Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «знания»

  • Теоретические аспекты развития познавательной деятельности студентов вуза

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: новая реальность
    Автор:
    Минакова Полина Сергеевна, Шегай Лилия Авроровна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы, связанные с развитием познавательной деятельности студентов. Авторы анализируют этапы познавательных действий по овладению изучаемым материалом, описывают модель организации познавательной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аспекты проблемы ценностей в философской, психолого-педагогической литературе

    Конференци статья
    Образование и педагогика: теория и практика
    Автор:
    Горохова Нюргуяна Антоновна, Кулаковская Мария Витальевна, Моисеева Вера Леонидовна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    Исследованы и обобщены концепции мыслителей разных эпох, отечественных и зарубежных философов, педагогов и психологов о проблеме ценностей. Выдвигается аксиологический подход, который связывает практические и познавательные подходы. Раскрыты определения понятия ценности и обоснованы выводы автора по данной теме.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Перспективы объектно-ориентированного подхода при создании архитектур организации учебного процесса и психопрофилактических мероприятий в цифровую эпоху

    Конференци статья
    Цифровизация образования: вызовы современности
    Автор:
    Гришин Андрей Александрович, Алесин Игорь Иванович, Новикова Зоя Николаевна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотаци:
    В статье подлежат рассмотрению вопросы, связанные с возможностью педагогических работников осуществлять процесс абстрактно-логической формализации мышления обучающихся при одновременной организации психопрофилактических мероприятий девиантного поведения последних. Технические и методологические решения в рамках современной архитектуры учебного процесса рассматриваются авторами в парадигмарной ориентации реализуемого в образовательной системе Российской Федерации компетентностного подхода. Онтологические характеристики слабо дизъюнктивного соотношения педагогов и психологов в статье имплицитно верифицируются с возможностями реализовывать унификацию, стандартизацию и цифровизацию образовательных технологий со стороны кураторов образовательной деятельности в Российской Федерации. Фактологически повесткой этой статьи является конъюнктивное сочленение комбинаторного, эвристического и объектно-ориентированного принципа при организации учебного процесса педагогическими работниками, а также технологическое вложение выше озвученных принципов в формировании различных компетенций на базовом и вариативном уровнях рабочих программ в соответствии с ФГОС Российской Федерации. Это связанно с тем фактом, что именно онтологически непротиворечивые технологические решения позволяют выводить мышление обучающихся на уровень построения метамодели субъект-объектных отношений с дальнейшей их эвристической атрибуцией. Это подтверждает тот факт, что федеральные государственные образовательные стандарты в Российской Федерации базируются на рубрикации человеческого мышления в его онтологической и феноменологической ориентации быть компетентным в некоторых вопросах и содержат в себе неисчерпаемый ресурс, в рамках которого можно не только качественно формализовывать мышление обучающихся, но и также создавать новые архитектуры организации учебного процесса и более совершенные архитектуры организации психопрофилактических мероприятий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровая трансформация в системе профессионального образования

    Конференци статья
    Цифровизация образования: вызовы современности
    Автор:
    Кириллова Светлана Всеволодовна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотаци:
    В статье с позиции практикующего преподавателя вуза рассматриваются базовые форматы реализованного в России дистанционного обучения и основные тенденции развития нового этапа, определяемого предложением современного поколения сервисных инструментальных систем, позволяющих начать переход к персонализированному практико-ориентированному предметному обучению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль семьи в развитии личности и в формировании межличностных отношений у детей с нарушениями слуха

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Прохорова Алина Александровна, Пешкова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Родительская позиция по отношению к своему ребенку, у которого имеются различные отклонения в психическом развитии, оказывает огромное влияние на развитие его личности. В семье, где есть дети с нарушением слуха, возможно возникновение специфической ситуации, которая может носить характер личной трагедии взрослых. В статье рассмотрим фазы психологического осознания факта рождения ребенка с нарушением слуха.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль семьи в формировании финансовой грамотности у старших дошкольников

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Зиновьева Татьяна Артуровна
    Рубрика:
    Подготовка педагогов к работе с родителями
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальность привития финансовой грамотности старшим дошкольникам и роль семьи в ее формировании. Приводятся рекомендации по формированию финансовой грамотности, экономических знаний у старших дошкольников в семье.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль применения знаний по инновационным технологиям на примере ИКТ педагогом ДОО на практике

