Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «coping»

  • Взаимосвязь между стратегиями преодоления трудностей и академической устойчивостью учащихся с особыми потребностями в Кваре, Нигерия

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Автор:
    Адедигба Олабиси, Олавуйи Боланле Олабиси, Обимуйива Габриэль Айодеджи
    Рубрика:
    Профессиональное образование и занятость молодежи: XXI век
    Аннотаци:
    В статье исследуется взаимосвязь между стратегиями преодоления и академической устойчивости среди учащихся с особыми потребностями в Центральной Каваре, Нигерия. Была принята схема исследования с описанием. Все учащиеся начальных и средних школ штата были детьми с особыми потребностями. В выборку вошли 400 учеников с особыми потребностями, отобранных из 20 школ, как специальных, так и обычных. Использовались два инструмента сбора данных, в том числе шкала оценки стратегий преодоления трудностей (CSRS) и шкала оценки академической устойчивости учащихся (PARRS), которые были проверены на достоверность по внешнему виду и содержанию и протестированы на надежность с коэффициентами 0,82 и 0,85 соответственно. Для анализа двух поставленных вопросов использовалась описательная статистика частоты, процентного содержания, среднего значения и стандартного отклонения, в то время как для анализа единственной гипотезы, сформулированной на уровне значимости 0,05, использовалась логическая статистика корреляции момента продукта Пирсона (PPMC). Результаты показали умеренный уровень стратегий совладания (средневзвешенное значение = 2,40) и академической устойчивости (средневзвешенное значение = 2,44), сильную положительную корреляцию между методами совладания и академической устойчивостью (r-значение равно 0,713). Это указывает на необходимость сосредоточения внимания на создании соответствующих механизмов преодоления трудностей для повышения жизнестойкости детей с особыми потребностями. Основываясь на полученных результатах, в работе были рекомендованы подготовка учителей, соответствующие методики обучения и поддержка школьной политики для повышения адаптационных возможностей детей и повышения академической устойчивости детей с особыми потребностями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Связь копинг-стратегий с психологическими защитными механизмами у студентов-медиков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология сегодня: от теории к практике
    Автор:
    Кочуров Михаил Геннадьевич, Крылова Таисья Игоревна
    Рубрика:
    Практическая психология в сфере образования
    Аннотаци:
    Проведен анализ специфики копинг-стратегий и защитных механизмов у студентов и их взаимосвязи. Представлены результаты эмпирического исследования особенностей связи копинг-стратегий с проявлением психологических защитных механизмов у студентов-медиков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование копинг-механизмов у школьников посредством анализа поведения и поступков детских образов в современной подростковой прозе

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Ахметзянова Эльвина Илнаровна, Ахтариева Разия Файзиевна, Шапирова Раиля Равилевна, Софронова Светлана Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    Глава посвящена проблеме формирования копинг-механизмов у школьников. Она содержит краткий литературный обзор по данной теме. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования по формированию копинг-стратегий у школьников посредством литературного анализа поведения и поступков героев детей в современной подростковой прозе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Кризисла лару-тăрăвăн сăн-сăпатне Белоруççи студенчĕсен куçĕпе хаклани

