Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «обучающиеся»

  • Ситуационно-позиционная модель технологии профессионального самоопределения в инженерно-технологической сфере выпускников общеобразовательных организаций и СПО

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Игнатьева Галина Александровна, Смирнова Жанна Венедиктовна, Тулупова Оксана Владимировна
    рубрика:
    Глава 4
    Аннотаци:
    В главе исследуется проблема преодоления разрыва между декларируемой преемственностью профориентационной работы и реальной фрагментарностью управленческих воздействий на уровне образовательных организаций. Обосновывается необходимость перехода к трансфункциональной модели сопровождения профессионального выбора молодежи для обеспечения кадрами инженерно-технологического сектора экономики. Методологическую базу составили антропологический принцип, возрастно-нормативная модель развития и субъектный подход, синтезированные в рамках ситуационно-позиционной парадигмы. По результатам исследования спроектирована воспроизводимая технология педагогического сопровождения, базирующаяся на цикле управленческих задач: от диагностики и сценарного планирования до мониторинга и коррекции. Раскрыты механизмы конструирования образовательных ситуаций в микросреде профильных классов и колледжей, способствующих становлению субъектной позиции обучающегося. Предложены инструменты выстраивания персонального вектора профессионального становления и организации наставничества, интегрирующие институциональные ресурсы и запросы реального сектора экономики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности преподавания чувашского языка в современной школе

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чернова Наталья Егоровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые особенности современного преподавания чувашского языка в школе, обусловленные утратой естественной языковой среды и необходимостью смены образовательной парадигмы с традиционной на коммуникативно-деятельностную. Автор анализирует внедрение инновационных методов, таких как беспереводное обучение, проектная деятельность и информационно-коммуникационные технологии, а также акцентирует внимание на интеграции урочной и внеурочной работы для формирования устойчивой мотивации и культурной идентичности учащихся. Материал будет полезен учителям чувашского языка, методистам и исследователям в области билингвального образования, поскольку раскрывает как эффективные практики, так и пути преодоления существующих методических и организационных сложностей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование межкультурной коммуникации у курсантов военного вуза на основе голосовых помощников

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Григорьева Дарья Александровна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье анализируются вопросы формирования межкультурной коммуникативной компетенции у курсантов военных вузов в рамках актуальной системы языковой подготовки. Автор подчеркивает необходимость внедрения цифровых технологий в образовательный процесс и аргументирует эффективность использования голосовых помощников для совершенствования навыков межкультурного общения. Представлены варианты применения голосовых помощников для отработки речевых ситуаций, типичных для профессиональной деятельности военнослужащих. Особое внимание уделено раскрытию комплекса задач, которые готовы решить голосовые помощники. На основе сравнительно-сопоставительного анализа исследований современных авторов по применению интеллектуальных голосовых помощников отмечены преимущества голосового помощника «Алиса» от компании «Яндекс» для формирования межкультурного профессионального взаимодействия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие творческих способностей обучающихся на уроке технологии

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Яковлева Елена Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается урок технологии как уникальная образовательная среда, где творческие способности развиваются через материальное воплощение идей и диалог с различными материалами. Автор акцентирует внимание на проблемном обучении и вариативности заданий, которые позволяют каждому ученику найти индивидуальный путь самовыражения, превращая техническую ошибку в ценный исследовательский опыт. Особое значение придаётся междисциплинарному подходу и рефлексивной практике, формирующим у школьников дизайнерское мышление и устойчивую мотивацию к созидательной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инструментальное и дидактическое обеспечение современного тепличного комплекса школы

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Майданов Дмитрий Андреевич
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье приведены архитектурно-технические характеристики школьной теплицы как образовательного ресурса. Приведены особенности ее инструментального обеспечения и методического оснащения, которые способствуют эффективному погружению обучающихся в практическую деятельность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование навыков межкультурной коммуникации в профессиональной среде будущего военнослужащего

