En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Methodology of Scientific Cognition as the Basis o...

Methodology of Scientific Cognition as the Basis of Research Activity of a University Graduate Student

Proceeding
DOI: 10.31483/r-100212
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Aleksandr T. Mukhametshin 1 , Svetlana N. Zhdanova 2
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
153-155
Received: 27 November 2021

Rating:
Article accesses:
1685
Published in:
РИНЦ
1 ANO VO "Moskovskii institut sovremennogo akademicheskogo obrazovaniia"
2 Gzhel State University
For citation:
Mukhametshin A. T., & Zhdanova S. N. (2021). Methodology of Scientific Cognition as the Basis of Research Activity of a University Graduate Student. Pedagogy, Psychology, Society, 153-155. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-100212

Abstract

В статье охарактеризована актуальность методологии в освоении магистрантом научно-педагогической действительности и в развитии его конструктивных действий для выстраивания собственной исследовательской деятельности. Раскрыты особенности классификации разделов в методологии педагогики и образования: общие, частные и конкретные. Выявлен потенциал совокупности компетенций магистра по дисциплинам методологического профиля, с оценкой по параметрам, отражающим его достижений в ходе самосовершенствования. Представлены ведущие идеи методологии, в социально-историческом ракурсе ее становления, с позиций различных ученых, доказывающих свои концепции, гипотезы и теории на отдельных этапах развития общества и системы образования.

References

  1. 1. Крулехт М.В. Методология и методы психолого-педагогических исследований. – М.: Юрайт-Восток, 2021. – 196 с.
  2. 2. Магистерская диссертация: методика написания и требования к оформлению: учебно-методическое пособие / сост. А.Г. Чурашов, Е.Б. Юнусова. – Челябинск, 2018. – 68 с.
  3. 3. Мандель Б.Р. Методология и методы научного исследования в педагогике. – М.: ДиректМедиа, 2018. – 340 с.
  4. 4. Рузавин Г.И. Методология научного познания: учеб. пособие для вузов. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 287 с.
  5. 5. Северин С.Н. Введение в нормативную методологию педагогики. – Брест, 2008. – 82 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.