    Конференци статья
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Автор:
    Кожевникова Инна Анатольевна, Андреева Екатерина Кахрамановна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье представлено понятие информационно-коммуникативных технологий, а также приведена значимость применения в образовательном процессе. В работе определена специфика применения ИКТ на уроках информационных технологий, их важность. Исследование позволило констатировать преимущества и недостатки действующей системы применения ИКТ в образовании. Для реализации поставленной цели была проанализирована литература ведущих педагогов и ученых.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу о доверии в процессе обмена знаниями в виртуальных сообществах

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Куликова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Психологическая безопасность в цифровой среде образовательной организации
    Аннотаци:
    В статье поднимается проблема доверия как фактора психологической безопасности личности членов виртуальных сообществ в процессе обмена знаниями и информацией. Автор выражает согласие с исследователями в том, что психологическая безопасность может быть важным фактором в продвижении обмена знаниями в виртуальных сообществах. Приводятся эмпирические данные по изучению факторов доверия и недоверия знакомому и незнакомому человеку и степени ощущения защищенности студентов как участников виртуальных сообществ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование финансовой грамотности как условие психологической безопасности старших дошкольников

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Зиновьева Татьяна Артуровна
    Рубрика:
    Условия образовательной среды ДОО, создающие и обеспечивающие безопасность воспитанников
    Аннотаци:
    В статье рассматривается формирование финансовой грамотности у старших дошкольников как критерия психологической безопасности. Приводится описание программы по формированию финансовой грамотности у старших дошкольников и безопасной развивающей предметно-пространственной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Специфика мозаичного метода отражения элементов этнической культуры

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура № 4 (5)
    Автор:
    Кузьмин Юрий Анатольевич
    Рубрика:
    Вопросы истории и теории искусств
    Аннотаци:
    Статья раскрывает специфику методологии исследования этнических элементов культуры. Номологическая парадигма отражения социогуманитарной сферы конституировала научный статус этнокультурного знания, одновременно нивелируя субъективные аспекты, породила унификацию форм и содержания, что неизбежно привело к искажению ее действительных параметров. В качестве инструмента преодоления несовершенства классических принципов отражения феноменов этнической культуры нами предложен метод мозаичной реконструкции, позволяющий выявить зависимость между элементами этнической культуры на базе общих ценностей. Мозаичная реконструкция этнической культуры позволяет выявить логическую зависимость между ее элементами, формами проявления, совокупностью предпосылок и оснований. В общем смысле метод мозаичных реконструкций предполагает выполнение следующих процедур, как закрепление специфических этнических элементов культуры, создание комплекса звеньев этнокультурной целостности, определение принципов взаимодействия элементов системы с внешней и внутренней средой, применение механизма восстановления культурной целостности на основе принципов культурной исследовательской программы, визуализация целостного образа этнической культуры. Методология мозаичной реконструкции исходит из того факта, что культура является продуктом социальной формы существования, выражающей себя в соответствующих сферах общественной деятельности, восстановление которой в целостности является необходимым условием для создания исчерпывающего образа культуры. Автор приходит к выводу, что мозаичная реконструкция этнической культуры позволяет выявить логическую зависимость между ее элементами, формами проявления, совокупностью предпосылок и оснований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интеграция возможностей «m-learning» в технологии TPACK-обучения

    Конференци статья
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Машкин Аркадий Львович, Грузинова Ольга Александровна, Борисов Юрий Владимирович, Борисов Владимир Михайлович
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    Информационно-коммуникационные технологии являются одной из основных движущих сил нашего современного социума. Проблема мотивации учебной деятельности является одной из самых обсуждаемых среди университетских преподавателей. В статье рассматриваются возможности интеграции инновационных образовательных технологий, в частности технологий м-обучения при преподавании фундаментальных дисциплин в техническом университете.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этнопедагогика и этнопедагогические исследования (осмысление теоретико-методологических подходов)

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Этнопедагогика и этнопедагогические исследования (осмысление теоретико-методологических подходов)
    Автор:
    Ооржак Светлана Янчаповна, Ооржак Херел-оол Дажы-Намчалович
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Монография посвящена одной из актуальных тем – теоретико-методологическим основам этнопедагогики и этнопедагогических исследований. Уделяется внимание значимости и необходимости осмысления периодов и этапов возникновения этнопедагогики, многообразию её определений, а также необходимости усвоения этнопедагогических знаний. На основе исследований ведущих этнопедагогов авторами предпринята попытка их осмысления во взаимосвязи с понятием «знания» как связующей закономерности целостности этнопедагогики и этнопедагогических исследований. Монография рассчитана на использование в процессе подготовки бакалавров, магистрантов и аспирантов по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Физическая культура», «Социальная работа». Она может быть использована при организации курсов повышения квалификации в постдипломном образовании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Критерии оценки успешности формирования у дошкольников целостного мировоззрения