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Григорьева Дарья Александровна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования межкультурной коммуникации у курсантов военных вузов как необходимого компонента профессиональной подготовки будущего военнослужащего. Актуальность этой темы продиктована усилением международного сотрудничества в военной сфере. Данным исследованием автор отмечает особую специфику общения между представителями разных культур в процессе обучения будущих военных специалистов, выявляет потенциальные коммуникативные препятствия, возникающие из-за различий в национальных, религиозных и профессиональных традициях, и предупреждает о рисках, связанных с их недооценкой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Подготовка к государственному выпускному экзамену по русскому языку слабовидящего обучающегося с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пичкалёва Ксения Сергеевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности подготовки слабовидящих обучающихся с задержкой психического развития к сдаче государственного выпускного экзамена по русскому языку в условиях инклюзивного образования. Описываются ключевые педагогические приемы, организационные условия и методические подходы, способствующие успешной сдаче государственного выпускного экзамена по русскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проектная деятельность как средство развития познавательного интереса у обучающихся начальной школы

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Погожева София Евгеньевна, Гамбарян Гаянэ Сергеевна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье исследуется специфика развития познавательного интереса в процессе проектной деятельности. Проведён анализ понятий «проект», «проектная деятельность», «развитие познавательного процесса» в современной психолого-педагогической литературе. Проектная деятельность рассматривается как средство развития познавательного интереса, который характеризуется активным и самостоятельным добыванием знаний, настойчивым преодолением трудностей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние коллективной деятельности на процесс формирования навыков культуры речи у обучающихся начальной школы

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Циптаури Надия Алексеевна, Гамбарян Гаянэ Сергеевна
    рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотаци:
    В статье проведён анализ понятия «культура речи» и «коллективная деятельность» в современной психолого-педагогической литературе. Цель исследования заключается в изучении специфики формирования навыков речевой культуры у обучающихся начальной школы в условиях коллективной деятельности. В работе рассматривается коллективная деятельность как средство формирования речевой культуры у обучающихся начальной школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профилактика суицидального поведения в юношеском возрасте: роль самооценки и программа превенции

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Диривянкина Ольга Владимировна, Снигирёва Ангелина Игоревна
    рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы суицидального поведения в юношеском возрасте, реализации первичной профилактики исследуемого явления и необходимости её совершенствования. Указана роль самооценки как фактора формирования суицидального поведения в юношеском возрасте. Представлены результаты эмпирического исследования, установлена статистически значимая связь между уровнем самооценки и склонностью к суицидальному поведению. Предлагается проект программы первичной профилактики суицидального поведения в юношеском возрасте.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Активизация учебной мотивации обучающихся 9-х классов на уроках обществознания: методы, условия и диагностика

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Ус Оксана Александровна, Назарова Мария Дмитриевна
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема активизации учебной мотивации обучающихся 9-х классов на уроках обществознания. Раскрывается сущность учебной мотивации как психолого-педагогической категории, анализируются подходы отечественных исследователей, выделяются ведущие факторы, влияющие на мотивационную сферу школьников. Рассматриваются эффективные методы активизации мотивации: проблемное обучение, проектная деятельность, кейс-метод, ролевые и деловые игры, дискуссии, интерактивные технологии. Описаны педагогические условия формирования устойчивой внутренней мотивации: создание ситуации успеха, личностная значимость содержания, рефлексивная деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей подростков. Представлены диагностические методики оценки мотивационной сферы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование образовательной самостоятельности обучающихся на уроках истории в процессе проектной деятельности

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проектная деятельность как средство формирования образовательной самостоятельности обучающихся на уроках истории. Показано, что самостоятельность проявляется в умении ставить учебную цель, планировать работу, выбирать источники, анализировать историческую информацию и представлять результат исследования. Обоснованы основные условия организации учебного проекта: проблемность темы, поэтапное сопровождение, работа с источниками, понятные критерии оценки и рефлексия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль цифровых технологий в повышении учебной мотивации обучающихся различных уровней образования

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Дункевич Светлана Георгиевна
    рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий на учебную мотивацию обучающихся различных уровней образования. Анализируются особенности использования цифровых образовательных платформ, интерактивных сервисов, мультимедийных средств и элементов геймификации в условиях современной образовательной среды. Цель исследования заключается в выявлении педагогического потенциала цифровых технологий в повышении вовлеченности и познавательной активности обучающихся. В работе использованы методы анализа научной литературы, анкетирования, педагогического наблюдения и сравнительного анализа результатов учебной деятельности. Результаты исследования показывают, что цифровые технологии способствуют повышению интереса к обучению, развитию самостоятельности и активизации учебной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Декораципе капăрлăх пултарулăхĕн студийӗнче ҫар атрибутикине тӗпе хурса вӗренекенсен патриотлăхне йӗркелени