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 2
    Автор:
    Новак Наталья Геннадьевна, Захарова Анна Николаевна
    Рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Умĕн калани. Кризисла лару-тăру анлӑ ӑнлав вӑл пурнӑҫри йывӑрлӑхсен, тĕрлĕ кризис тӑрӑмӗн сӑлтавӗ пулса тӑрать. Çынна ку лару-тӑрура пĕртте çăмăл мар, хăй те, унпа юнашарисем те, ăна чăтса ирттерекенскерсем, шалти тата тулашри лару-тӑру субъекчӗ пулса тăраççĕ. Кризис лару-тӑрӑвӗнче хăйĕн шалти шайлашулӑхӗпе хӑйне мӗнле тытнине, чылай чухне пулса иртекен ӗҫсене мӗнле хакланине палӑртать. Лару-тӑру контексӗнчи пӗлтерӗшлӗ событисене суйласа илесси, пулса иртекен ӗҫ-пуҫ ҫын куҫӗ умне епле тухса тӑнинчен нумай килет. Ку тӗпчевĕн тӗллевӗ – кризис лару-тӑрӑвӗн сӑнарне тата студентсен палăртнине тӗпе хурса ун хыҫҫӑнхи лару-тӑрӑва тӗпчесси. Материалсемпе меслетсем. Тӗпчеве «Ф. Скорин ячӗллӗ Гомель патшалӑх университечӗ» вӗренӳ учрежденийӗнчи 1–4 курс студенчӗсем хутшӑннӑ. Тӗпчев тишкерĕвне 369 студент (181 яш каччă тата 188 хӗр), 16 ҫултан пуҫласа 24 ҫула ҫитнисем хутшăннă. Ыйтусем çине хуравланисен вӑтам ҫулӗ – 18,6. Психодиагностика инструменчӗ вырăнне «Кризисла лару-тӑрӑвӗн тĕп паллисем» оригиналлӑ меслетпе (Н.Г. Новак) усӑ курнӑ. Тӗпчевĕн кăтартăвӗсем тата вĕсене сӳтсе явни. Респондентсен шухăшĕвĕсене тишкернӗ май, кризис пулăмĕн сӑнарне, кризис лару-тăрăвĕн сӑнарне, ҫавӑн пекех ăна тӳссе ирттермелли пулӑмсем ҫинчен калакан тĕп-çул йĕре палӑртнӑ. Пĕтĕмлетÿсем: хальхи белорусси студенчӗсем кризис пулăмне пач кӗтмен, веçех ишӗлтерекен, халиччен пулман, кӗтмен, хӑрушла, усӑсӑр, ытлашшипех пулма пултаракан ӗҫ вырӑнне хураҫҫӗ. Вĕсем пĕтĕм вӑя туртса илеҫҫӗ, ҫын шалти туйӑм чакнине, шалти вӑйсӑрлӑха, аптраса ӳкнине, лару-тӑрӑва малтанах тӗрӗслеменнине, хăнăху вăйĕ хавшанине туять. Ун пек чухне мӗн те пулин тумаллине (хӑйне хăй вăл иртсе каймĕ тесе те шутлать), анчах хӑйне мӗнле тыткаламаллине пӗлмест, пулӑшу кирлине пĕлет, хӑех пулӑшу ыйтать, ҫынсене пулӑшма тата пулӑшма хатӗр тăрать. Кризисла лару-тăрăвăн тӗп паллисем: именчӗклĕ, усал, салхуллӑ, ывӑнса ҫитнӗскер, пӑлханса ӳкнӗскер, кӑмӑлсӑрланнӑскер, кӳреннӗскер, пӑлханса кайнӑскер, эмоциллӗ вӑйсӑрскер, тӗрӗсмарлӑх туйӑмӗ, тӗлсӗрлӗх туйӑмӗ, пулса иртекен ӑнланманлӑх, пӑлхану, иккӗленӳ, курайманлӑх, лӑпкӑлăх, чӗмсӗрлĕх, пархатарлӑ, ҫухалса кайнӑскер, ӑслӑ, пассивлӑ. Асăннă ĕçре кризислӑ пулăмсен йывăрлăхĕсене сирсе яракан лайӑх тата япӑх енĕсене палӑртнӑ.
    Тӗп сӑмахсем:
    тивĕçтерни, кризис пулăмĕ, кризисла лару-тăру, хумхану, сăмахсен пĕлтерĕшне иккĕлле ăнланни
    Перейти 

  • Хальхи çамрăк ачасен копинг тыткаларăшĕ çинчен

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 5 № 4
    Автор:
    Пиркина Вера Григорьевна
    Рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению особенностей копинг-механизмов в подростковом периоде. Для преодоления стресса, трудных ситуаций формируются копинг-механизмы, т. е. действия и поведенческие модели разрешения трудных ситуаций. Цель исследования – изучение особенностей копинг-механизмов у подростков. Эмпирическое исследование проведено в 2021 году на базе образовательных организаций Республики Марий Эл и Кировской области. Выборку составили 667 обучающихся 7–9 классов (322 мальчика и 345 девочек) 13–15 лет. Метод исследования – массовое скрининговое обследование. Для сбора данных использовался тест Э. Хейма (E. Heim), адаптированный в лаборатории клинической психологии Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, под руководством доктора медицинских наук профессора Л. И. Вассермана. Полученные результаты показали, что для преодоления стрессовых ситуаций подростки чаще всего используют адаптивные эмоциональные и относительно адаптивные поведенческие копинг-механизмы, реже остальных используют относительно адаптивные эмоциональные копинги. Девочки-подростки достоверно чаще мальчиков используют неадаптивные эмоциональные и поведенческие копинг-механизмы. Результаты проведенного исследования могут быть полезны при разработке рекомендаций, направленных на формирование конструктивного копинг-поведения подростков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности совладающего поведения подростков без семьи

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Борисова Ирина Вадимовна, Ерещенко Юлия Владимировна, Зюзя Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются результаты эмпирического исследования особенностей совладающего поведения подростков без семьи. Тема исследования является актуальной и значимой на современном этапе развития общества. Для изучения особенностей совладающего поведения подростков без семьи использовалась методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» Н.С. Эндлера и Д.А. Паркера, адаптированная Т.Л. Крюковой. В ходе проведенного исследования установлено, что все виды совладающего поведения менее выражены у подростков без семьи по сравнению с подростками из семьи. Все подростки без семьи используют проблемно ориентированный копинг на низком уровне. Подростки без семьи реже обращаются за помощью к другим людям по сравнению с подростками из семьи. Подростки без семьи и подростки из семьи в трудных стрессовых ситуациях реже, чем другие виды копинга, используют проблемно ориентированный копинг, направленный на решение проблемы, и чаще копинг, ориентированный на избегание.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Стратегии совладающего поведения курсантов как фактор их профессионального становления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Лотков Алексей Сергеевич, Скибо Татьяна Юрьевна
    Рубрика:
    Сущность психологической безопасности личности
    Аннотаци:
    Отражены результаты сравнительного исследования копинг-стратегий курсантов первого и четвертого курсов. Сформулированы выводы о преобладании адаптивных и условно адаптивных стратегий совладающего поведения у курсантов, что важно для формирования их стрессоустойчивости и готовности к выполнению задач боевой службы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти