En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Modelirovanie protsessa primeneniia metoda keis-st...

Modelirovanie protsessa primeneniia metoda keis-stadi v obuchenii IT-spetsialistov proektirovaniiu informatsionnykh sistem

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Olga B. Nazarova 1 , Olga E. Maslennikova 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
155-159
Received: 25 November 2021

Rating:
Article accesses:
1553
Published in:
РИНЦ
1 Nosov Magnitogorsk State Technical University
For citation:
Nazarova O. B., & Maslennikova O. E. (2021). Modelirovanie protsessa primeneniia metoda keis-stadi v obuchenii IT-spetsialistov proektirovaniiu informatsionnykh sistem. Pedagogy, Psychology, Society, 155-159. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается метод кейс-стади как основа практической подготовки будущих ИТ-специалистам к основам проектирования информационных систем. Приведенное определение дает понимание данного метода как одного из ведущих факторов, позволяющих организовать качественную практическую подготовку к одному из ключевых видов деятельности ИТ-специалистов в области создания информационных систем. Рассмотренный алгоритм подготовки кейсов и методической организации занятий с их использованием в виде функциональной модели IDEF0 дает подробное представление о роли и месте данного метода в подготовке таких специалистов и придает практическое значение проведенному исследованию.

References

  1. 1. Веденеева О.А. Педагогические технологии в современном образовательном процессе: учеб. пособие / О.А. Веденеева, Л.И. Савва, Н.Я. Сайгушев. – М: Мир науки, 2016. – 284 с.
  2. 2. Карманова Е.В. Особенности реализации смешанного обучения с использованием среды Moodle // Информатика и образование. – 2018. – №8 (297). – С. 43–50.
  3. 3. Планкин К.А. Обучающие возможности кейс-метода в профессиональном образовании / К.А. Планкин, В. Ченобытов // Молодой ученый. – 2013. – №1. – С. 354–355 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/48/6005/ (дата обращения: 12.06.2018).
  4. 4. Покушалова Л.В. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения студентов // Молодой ученый. – 2011. – Т. 2. №5. – С. 155–157.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.