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 2
    Автор:
    Соколова Светлана Георгиевна, Григорьева Стелла Георгиевна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяна çитĕнсе пыракан ăрăвăн патриотлăх туйăмне паян куншăн пĕлтерĕшлĕ лару-тăрура хушма пĕлӳ панă май аталантарас ыйтăва халалланă. Авторсем çар атрибутикине матери тĕнчин хатĕрĕ тесе кăна мар, культурăпа историн сапăрлав вăйĕллĕ пысăк пуянлăхĕ тесе те пăхаççĕ. Ĕçре Тăван çĕр-шывăн иртнĕ пурнăçĕн паттăрлăхне тĕпчессине декораципе капăрлăх студийĕн кулленхи практика ĕçĕ-хĕлĕпе çыхăнтаракан автор концепцине уçса панă. Тĕпчев ирттернĕ май патриотлăх сапăрлавĕн теори тытăмĕпе практика модельне ăс-хакăлпа никĕслесе чăнлăх енчен çирĕплетсе ĕнентернĕ. Тӗп тимлӗх ҫар хатӗрӗсен эволюцийӗ ҫинчен теори пӗлӗвӗсене тата ал ӗҫ ӑсталӑхӗн практика хӑнӑхӑвӗсене (кольчуга çыхни, металл ĕçĕ) пӗрлештересси ҫине куҫать. Авторсем «алă ĕçĕ» витĕмĕпе истори контекстне тарăннăн кĕни Тăван çĕр-шыва сисмесĕрех юратма пуçланинчен пĕтĕм ăс-тăнпа вăй илсе çирĕпленнĕ гражданлăх позицийĕ патне илсе пырать текен шухăша палăртаççĕ. Ĕçĕн результачĕ тесе модель хатĕрленине тата «Кольчуга» программа тунине пăхмалла. Вĕсем патриотлăх туйăмне, аваллăх эткерне упрас тата пултарулăха аталантарас кăмăла вăй парса çирĕплетекен тухăçлă хатĕр пулнине кăтартса параççĕ. Авторсем пӗлтерӗшлӗ воспитани кӑтартӑвӗсене пурнӑҫлама содержанипе методика, технологи тата тавралӑх условийӗсене пӗрлештерекен системӑллӑ меслет кирли пирки пĕтĕмлетӳ тăваççĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    патриотлăх, вĕренекен ачасем (вĕренекенсем), çар атрибутики, декораципе капăрлăх студийĕ
    Куҫ 

  • Использование тематической игры «Имаджинариум» как инструмента развития креативности и знаний в предметных областях истории и математики

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Самусенко Игорь Михайлович, Самусенко Ольга Евгеньевна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблематика игры, которая на протяжении длительного времени остается актуальной для широкого круга исследователей. Целью данного исследования является выявление возможностей трансформаций эмоциональных состояний и знаний по истории и математике в процессе и по результатам настольной игры, предполагающей кооперативные механики – «Имаджинариум».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование толерантности у обучающихся в образовательной среде

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Валеева Полина Радиковна, Закирова Элина Ильнуровна, Тукова Екатерина Александровна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования толерантности у обучающихся в современной образовательной среде. Актуальность темы обусловлена необходимостью развития у подрастающего поколения навыков конструктивного взаимодействия в условиях культурного и социального многообразия. Цель исследования заключается в выявлении педагогических условий формирования толерантности у обучающихся. В работе использованы методы анализа научной литературы, обобщения и сравнительного анализа. Рассмотрены роль образовательной среды, значение межкультурного взаимодействия и влияние личности педагога на развитие толерантного поведения обучающихся. Сделан вывод о необходимости комплексного подхода к организации воспитательной работы, направленной на формирование культуры общения, уважительного отношения к окружающим и профилактику конфликтов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль внеурочной деятельности в процессе формирования и развития лидерских качеств обучающихся общеобразовательной школы

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Левина Екатерина Алексеевна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается внеурочная деятельность как средство формирования лидерских качеств школьников. Актуальность обусловлена требованиями современной эпохи: конкурентоспособность, адаптивность, инициативность, умение принимать решения. Особое значение придаётся проектной деятельности (развитие познавательных умений, критического мышления, навыков поиска, систематизации и анализа информации).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика развития исследовательских навыков у подростков в процессе изучения биологии в школе

