The Use of Elements of Kinesiology and Logorhythmics in the Development of Children with Severe Multiple Speech Disorders
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
- Authors:
- Olga S. Ryzhova 1 , Viktoria S. Ryzhova 1 , Olga I. Blinova 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Pages:
- 166-169
- Received: 17 December 2021
- Rating:
- Article accesses:
- 1745
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Ryzhova O. S., Ryzhova V. S., & Blinova O. I. (2021). The Use of Elements of Kinesiology and Logorhythmics in the Development of Children with Severe Multiple Speech Disorders. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 166-169. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-100688
DOI: 10.31483/r-100688
Abstract
Статья посвящена поиску наиболее эффективных средств коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями речи (ТМНР). Проблемой исследования является выявление возможностей интеграции элементов кинезиологии и логоритмики в развитии речи детей дошкольного возраста с ТМНР. Ведущими методами исследования выступили методика Е.Ф. Архиповой обследования состояния фонематического слуха и звукопроизношения; методика Л.В. Лопатиной, Г.В. Дедюхиной для оценки состояния артикуляционной, мелкой и общей моторики детей с дизартрией. В коррекционной работе с такими детьми нами использовались здоровьесберегающие и развивающие технологии, кинезиологические и логоритмические упражнения, игры и сказки. Результаты контрольного эксперимента показали значительную динамику в формировании общей и мелкой координации движений, артикуляционной моторики.
References
- 1. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. – М.: АСТ: Астрель, 2007.
- 2. Бабушкина Р.Л. Логопедическая ритмика / Р.Л. Бабушкина, О.М. Кислякова // Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи / под ред. Г.В. Волковой. – СПб., 2005.
- 3. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М., 1985.
- 4. Воронова А.Е. Развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательных координаций у дошкольников с нарушениями речи средствами музыкально-ритмической деятельности // Диагностика и коррекция трудностей развития у детей. – Иркутск, 2002.
- 5. Лопатина Л.В. Индивидуальные особенности детей со стертой дизартрией по состоянию неречевых и речевых функций // Логопедия: методические традиции и новаторство / под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец. – М.; Воронеж, 2003.
- 6. Румянцева Е.Ю. О формировании чувства ритма в процессе логоритмического воздействия при устранении дизартрии у детей с церебральным параличом // Методы изучения и преодоления речевых расстройств. – СПб., 1994. – С. 52–60.
- 7. Шанина Г.Е. Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков. – М.: ВНИИФК, 1999.
- 8. Шашкина Г.Р. Использование логоритмических средств в работе логопеда // Актуальные проблемы специальной педагогики. – М., 1999.
Comments(0)