проекта «Домашний консультант» на базе ГАУ АО «Научно-практический центр реабилитации детей «Коррекция и развитие».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение педагогов: стратегии и практики

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Булычев Максим Александрович, Владимирова Тамара Михайловна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается значение и необходимость психолого-педагогического сопровождения педагогов в условиях современной образовательной системы. Описаны основные цели данного процесса, включающие поддержку профессионального развития, предупреждение эмоционального выгорания, развитие коммуникативных навыков и внедрение инновационных методик. Представлены стратегии индивидуального и группового сопровождения, супервизии и наставничества, а также программы повышения квалификации. Практические аспекты сопровождения включают консультации, коучинг, профессиональные сообщества и тренинги, а также использование современных образовательных технологий. Подчеркивается важность создания системы психолого-педагогического сопровождения для улучшения качества образования и формирования благоприятной образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие профессиональной компетентности педагогов через психолого-педагогическое сопровождение

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Назаретян Алина Марковна, Белицкий Кирилл Андреевич, Полуян Анна Юрьевна
    рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается развитие профессиональной компетентности педагогов через психолого-педагогическое сопровождение. Подчеркивается значимость профессиональной компетентности, включающей педагогические знания и умения, коммуникативные навыки и личностные качества. Основное внимание уделяется различным формам психолого-педагогического сопровождения, таким как консультирование, тренинги, супервизия и коучинг. Показана эффективность этих методов в профессиональном и личностном развитии педагогов, улучшении качества взаимодействия с учениками и коллегами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности сопровождения субъектов производственной педагогической практики

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Комиссарова Светлана Александровна, Махонина Анжела Анатольевна, Полях Наталия Федоровна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены подходы к определению производственная (педагогическая) практика. Описан опыт организации сопровождения субъектов производственной педагогической практики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение в условиях дистанционного обучения

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Гудкова Алёна Александровна, Волкова Инна Геннадьевна
    рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в современной информационно-образовательной среде
    Аннотаци:
    В условиях перехода на дистанционное обучение психолого-педагогическое сопровождение (ППС) приобретает особую значимость для обеспечения благополучия учащихся и педагогов. В статье рассматриваются ключевые задачи ППС в условиях дистанционного обучения, такие как поддержка мотивации, профилактика стресса, развитие коммуникативных навыков и обеспечение инклюзивности образования. Описываются методы и инструменты, включая виртуальные консультации, создание поддерживающей образовательной среды, использование цифровых ресурсов и взаимодействие с родителями. Приведены примеры успешной реализации ППС, способствующие адаптации учащихся и поддержанию их психоэмоционального состояния.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Путь к успеху: роль профориентации в формировании личности и карьерном выборе подростка

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Анненкова Елена Викторовна, Декина Елена Викторовна
    рубрика:
    Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в современной информационно-образовательной среде
    Аннотаци:
    В статье рассматривается важность ранней профориентации в формировании личности подростка и выборе его профессионального пути. Подчеркивается сложность, ответственность и осознанность выбора профессии, который требует глубокого самоанализа и осознания интересов, способностей и потребностей. Уделяется внимание разработке и внедрению специальных профориентационных программ, способствующих осознанному выбору профессии, взаимодействию различных специалистов для профориентационного сопровождения подрастающего поколения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологическое сопровождение лиц, находящихся под следствием и судом

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Иванчикова Альвина Алексеевна, Юрьева Виктория Владимировна
    рубрика:
    Психология девиантного и потенциально-опасного поведения
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам психологического сопровождения лиц, находящихся под следствием и судом. Рассматриваются основные психологические трудности, с которыми сталкиваются такие лица, включая стресс, тревогу, депрессию и социальное стигматизирование. Описаны ключевые функции психологов в работе с данной категорией, такие как диагностика психического состояния, психологическая поддержка, психокоррекция, психообразование и кризисная интервенция. Приводятся методы и техники психологической помощи, включая когнитивно-поведенческую терапию, методы релаксации, психоаналитические техники, групповую терапию и психообразование. Особое внимание уделяется этическим и правовым аспектам психологической работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологическое сопровождение в процессе внедрения изменений в образовательной среде

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Анферова Марина Сергеевна, Топчий Инна Владимировна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты управления в системе образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена роли психологического сопровождения в процессе внедрения изменений в образовательной среде. Рассматриваются основные причины необходимости психологической поддержки, этапы и методы её реализации. Авторы акцентируют внимание на снижении стресса и тревожности, улучшении коммуникации, повышении мотивации и разрешении конфликтов среди участников образовательного процесса. В статье выделяются ключевые этапы психологического сопровождения: подготовительный, информационный, активного сопровождения и оценки с коррекцией. Описаны методы психологической поддержки, включая консультирование, тренинги и психодиагностику.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социальные аспекты и механизмы психолого-педагогического и клинико-психологического сопровождения профессионального становления лиц с инвалидностью

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты
    Автор:
    Денисова Ольга Александровна, Леханова Ольга Леонидовна, Гудина Татьяна Викторовна, Глухова Ольга Айваровна, Букин Денис Андреевич
    рубрика:
    Глава 11
    Аннотаци:
    Глава посвящена раскрытию вопроса о социальных аспектах и механизмах психолого-педагогического и клинико-психологического сопровождения профессионального становления лиц с инвалидностью. Психолого-педагогическое и клинико-психологическое сопровождения профессионального становления лиц с инвалидностью рассмотрены как целостная система, функционирование которой возможно при комплексном решении всех задач и взаимодействии всех участников процесса сопровождения. Механизмы сопровождения лиц с инвалидностью определяются этапами (предпрофессиональный этап, этап обучения, этап трудоустройства). Цель и содержание каждого этапа дифференцированы с учётом социального аспекта профессионализации и выбираются с учетом особенностей нозологической группы лица с инвалидностью.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной среде вуза

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Камалова Айшолпан Жеткербаевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье затрагивается проблема актуальных подходов к психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в образовательной среде вуза. Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается, с одной стороны, как инструмент, позволяющий создавать психолого-педагогические условия для успешного обучения и развития каждого обучающегося, и, с другой стороны, как многоаспектный процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, результатами которого становится самосовершенствование сопровождаемого.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профориентационная работа в эпоху цифровой трансформации образования

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Куприй Екатерина Сергеевна, Шер Марина Леонидовна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье исследуется влияние цифровой трансформации образования на процесс профориентационной работы с учащимися в контексте современных технологичных вызовов. Обсуждаются ключевые аспекты цифровизации образовательной среды, включая использование информационных технологий и искусственного интеллекта. Рассматриваются инновационные подходы в профориентационной работе, основанные на использовании цифровых платформ и онлайн-ресурсов. Проводится краткий обзор существующих практик и анализ научной литературы в области профессиональной ориентации и цифровых технологий. Особое внимание уделяется роли педагогического сопровождения в процессе профессионального самоопределения учащихся в условиях цифровой трансформации образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми потребностями

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Глазунова Ирина Евгеньевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье рассмотрено понятие психолого-педагогического сопровождения, приемы работы по сопровождению лиц с особыми образовательными потребностями и их семей в современной школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Прудникова Юлия Вячеславовна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты организации инклюзивного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). При этом подчеркивается важность создания адаптивной и безбарьерной образовательной среды, включающей в себя как физическую доступность учебных и внеучебных пространств, так и адаптацию учебных программ и материалов. Среди инструментов реализации инклюзивного подхода автор выделяет дифференцированное и индивидуализированное обучение, использование коррекционных технологий, направленных на устранение учебных и поведенческих трудностей, а также формирование социальных и жизненных компетенций обучающихся, сотрудничество школьного коллектива с родителями, тьюторское сопровождение, активную работу психолого-медико-педагогического консилиума.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, с целью его социализации