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Сергеева Алена Александровна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    В статье проанализирована методика развития исследовательских навыков в процессе изучения биологии в школе. Раскрыты подходы к пониманию сущности исследовательской деятельности. Определены ее функции и виды; приведены примеры исследовательских работ, которые выполняют обучающиеся подросткового возраста, описана технология работы с ними.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Технология педагогического сопровождения на этапе адаптации детей с расстройством аутистического спектра (РАС) к образовательной среде

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Горюнова Екатерина Сергеевна
    рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье описаны составляющие совместной работы педагогов общеобразовательной школы в приобретении профессиональных навыков адаптации детей с расстройством аутистического спектра (РАС) к освоению образовательных программ, сформированы этапы педагогического сопровождение детей с индивидуальными особенностями развития, сформирована актуальность взаимодействия родителей педагогов и детей в приобретении навыков адаптации детей с РАС к образовательному процессу в общеобразовательной организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы формирования норм этики в общеобразовательных организациях

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Аллаярова Рената Радиковна, Салаватова Асиль Магомедовна
    рубрика:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Аннотаци:
    В статье анализируются сложности формирования этических норм в современных общеобразовательных организациях. Рассматриваются противоречия между универсальными моральными принципами и разнообразием культурных, семейных и индивидуальных ценностей обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности формирования грамматического строя речи у слабослышащих обучающихся в начальной школе

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сергеева Ирина Александровна
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы специфики формирования базового грамматического строя речи у обучающихся с нарушенным слухом в начальной школе. Обоснована необходимость семантической работы с использованием опорных табличек и схем (в связи с преобладанием образной памяти), а также создания речевых ситуаций на уроках. Описаны направления коррекции: лексико-семантический, синтаксический и текстовый уровни. Правильно оформленная грамматически речь способствует социальной адаптации слабослышащих детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Инклюзивное образование в современной школе: проблемы и перспективы

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Приходько Илья Григорьевич
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты комплексного анализа развития инклюзивного общего образования в России в 2025–2026 годах. Исследование базируется на изучении актуальной нормативно-правовой базы, официальной статистики Минпросвещения России, научных публикаций и отчётов экспертных организаций. Рассмотрены ключевые структурные изменения, инициированные внедрением федерального мониторинга инклюзивной среды и «Модели инклюзивной школы». Выявлены устойчивые системные проблемы: дефицит квалифицированных кадров, неравенство в инфраструктурной и ресурсной доступности, социально-психологические барьеры. Проанализированы успешные региональные практики и стратегические направления, закреплённые в Межведомственном комплексном плане до 2030 года. Сделан вывод о необходимости перехода от формального выполнения нормативов к ценностно-ориентированному проектированию образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методические особенности формирования навыка смыслового чтения у глухих учащихся на уроках литературы при изучении рассказа И.С. Тургенева «Муму»

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сердюкова Елена Михайловна
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования навыка смыслового чтения у обучающихся с нарушением слуха в условиях школьного литературного образования. Автором раскрыта система поэтапной работы с текстом: словарная работа, визуальная поддержка, чтение по смысловым частям, использование вопросов различного уровня, опорных схем, таблиц и речевых моделей. Также представлен практический опыт работы с глухими школьниками на уроках литературы при изучении рассказа И.С. Тургенева «Муму».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Экскурсионный ресурс как драйвер позитивного изменения в мышления и поведении обучающихся

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Молодцова Яна Дмитриевна, Маркова Ангелина Владимировна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об использовании экскурсионного ресурса как драйвера позитивного изменения в мышления и поведении обучающихся. Отмечается, что экскурсии становятся не просто дополнением к учебному процессу, а важным элементом, который формирует активную жизненную позицию, критическое мышление и социальную ответственность у обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование читательского интереса у обучающихся с интеллектуальными нарушениями

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Новикова Лия Николаевна, Петрова Татьяна Николаевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия формирования читательского интереса у обучающихся с интеллектуальными нарушениями, анализируются основные препятствия (несформированность смыслового чтения, слабость мотивационной сферы, быстрая истощаемость) и предлагаются эффективные коррекционные подходы, включающие игровые методы, визуальную поддержку, эмоционально насыщенное совместное чтение и создание ситуации успеха. Авторы обосновывают, что устойчивый читательский интерес у данной категории детей возникает не автоматически вслед за овладением техникой чтения, а постепенно, через превращение чтения в инструмент практического действия и источник положительных эмоций, что требует от педагога терпения, творческого подхода и отказа от оценочной системы на начальных этапах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