    Конференци статья
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Борщук Алла Васильевна, Кожайкина Екатерина Ивановна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема дидактического обеспечения естественнонаучного образования в ДОО, обусловливающего формирование целостного мировоззрения дошкольников. Предложен метод интеграции естественнонаучного знания для формирования понимания дошкольниками системы современных преставлений об окружающем мире. Выделены критерии оценки успешности формирования у дошкольников предпосылок целостного мировоззрения, которыми являются: познавательный интерес и мотивация к освоению окружающего мира; уровень познавательной активности и объем естественнонаучных знаний; сформированность мыслительных операций; понимание значения объектов природы в удовлетворении личных потребностей и общественных интересов; осознание влияния астрономических, географических, биологических, исторических и других знаний о мире на социальное развитие человечества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы образовательного процесса как следствие социальных и педагогических реалий цифровизации и дистанционизации жизни и образования

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Бобрышов Сергей Викторович, Савицкене Инна Викторовна, Подопригора Екатерина Юрьевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Практика дистанционного образования в условиях самоизоляции обострила проявление ряда проблем его организации. Представлено понимание некоторых причин, лежащих в основе этих проблем: практика формализма в реалиях жизни; цифровизация образования, меняющая каноны понимания привычных параметров развития детей; мировоззренческий разрыв между поколениями; обесценивание значения знаний и прежнего понимания образованности; новые культурные практики, порождаемые медиасистемами; изменение смыслов значения цифровой культуры; усиление увлечения детей виртуальной реальностью. Показано проявление этих причин в обусловливании психологических и педагогических трудностей субъектов образования в осуществлении процесса обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль управления знаниями в образовании на современном этапе развития информационного общества

    Конференци статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Кулакова Наталья Андреевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены основные характеристики развития современного информационного общества, а также основные аспекты управления знаниями. Использованы общенаучные методы теоретического исследования. Проанализировано влияние последних изменений в обществе на систему образования. Сделан вывод о важности процесса управления знаниями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Возможности, риски и задачи дистанционного образования в цифровую эпоху в обеспечении реализации социально-педагогических функций

    Конференци статья
    Лучшие практики «Вызов цифрой»
    Автор:
    Бобрышов Сергей Викторович, Суменко Лариса Васильевна, Таран Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотаци:
    Дистанционное образование в условиях цифровых технологий получило широкие возможности и решает ряд важных задач. В то же время фиксируются трудности в реализации его социально-педагогических функций. Представлено понимание социально-педагогической функции образования, рассмотрены её ключевые проявления (обеспечение социальной коммуникации, социального сопряжения, передачи социального опыта, опережающего развития, социального и профессионального признания, оперативный мониторинг личностного развития и др.). Раскрыты психолого-педагогические параметры дистанционного образования, порождающие риски и трудности в реализации социально-педагогических функций. Показано, что дистанционное образование предусматривает понимание этих рисков и трудностей и целенаправленную работу по их преодолению на основе личностного подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • О проблеме соотношения единиц языка с единицами культуры в лингводидактическом аспекте

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Культура. Наука. Образование: актуальные вопросы
    Автор:
    Лесохина Анна Михайловна
    Рубрика:
    Глава 1. Культура
    Аннотаци:
    В статье поднимается проблема определения и структурирования культурологической информации применительно к культурологии и к лингвистике. Цель автора статьи в теоретическом аспекте – дать определение лингвокультурологической информации и выделить ее единицу, а в прагматическом аспекте – включить лингвокультурологическую информацию в содержание обучения неродным языкам. При изучении проблемы автором были применены следующие методы исследования: теоретический анализ культурологической, лингвистической и психолого-педагогической литературы по исследуемой проблематике, изучение и анализ языковой подготовки будущего учителя иностранного языка с целью выявления эффективных приёмов внедрения культурного концепта в содержание языкового и поликультурного образования, анализ учебников, учебных пособий и программ, изучение передового опыта, опытно-экспериментальная работа. Автор статьи предлагает определение лингвокультурологической информации, исходя из структуры ее единицы – культурного концепта. В прагматическом аспекте в статье предпринята попытка включить лингвокультурологическую информацию в содержание обучения неродным языкам. В статье выделены критерии отбора культурных концептов в качестве единицы обучения. По мнению автора, культурный концепт может рассматриваться в методике обучения иностранным языкам в качестве единицы содержания обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Харпăр хăйĕн пĕлĕвне хаклама пултараслăх студентсем вĕренĕве хăйсем тĕллĕн йĕркелекен фактор пулни