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Исаева Влада Владиславовна, Шалагинова Ксения Сергеевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье освещаются вопросы психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, для полноценного развития личности ребенка. Показана ценность работы с родителями по вопросам воспитания ребенка и коррекции его нарушений. Акцентируется внимание на необходимость слаженной работы специалистов и семьи ребенка с ОВЗ с целью его успешной социализации. Выявлена роль психолого-педагогического сопровождения в преодолении проблем, возникающих у родителей в воспитании детей с ограниченными возможностями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Родительские компетенции в аспекте сопровождения семьи особого ребенка

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Попова Елена Васильевна, Шалагинова Ксения Сергеевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье рассматривается важность компетенций родителей, воспитывающих особых детей в процессе сопровождения таких семей. Дается понятие компетентного родителя, а также выделяются некоторые типичные ошибки родителей в процессе сопровождения специалистами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Реализация модели комплексного сопровождения семей, имеющих детей с ЗПР, в специальных образовательных учреждениях

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Жампеисова Марина Викторовна, Кувшинова Ирина Александровна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье описана модель комплексного сопровождения семьи, имеющей ребенка с задержкой психического развития, в специальном дошкольном учреждении, а также рекомендации по совершенствованию системы сопровождения, с акцентуацией внимания на эффективности представленной модели. Автор предлагает рекомендации для усовершенствования и оптимизации действующей системы сопровождения, учитывая специфику потребностей детей с задержкой психического развития и их семей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Модель довузовской подготовки и психолого-педагогического сопровождения абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Шатунова Яна Алексеевна, Тонконогов Роман Анатольевич, Коростелева Наталья Александровна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена проблема организации довузовской подготовки абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и дальнейшее психолого-педагогическое сопровождение таких студентов. Цель исследования – разработка модели довузовской подготовки абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья и психолого-педагогического сопровождения таких студентов в образовательной среде вуза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Родительский потенциал семьи как основа воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Волкова Людмила Станиславовна, Санникова Лилия Наилевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье представлена характеристика родительского потенциала. Автором определяются ресурсы семьи, на которые может опереться специалист при работе с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС в условиях образовательного учреждения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Елецкая Елена Вячеславовна, Бехтер Елена Юрьевна, Попова Татьяна Анатольевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье описаны теоретические и методологические аспекты процесса психолого-педагогического сопровождения детей с РАС в условиях образовательного учреждения. Приведены статистические данные о детях с РАС. Перечислены направления, задачи и этапы психолого-педагогического сопровождения детей с РАС. Уточнена роль родителей детей с РАС в психолого-педагогическом сопровождении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль педагога-психолога в психолого-педагогическом сопровождении детей с ЗПР в условиях инклюзии

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Хрипкова Анастасия Дмитриевна, Бобровникова Наталия Сергеевна
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
    Аннотаци:
    В статье рассматривается место педагога-психолога в психолого-педагогическом сопровождении детей с задержкой психического развития. Материал дает характеристику детям с ОВЗ, как представителям группы риска. Подробно рассматривается группа детей с ЗПР, дается их классификация. Выделяются и описываются характерные особенности детей с ЗПР. Особое внимание уделено понятию психолого-педагогического сопровождения. Статья дает анализ деятельности педагога-психолога в комплексной работе специалистов, направленной на сопровождение лиц с ЗПР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование профессиональных копетенций педагога в условиях инклюзивного образования и социального партнерства

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Хамдамова Венера Анваровна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена проблема реализации инклюзивного образования в современных условиях. Уделяется большое внимание развитию профессионально-педагогических компетенций, способствующих формированию системы социального партнерства, которая в свою очередь создает благоприятную среду для педагогов и детей. На примере учреждения «Соглом бола» рассмотрено поэтапное психолого-педагогическое сопровождение детей с различными отклонениями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Принципы психолого-педагогического сопровождения физического воспитания в ДОУ

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Иванова Алёна Юрьевна, Ионкина Людмила Львовна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос о принципах психолого-педагогического сопровождения физического воспитания в детском саду. Отмечается, что особое значение психолого-педагогическое сопровождение приобретает в области физического воспитания, где его целью является не только формирование физических навыков, но и гармоничное развитие личности ребенка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