    Ăслăлăх статйи
    Развитие образования № 2 (8)
    Автор:
    Боденова Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме метакогнитивной компетентности и саморегуляции. Целью работы является выявление особенностей саморегуляции учебной деятельности у метакогнитивно компетентных студентов. В статье уточнены понятия «метакогнитивная компетентность», «метакогнитивные знания», «метакогнитвная регуляция», «саморегуляция». Методы исследования. Исследование проводилось в Институте педагогики и психологии ПетрГУ со студентами 1 и 2 курсов, обучающимися по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». Для проверки гипотезы применялись методики изучения метакогнитивной компетентности и саморегуляции; полученные данные подвергались обработке по критерию Фишера. Анализ результатов исследования показал, что метакогнитивно компетентные студенты имеют высокий уровень развития системы саморегуляции и регуляторно-личностных свойств. Автор подчеркивает, что среди стилевых особенностей саморегуляции метакогнитивно компетентных обучающихся выделяются: высокая самостоятельность и гибкость, преобладание ориентации на достижение успеха, активность в постановке целей и др. Делается вывод о том, что полученные результаты могут быть использованы для определения направлений дальнейшего изучения связи между метапроцессами и саморегуляцией, разработкой программ развития саморегуляции учебной деятельности студентов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие компетенций и качеств выпускника вуза за рубежом

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Зайцева Анна Владимировна, Ломохова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье определен набор компетенций и навыков выпускников вуза, соответствующих современным экономическим требованиям. Обозначена проблема дефицита квалифицированной рабочей силы, связанного с недостаточным уровнем профессиональной подготовки молодых специалистов. Представлена система подготовки и развития профессиональной подготовки выпускника.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Физкультурные знания в структуре общего образования студентов архитектурных специальностей

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Покусаева Наталья Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос важности реализация образовательной направленности учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию у студентов архитектурно-строительного профиля.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Филология в системе образования

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Садыкова Анастасия Яновна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль и место филологических наук в современной системе образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу о предмете и структуре социологии как науки и учебной дисциплины

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Залунин Владимир Иванович
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме предметного определения социологии, интерес к которой постоянен и особо возрастает на каждом новом этапе ее развития. Рассмотрены различные подходы к данной проблеме и предложено собственное, оригинальное определение предмета социологии как науки и учебной дисциплины. Такое определение предмета социологии позволило автору включить в него ряд аспектов, которые зачастую де-факто реализуются в научной и педагогической деятельности, но остаются имплицитными, теоретически не артикулированными, слабо тематизированными. Это позволило также предложить некоторые новые подходы к структурированию социологического знания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование и управление фондами на предприятиях

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Прядко-Каныбекова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Экономика предпринимательства
    Аннотаци:
    Рассмотрены вопросы по формированию фондов на предприятии, внедрению системы управления ими, предложена как расширенная, так и оптимизированная структура фондов, которые наиболее наглядно демонстрируют финансовую систему предприятия, и вытекающие возможности её эффективного управления. Изучение данного вопроса актуально, так как бизнесу необходимо планировать свои расходы до доходов связывая их с достижением точки безубыточности, таким образом систематизация практического опыта предыдущего года дает возможность выработки индивидуального инструмента для регулярного анализа доходов и расходов предприятия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Правосознание интернет-пользователей

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Ковалев Константин Сергеевич
    Рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    В статье приводятся положения о развитии правосознания в контексте становления в России информационного общества, увеличении роли Интернета, СМИ и социальных сетей, сетевых технологий. В процессе исследования формируются характерные черты правосознания Интернет-пользователей, виды деформаций правосознания, которые оно испытывает.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия личностного самоопределения сельских школьников

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические условия личностного самоопределения сельских школьников
    Автор:
    Бадашкеев Михаил Валерьевич
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    В монографии излагаются результаты исследования проблемы развития личностного самоопределения сельских школьников в условиях образовательной среды современной школы. Впервые эта проблема рассматривается на основе анализа особенностей образовательной среды современной сельской школы и психолого-педагогических условий, оказывающих влияние на процесс личностного самоопределения обучающихся. Материалы, представленные в издании, могут представлять интерес для руководителей образовательных организаций различного уровня, научных сотрудников, аспирантов, магистрантов, студентов, а также для широкого круга педагогических работников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти